2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：蘇教版

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，提高計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中抽象出兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)律，形成運(yùn)算模型。

2.邏輯推理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理，分析并解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算方法的熟練度，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。具體包括如何進(jìn)行進(jìn)位處理，如何正確擺放數(shù)字，以及如何使用豎式進(jìn)行計(jì)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算步驟，包括如何進(jìn)行十位和個(gè)位的乘法運(yùn)算，如何處理進(jìn)位，以及如何將結(jié)果正確地寫(xiě)在相應(yīng)的位置。

難點(diǎn)：學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位處理時(shí)，可能會(huì)忘記將進(jìn)位的數(shù)加到下一個(gè)乘數(shù)的計(jì)算中，或者在處理多位數(shù)乘法時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)位不對(duì)齊的問(wèn)題。本節(jié)課將重點(diǎn)解決這些問(wèn)題，幫助學(xué)生形成正確的計(jì)算習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、電子課件。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問(wèn)、練習(xí)題、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算實(shí)例，如12×23和15×26，讓學(xué)生嘗試口算并說(shuō)出結(jié)果。

-提問(wèn)：我們?cè)谥皩W(xué)過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該怎么做呢？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-示例講解：以12×23為例，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊和逐位相乘的重要性。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-進(jìn)位講解：接著以15×26為例，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算步驟，特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的處理方法。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生再次獨(dú)立完成課本上的進(jìn)位練習(xí)題，教師檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，糾正錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-交流分享：每組選派一名代表，向全班分享小組討論的成果和經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，教師提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生理解并掌握進(jìn)位乘法的筆算技巧。

-自我檢測(cè)：學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算的掌握程度，并標(biāo)記出仍需鞏固的部分。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，特別是進(jìn)位處理的難點(diǎn)和如何克服這些難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

-布置作業(yè)：為鞏固所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算練習(xí)題作為課后作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于基本概念掌握得還不錯(cuò)，但是在進(jìn)位處理上還存在一些問(wèn)題。有的學(xué)生在進(jìn)位時(shí)忘記將進(jìn)位數(shù)加到下一位的計(jì)算中，這導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。下次我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生多做一些進(jìn)位的題目，加強(qiáng)他們的練習(xí)。

另外，我也注意到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。我想在下一節(jié)課嘗試改變互動(dòng)方式，比如通過(guò)小組競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上，我觀察到一些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易混淆數(shù)位。接下來(lái)，我會(huì)制作一些數(shù)位對(duì)齊的教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)數(shù)位對(duì)齊的理解。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。七、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有了更深入的了解，尤其是在進(jìn)位這個(gè)關(guān)鍵步驟上，大家表現(xiàn)得越來(lái)越好?？吹侥銈?cè)诰毩?xí)中逐漸克服困難，正確地完成計(jì)算，我非常高興。記住，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，我們才能熟練掌握計(jì)算技巧，提高我們的計(jì)算能力。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。如果遇到問(wèn)題，不要害怕，要勇于提問(wèn)，我會(huì)隨時(shí)幫助大家。相信通過(guò)我們共同的努力，大家會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。加油！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算練習(xí)題，包括課本P12頁(yè)的練習(xí)2和練習(xí)3。

-設(shè)計(jì)一道涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的實(shí)際應(yīng)用題目，并嘗試解答。

-寫(xiě)一篇關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的心得體會(huì)，分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的練習(xí)題，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果給出具體反饋，指出錯(cuò)誤并提供糾正方法。

-在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生自愿分享自己設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用題目，教師和其他同學(xué)提供意見(jiàn)和建議。

-教師選取幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)文章，在課堂上朗讀，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和思考。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將在課堂上