2023七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框 讓家更美好教學實錄 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：2023七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為新人教版《道德與法治》上冊第三單元第七課《親情之愛》第3框《讓家更美好》。本框內(nèi)容主要講述了家庭成員之間如何相互理解、關心和支持，以及如何創(chuàng)建和諧家庭環(huán)境的方法。通過本節(jié)課的學習，學生將學會如何讓家庭更加美好和諧。二、教學目標

1.讓學生理解家庭和諧的重要性，掌握建立和諧家庭的基本原則和方法。

2.培養(yǎng)學生的人際交往能力和家庭溝通技巧，提升其處理家庭關系的能力。

3.引導學生通過實際行動，積極參與家庭建設，促進家庭氛圍的和諧與美好。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于家庭結構、家庭成員角色和親情基本概念的知識，對家庭有一定的認識和理解。

2.學生普遍對家庭話題感興趣，愿意分享個人經(jīng)歷和感受。他們在學習上具有一定的合作能力和探究精神，喜歡通過小組討論和實踐活動來學習。學生的學習風格多樣，有的偏好聽覺學習，有的偏好視覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何理解和處理家庭中的矛盾和沖突，以及如何將理論知識應用到實際家庭生活中去。此外，一些學生可能在家庭環(huán)境中缺乏積極的角色模型，這可能會影響他們對和諧家庭的認識和構建。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究和小組合作學習。

2.設計了角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員間的互動，以及小組討論活動，讓學生分享自己對于和諧家庭的看法和經(jīng)驗。

3.使用多媒體教學，如播放相關視頻資料，增強學生的直觀感受，并利用PPT展示課程重點內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段關于家庭和諧的小視頻，引發(fā)學生對家庭美好氛圍的向往，并提出問題：“如何讓我們的家更美好？”

目的：激發(fā)學生對家庭和諧重要性的認識，為學習如何建立和諧家庭打下基礎。

2.講授新知

概念講解：詳細講解家庭和諧的概念，包括家庭成員間的相互理解、關心和支持，并通過案例分析幫助學生理解。

方法介紹：介紹建立和諧家庭的方法，如有效溝通、同理心培養(yǎng)、沖突解決等，并通過實例演示如何運用這些方法。

難點解析：重點講解如何在家庭中實踐這些方法，例如如何通過傾聽和理解來解決代際間的矛盾。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些情境模擬題，讓學生模擬家庭成員角色，練習如何在不同情境下應用所學的方法。

小組討論：組織學生就典型案例進行分組討論，如“如何處理家庭成員之間的誤解”，鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些家庭和諧的實際案例，讓學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，如分析某個家庭成員如何成功化解家庭矛盾。

角色扮演：讓學生扮演家庭咨詢顧問，為其他同學提出的家庭問題提供解決方案，增強學生的實踐能力。

5.課堂總結

知識梳理：對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結，強調建立和諧家庭的關鍵要素和實際操作方法。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，討論如何將所學應用到自己的家庭生活中，提出改進措施。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過多種教學方法的運用，學生們對家庭和諧有了更深的理解和認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為他們不太敢在公眾面前表達自己的觀點。接下來，我打算在課堂上更多地鼓勵這些學生，給他們創(chuàng)造一個更加輕松和包容的討論環(huán)境。

另外，我覺得在案例分析的環(huán)節(jié)，如果能讓學生自己從生活中找出實例來分析，可能會更有助于他們理解和吸收。下次上課，我會嘗試讓學生自己準備案例，這樣可以更好地將課堂上學到的知識應用到實際生活中去。

此外，我也意識到課堂總結環(huán)節(jié)可以更加深入一些。我會在下節(jié)課開始時，預留一些時間讓學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶，也能讓我了解他們真正的掌握情況。通過不斷的反思和改進，我相信我們的課堂會越來越高效。七、教學評估與改進

評估方式：我在課后對學生的學習情況進行了多方面的評估。我觀察了學生在課堂上的參與度，他們對于家庭和諧話題的討論是否積極，以及他們是否能夠理解和運用所學的溝通技巧。同時，我也檢查了他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠將理論知識應用到具體情境中。此外，我還注意到了學生在實踐活動中的參與度，比如在角色扮演和小組討論中，他們是否能夠有效地表達自己的想法和感受。

改進策略：根據(jù)這些評估結果，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，有些學生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意參與到討論中來。為了鼓勵他們，我計劃在課堂上設置更多的小組討論環(huán)節(jié)，這樣可以在小組內(nèi)部創(chuàng)造一個更加舒適的環(huán)境，讓每個學生都有機會發(fā)言。其次，我注意到一些學生在理解歸納推理和演繹推理方面存在困難，所以我會專門安排一些額外的輔導時間，幫助他們更好地掌握這些概念。

我還打算調整一些教學活動，以增強學生的參與感和實踐能力。例如，我可以設計一些更加真實的家庭情境模擬，讓學生在模擬中練習溝通技巧和解決沖突的方法。此外，我會鼓勵學生更多地分享自己的家庭故事和經(jīng)驗，這樣可以幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，并將所學應用到實際生活中。

在關注學生個體差異方面，我會根據(jù)每個學生的特點和需求，提供個性化的指導和支持。對于那些學習上存在困難的學生，我會給予更多的關注和幫助，確保他們能夠跟上課程的進度。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的任務，以保持他們的學習動力和興趣。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一些展現(xiàn)家庭和諧、親情溫暖的圖片，用于導入新課，激發(fā)學生的情感共鳴。

-視頻素材：剪輯一些關于家庭溝通、親情故事的視頻片段，讓學生直觀感受家庭和諧的重要性，輔助教學內(nèi)容的理解。

-音頻素材：選取一些輕柔的背景音樂，用于營造溫馨的課堂氛圍，幫助學生放松心情，更好地參與課堂活動。

閱讀材料：

-文章閱讀：選擇一些關于家庭和諧、親情維護的短篇文章，如《家的溫暖》、《親情無價》等，讓學生在課后閱讀，加深對家庭和諧的認識。

-書籍推薦：推薦學生閱讀《家庭溝通的藝術》、《親子關系心理學》等書籍，幫助家長和學生更好地理解和處理家庭關系。

實踐工具：

-家庭和諧自評表：設計一份家庭和諧自評表，讓學生和家長共同填寫，評估家庭和諧程度，并找出需要改進的地方。

-家庭溝通記錄本：鼓勵學生準備一本家庭溝通記錄本，記錄家庭成員之間的溝通內(nèi)容、感受和反思，促進家庭成員間的理解與溝通。

-親情行動計劃表：制定一份親情行動計劃表，讓學生列出在家庭中可以實施的親情行動，如為父母做一件小事、與家人共度美好時光等，培養(yǎng)學生的親情意識。

教學資源具體應用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材導入新課，引導學生思考家庭和諧的意義。

-在講解家庭溝通技巧時，播放音頻素材，讓學生在輕松的氛圍中學習溝通方法。

-在課后，布置閱讀材料，讓學生在閱讀中深入理解家庭和諧的重要性。

-利用實踐工具，讓學生在課后進行家庭和諧自評，記錄家庭溝通情況，并制定親情行動計劃。

教學資源與支持的整合：

為了提高教學的實用性和效果，我將以上教學資源與支持進行整合，形成一個完整的教學體系。在教學過程中，我會在不同的環(huán)節(jié)運用這些資源，以幫助學生更好地理解和掌握家庭和諧的相關知識。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和實際情況，不斷調整和優(yōu)化教學資源，使其更加符合學生的學習需求。

在教學資源的運用上，我會注重以下幾點：

-確保教學資源與教材內(nèi)容緊密相關，不偏離教學主題。

-根據(jù)學生的實際情況和興趣，選擇合適的資源進行教學。

-鼓勵學生主動參與教學資源的制作和分享，提高他們的實踐能力。

-定期對教學資源進行更新和補充，保持教學內(nèi)容的時效性和新穎性。

在教學支持方面，我會關注以下方面：

-為學生提供充足的學習資料和實踐工具，幫助他們更好地進行學習。

-關注學生的學習進度和困難，及時提供個性化的指導和幫助。

-與家長保持溝通，共同關注學生的成長，為家庭和諧提供支持。

-定期組織家長會和親子活動，增進家長對家庭和諧教育的理解和支持。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

考慮到本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

1.家庭和諧日記：要求學生每天記錄一件家庭成員間和諧互動的事情，可以是言語上的關心，也可以是行動上的幫助，持續(xù)記錄一周。

2.溝通技巧練習：讓學生選擇一個家庭成員，嘗試運用本節(jié)課學習的溝通技巧，如傾聽、表達理解和情感、積極反饋等，進行一次10分鐘以上的深入交流，并寫下交流的感受和收獲。

3.家庭和諧計劃：鼓勵學生制定一個旨在提升家庭和諧的計劃，計劃中應包括具體的行動步驟、預期目標和評估方法。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我進行了仔細的批改和反饋：

1.對于家庭和諧日記，我注意到大多數(shù)學生能夠記錄下家庭成員間的溫馨互動，但也有部分學生描述較為簡單，缺乏深入的感受。我針對每個學生的記錄給出了具體的反饋，鼓勵他們更多地關注家庭成員的情感需求，并嘗試用更豐富的語言表達自己的感受。

2.在溝通技巧練習的反饋中，我發(fā)現(xiàn)學生們普遍能夠運用所學的技巧進行有效溝通，但部分學生在表達理解和情感時顯得有些生硬。我建議他們在交流時更多地運用同理心，嘗試站在對方的角度思考問題。

3.對于家庭和諧計劃的作業(yè)，我看到了很多有創(chuàng)意和實用的計劃。但我也發(fā)現(xiàn)有些學生的計劃缺