2 《我向國旗敬個禮》（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊

2《我向國旗敬個禮》（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊一

一、課程基本信息

1.課程名稱：《我向國旗敬個禮》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊第二課《我向國旗敬個禮》。課程內(nèi)容包括國旗的象征意義、尊重國旗的重要性以及敬禮的正確姿勢。通過本節(jié)課的學習，使學生了解國旗的內(nèi)涵，懂得尊重國旗的重要性，培養(yǎng)愛國情感。二、教學目標

1.讓學生認識和尊重國旗，理解國旗的象征意義。

2.培養(yǎng)學生遵守升旗儀式的規(guī)范，掌握向國旗敬禮的正確姿勢。

3.引導(dǎo)學生通過參與升旗儀式，增強國家意識和集體榮譽感。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《我向國旗敬個禮》，旨在讓學生了解國旗的象征意義，掌握尊重國旗的正確行為，并通過參與升旗儀式，增強國家意識和集體榮譽感。具體內(nèi)容包括：

-國旗的誕生及象征意義

-國旗的顏色、圖案及其含義

-升旗儀式的規(guī)范和流程

-向國旗敬禮的正確姿勢和意義

2.重點難點：

-重點：認識國旗，理解國旗的象征意義；掌握向國旗敬禮的正確姿勢；遵守升旗儀式的規(guī)范。

-難點：如何引導(dǎo)學生深入理解國旗所代表的國家意識和民族精神，將敬國旗的行為內(nèi)化為自覺的行動。具體來說：

-理解國旗的象征意義，需要通過具體事例和情感共鳴來加深學生的認識。

-掌握敬禮的正確姿勢，需要反復(fù)示范和糾正，讓學生在實踐中逐漸熟練。

-遵守升旗儀式的規(guī)范，需要培養(yǎng)學生的自律性和集體榮譽感，確保儀式的嚴肅性和莊重性。四、教學方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，通過講解國旗知識，引導(dǎo)學生分享對國旗的認識和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬升旗儀式，讓學生親身體驗和練習敬禮姿勢，增強實踐操作能力。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國旗的歷史和升旗儀式的規(guī)范，提高學生的學習興趣。五、教學實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示國旗的圖片和講述國旗的故事，引發(fā)學生對國旗的興趣和好奇。

目的：激發(fā)學生的情感，為學習國旗知識和尊重國旗的態(tài)度打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-主題內(nèi)容講解：詳細介紹國旗的誕生背景、象征意義和設(shè)計元素，讓學生理解國旗的重要性和尊重國旗的必要性。

-重點難點講解：通過案例分析，講解國旗的正確使用和尊重的方式，強調(diào)遵守升旗儀式規(guī)范和敬禮姿勢的重要性。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計國旗知識問答、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，讓學生展示對國旗知識的掌握和敬禮姿勢的正確性。

-小組討論：分組討論國旗在不同場合的使用規(guī)范，引導(dǎo)學生思考和交流，培養(yǎng)尊重國旗的意識和行為。

4.深化理解

-案例分析：通過分析國旗被不當使用的事件，讓學生思考國旗的重要性和尊重國旗的必要性，培養(yǎng)批判性思維。

-角色扮演：模擬升旗儀式，讓學生扮演不同角色，體驗國旗的莊嚴和尊重國旗的情感。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的國旗知識和尊重國旗的態(tài)度，強調(diào)國旗的象征意義和敬禮姿勢的正確性。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，引導(dǎo)學生反思對國旗的尊重和愛國情懷的表達。六、教學反思七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-國旗法：介紹我國國旗法的具體內(nèi)容，讓學生了解國旗使用的法律依據(jù)和規(guī)范。

-國旗故事：收集和介紹國旗設(shè)計者、國旗護衛(wèi)隊等相關(guān)人物的故事，讓學生感受國旗背后的歷史和精神。

-升旗儀式：介紹國內(nèi)外升旗儀式的規(guī)范和特色，讓學生對比了解不同場合下的國旗禮儀。

-愛國主義教育：介紹國旗在愛國主義教育中的作用，引導(dǎo)學生理解國旗所承載的愛國情懷。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關(guān)于國旗的書籍、文章，深入了解國旗的歷史、設(shè)計理念和象征意義。

-觀看視頻：推薦學生觀看國旗護衛(wèi)隊升旗儀式的視頻，感受國旗的莊嚴和神圣。

-參觀展覽：組織學生參觀國旗主題展覽，讓學生親身體驗國旗文化的魅力。

-實踐活動：鼓勵學生參加升旗儀式、制作國旗手工藝品等實踐活動，將尊重國旗的行動融入日常生活。

-主題討論：組織學生就國旗相關(guān)話題展開討論，如國旗在愛國主義教育中的地位、如何更好地尊重國旗等，培養(yǎng)學生的思考和分析能力。

-家庭教育：鼓勵家長參與孩子的國旗教育，共同學習國旗知識，培養(yǎng)孩子的國家意識和集體榮譽感。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力和學習熱情。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對國旗知識掌握較為準確，能夠正確演示敬禮姿勢，對國旗的尊重態(tài)度有了明顯提升。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學知識進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所提高。

測試成績：通過單元測試，學生表現(xiàn)出對國旗知識的深入理解，測試成績整體較好，顯示出教學效果的有效性。

3.反饋與改進

學生反饋：學生反饋表示通過本節(jié)課學習，對國旗有了更深的認識，也愿意在日常生活中踐行對國旗的尊重。

教師反思：在教學過程中，我意識到需要更多互動環(huán)節(jié)來鞏固學生的知識，未來計劃增加實踐操作和討論活動，以進一步提升學生的參與度和學習效果。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《我向國旗敬個禮》這一課，通過這節(jié)課，我們不僅了解了國旗的誕生、象征意義，還學會了如何正確地向國旗敬禮。國旗是我們國家的象征，尊重國旗就是尊重我們的國家。我希望