第五章 第2節(jié)《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》 說課稿 - 2024-2025學(xué)年人教（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)

第五章第2節(jié)《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》說課稿-2024-2025學(xué)年人教（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第五章第二節(jié)《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》是人教（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)中的重要內(nèi)容，主要包括城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的形成、特點(diǎn)、功能以及兩者之間的差異。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，如對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)地理位置的了解等。通過復(fù)習(xí)和拓展，學(xué)生能夠更好地理解城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的地理特征及其對(duì)人類社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察和分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地理實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，通過小組合作探究，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的區(qū)位因素分析，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村形成的影響。

②城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)比較，如人口密度、建筑密度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)功能等方面的差異。

③城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展策略，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡城鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，理解城市和鄉(xiāng)村在空間布局上的差異和特點(diǎn)。

②城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本原則和方法，幫助學(xué)生理解規(guī)劃對(duì)于城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。

③城鄉(xiāng)發(fā)展的沖突與協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障居民生活質(zhì)量之間找到平衡點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城鄉(xiāng)景觀對(duì)比圖片、城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃圖表、城鄉(xiāng)生活片段視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理教學(xué)工具，以輔助學(xué)生直觀理解地理概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示城鄉(xiāng)景觀對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論城鄉(xiāng)之間的差異。

-提問：“同學(xué)們，你們能從圖片中看到哪些不同？這些不同是由什么原因造成的？”

-引出本節(jié)課的主題：“城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的形成過程，講解區(qū)位因素對(duì)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的影響。

-內(nèi)容包括：自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、歷史文化因素等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，如人口密度、建筑密度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)功能等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題包括：判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-學(xué)生完成后，教師選取部分習(xí)題進(jìn)行講解，檢查學(xué)習(xí)效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的區(qū)位因素、特點(diǎn)和發(fā)展策略。

-提問：“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何理解城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的關(guān)系？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考城鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題；

2.搜集家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)發(fā)展的相關(guān)資料，進(jìn)行對(duì)比分析；

3.思考城鄉(xiāng)發(fā)展中的問題，提出自己的解決方案。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，要求學(xué)生在課后認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城鄉(xiāng)規(guī)劃案例：介紹國(guó)內(nèi)外著名的城鄉(xiāng)規(guī)劃案例，如紐約中央公園的規(guī)劃、我國(guó)北京城市副中心的建設(shè)等，通過案例展示城鄉(xiāng)規(guī)劃對(duì)城市發(fā)展的積極影響。

-城鄉(xiāng)發(fā)展政策：收集國(guó)家及地方出臺(tái)的城鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)政策文件，如《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》等，幫助學(xué)生了解國(guó)家在城鄉(xiāng)發(fā)展方面的政策導(dǎo)向。

-城鄉(xiāng)人口流動(dòng)數(shù)據(jù)：搜集近年來城鄉(xiāng)人口流動(dòng)的數(shù)據(jù)，分析人口流動(dòng)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展的影響，如城鄉(xiāng)人口比例變化、人口流動(dòng)對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施的壓力等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃案例研究，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家及地方出臺(tái)的城鄉(xiāng)發(fā)展政策，了解政策背景和實(shí)施效果，提高政策意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀城鄉(xiāng)規(guī)劃展覽或?qū)嵉乜疾斐青l(xiāng)規(guī)劃項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃的實(shí)施過程，增強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城鄉(xiāng)人口流動(dòng)現(xiàn)象，通過調(diào)查問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析人口流動(dòng)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展的影響，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，了解社區(qū)發(fā)展規(guī)劃，為社區(qū)發(fā)展提出建議，提升社會(huì)責(zé)任感。

-通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集城鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的書籍、期刊、報(bào)告等資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生開展城鄉(xiāng)發(fā)展主題的辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解城鄉(xiāng)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生們一起探討了《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》這一主題，回想起來，有幾個(gè)方面我覺得值得反思。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示城鄉(xiāng)景觀對(duì)比圖片，同學(xué)們的注意力很快就集中起來了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圖片與實(shí)際生活貼近時(shí)，學(xué)生的興趣會(huì)被很好地調(diào)動(dòng)起來。但是，我也注意到，有些同學(xué)對(duì)于城鄉(xiāng)差異的認(rèn)識(shí)還不夠深入，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)他們從多角度去觀察和分析問題。

在講授新知的過程中，我嘗試通過案例分析的方式來講解城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比較直觀，學(xué)生們也比較容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分析案例時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于案例的背景知識(shí)掌握不夠，導(dǎo)致他們?cè)诜治鲞^程中有些吃力。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要提前做好學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備工作，確保他們能夠更好地參與到課堂討論中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，包括判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的理解不夠清晰，這說明我在教學(xué)過程中可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了概念的教學(xué)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重概念的教學(xué)，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考城鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生們來說比較難把握，因?yàn)樗麄兺恢廊绾螐暮暧^的角度去思考問題。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的宏觀思維能力，引導(dǎo)他們從整體上把握城鄉(xiāng)發(fā)展的問題。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生完成課后練習(xí)，并搜集家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)發(fā)展的相關(guān)資料進(jìn)行分析。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何搜集資料、如何分析資料感到困惑。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外學(xué)習(xí)和研究。

1.提高課堂導(dǎo)入的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)概念教學(xué)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解基本概念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的宏觀思維能力，引導(dǎo)他們從整體上把握問題。

4.提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能。板書設(shè)計(jì)1.城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的形成

①形成因素：自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、歷史文化因素

②形成過程：從聚落到鄉(xiāng)村、再到城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程

2.城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)

①城鎮(zhèn)特點(diǎn)：人口密集、建筑密集、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、社會(huì)功能多樣化

②鄉(xiāng)村特點(diǎn)：人口分散、建筑相對(duì)簡(jiǎn)單、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、社會(huì)功能相對(duì)單一

3.城鄉(xiāng)差異

①人口