五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《6.2 探索活動：成長的腳印》（2）-北師大版

五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《6.2探索活動：成長的腳印》（2）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：6.2探索活動：成長的腳印

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過合作學習探索成長的腳印的規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學資源等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括知識的掌握和技能的培養(yǎng)。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對本次課程的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生們對成長的腳印的概念和計算方法有了清晰的認識。然而，仍有部分學生在理解方面存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本次教學活動不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時，通過討論和合作學習，學生們學會了合作、交流和尊重他人，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進步。同時，教學活動也注重了學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。但仍有一部分學生需要進一步的輔導和練習，以提高他們的知識掌握程度。教學過程中，張老師可以更多地關注這部分學生的學習情況，提供個性化的輔導和支持，幫助他們更好地成長和進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識點的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于理解有困難的學生，張老師可以提供更多的個別輔導和練習機會，幫助他們鞏固知識點。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，張老師可以進一步加強與學生的情感交流，關注他們的學習需求和情感狀態(tài)，為他們提供更多的支持和鼓勵。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和分享。其次，鼓勵