2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第19課 春節(jié)到教學(xué)實(shí)錄 未來(lái)版

2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第19課春節(jié)到教學(xué)實(shí)錄未來(lái)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第19課《春節(jié)到》，以我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為主題，旨在讓學(xué)生了解春節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)春節(jié)，了解春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.感受春節(jié)的喜慶氛圍，體驗(yàn)家庭團(tuán)聚的溫暖。

3.培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化、關(guān)愛(ài)家人的品質(zhì)。

4.提升道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解基本的道德概念，但對(duì)于春節(jié)的深厚文化內(nèi)涵和具體習(xí)俗可能還不夠了解。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)的好奇心。

-課文學(xué)習(xí)：講解《春節(jié)到》課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解春節(jié)的習(xí)俗和歷史背景。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬春節(jié)期間的家庭聚會(huì)和慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-文化拓展：介紹春節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、故事，讓學(xué)生感受春節(jié)的文化魅力。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起準(zhǔn)備或參與春節(jié)的慶?；顒?dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-總結(jié)反思：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的春節(jié)體驗(yàn)，反思節(jié)日的意義和傳統(tǒng)文化的價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-春節(jié)的由來(lái)：通過(guò)講解春節(jié)的歷史故事，如“年獸”的故事，讓學(xué)生了解春節(jié)的起源。

-春節(jié)習(xí)俗：詳細(xì)講解春節(jié)期間的各種習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年等，以及這些習(xí)俗的意義。

-家庭團(tuán)聚：強(qiáng)調(diào)春節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，讓學(xué)生理解家庭的溫暖和親情的重要性。

-禮儀教育：教育學(xué)生在春節(jié)期間要遵守的禮儀，如對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬、對(duì)朋友的祝福等。

舉例：在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，可以結(jié)合課本中的插圖，展示貼春聯(lián)的場(chǎng)景，并解釋春聯(lián)的含義和貼春聯(lián)的寓意，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)，加深理解和記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-春節(jié)的文化內(nèi)涵：春節(jié)不僅僅是放假和慶祝，它背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難理解。

-傳統(tǒng)習(xí)俗的象征意義：如放鞭炮驅(qū)趕“年獸”的習(xí)俗，以及紅色代表的吉祥意義等，學(xué)生可能難以把握這些象征性的知識(shí)點(diǎn)。

-親情表達(dá)的適當(dāng)方式：如何在春節(jié)期間向家人表達(dá)祝福和感激之情，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例：在講解春節(jié)文化內(nèi)涵時(shí)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的故事和比喻，如將春節(jié)比作一個(gè)大家庭的生日，讓學(xué)生更容易理解其背后的意義。在講解放鞭炮的習(xí)俗時(shí)，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀地了解放鞭炮的意義。在親情表達(dá)方面，可以通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬拜年場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的祝福和感激。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選與春節(jié)相關(guān)的視頻片段、圖片和音頻，如《春節(jié)序曲》音樂(lè)、煙花綻放的圖片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與春節(jié)習(xí)俗和文化相關(guān)的簡(jiǎn)短文章，如《春節(jié)的故事》、《團(tuán)圓飯的意義》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)節(jié)日的理解。

3.在線工具：利用在線教育資源，如互動(dòng)式春節(jié)習(xí)俗小游戲、在線語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示春節(jié)的圖片和播放《春節(jié)序曲》音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春節(jié)的節(jié)日氛圍，提問(wèn)學(xué)生對(duì)春節(jié)的已知信息，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-目的：讓學(xué)生對(duì)春節(jié)有一個(gè)直觀的感受，為學(xué)習(xí)春節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)課本中的《春節(jié)到》一文，講解春節(jié)的起源和重要習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等。

-演繹推理：通過(guò)分析春節(jié)習(xí)俗背后的寓意，如放鞭炮驅(qū)趕“年獸”，讓學(xué)生理解習(xí)俗的演變和演繹過(guò)程。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)具體的春節(jié)習(xí)俗中，歸納出春節(jié)慶祝的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，理解歸納推理的方法。

-邏輯謬誤：通過(guò)討論可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤理解，如將春節(jié)習(xí)俗看作迷信行為，教會(huì)學(xué)生識(shí)別和避免邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的判斷題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)春節(jié)知識(shí)的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生討論春節(jié)在家中的慶祝方式，分享各自的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析春節(jié)期間的民間故事，如《年獸的故事》，讓學(xué)生理解春節(jié)習(xí)俗的深層文化意義。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論春節(jié)習(xí)俗是否應(yīng)該隨時(shí)代改變，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的文化意義和家庭團(tuán)聚的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論春節(jié)對(duì)自己和家庭的意義，提出未來(lái)如何更好地傳承春節(jié)文化的想法。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，他們?cè)趯W(xué)習(xí)春節(jié)習(xí)俗時(shí)表現(xiàn)出了很高的興趣。通過(guò)角色扮演和小組討論，我觀察到學(xué)生們能夠更好地理解和吸收知識(shí)。但在講解春節(jié)文化內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些難以理解抽象的概念，未來(lái)我需要更多地結(jié)合具體事例和生活實(shí)踐來(lái)講解，幫助他們深入理解春節(jié)的豐富文化。此外，我也注意到在課堂互動(dòng)中，應(yīng)該給予每個(gè)孩子更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，這樣能更好地促進(jìn)他們的思考和學(xué)習(xí)。七、結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了春節(jié)的世界，了解了這個(gè)充滿喜悅和溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅知道了春節(jié)的起源和習(xí)俗，還學(xué)會(huì)了如何用特別的方式去感受和傳承這份文化的溫暖。我希望大家能夠把在課堂上學(xué)到的知識(shí)帶回家，和家人們一起分享，讓春節(jié)的氣氛更加濃厚。記住，春節(jié)不僅僅是放假和吃好吃的，它更是一種文化和情感的傳遞。在未來(lái)的日子里，無(wú)論你們走到哪里，都不要忘記我們中華民族的傳統(tǒng)文化，讓它成為你們生活中一道美麗的風(fēng)景線。最后，我要感謝大家的積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)，期待我們下一次的道德與法治課堂再見(jiàn)！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們的參與度、合作精神和創(chuàng)意思考。我會(huì)及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供指導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生根據(jù)春節(jié)主題制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，如家庭慶?；顒?dòng)的參與情況。我會(huì)