閩教版信息技術四年級上冊《第二單元我的電子報刊 9 巧用表格做統(tǒng)計》教學實錄

閩教版信息技術四年級上冊《第二單元我的電子報刊9巧用表格做統(tǒng)計》教學實錄一、課程背景與目標定位

《第二單元我的電子報刊9巧用表格做統(tǒng)計》是閩教版信息技術四年級上冊的重要組成部分。本節(jié)課旨在讓學生掌握運用表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，培養(yǎng)學生的信息處理能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用表格對信息進行整理、分析和呈現(xiàn)，為后續(xù)學習電子報刊制作奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動收集和處理信息的能力，使其認識到信息在解決問題中的重要性。

2.計算思維：通過表格的制作與數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學生邏輯思維和抽象思維能力。

3.信息社會責任：教育學生合理使用信息技術，理解信息倫理，尊重信息隱私。

4.數(shù)字學習與創(chuàng)新：激發(fā)學生利用信息技術創(chuàng)新學習方式，提升自我學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“巧用表格做統(tǒng)計”，具體重點包括：

-表格的基本操作：如何創(chuàng)建表格、插入行和列、合并單元格等。

舉例：通過操作演示，教授學生如何使用Word中的表格工具創(chuàng)建一個簡單的數(shù)據(jù)表格。

-數(shù)據(jù)填充與排序：如何輸入數(shù)據(jù)并進行有效的排序。

舉例：引導學生通過實際操作，對一組學生的身高數(shù)據(jù)進行排序，觀察排序后的數(shù)據(jù)變化。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：如何使用表格對數(shù)據(jù)進行求和、平均值計算等。

舉例：通過計算班級學生的平均成績，讓學生理解表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的應用。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及數(shù)據(jù)處理的技巧和邏輯思維，具體包括：

-數(shù)據(jù)整理的邏輯性：如何將收集到的信息進行有效的整理和分類。

難點：學生可能難以理解如何將雜亂無章的數(shù)據(jù)信息整理成表格形式。

舉例：通過展示一個未整理的數(shù)據(jù)集，引導學生討論并思考如何進行分類和整理。

-數(shù)據(jù)分析的方法：如何從表格中提取信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

難點：學生可能不熟悉如何從表格中得出有用結(jié)論。

舉例：通過分析一個包含學生考試成績的表格，引導學生找出成績分布的趨勢和特點。

-表格美化的技巧：如何使表格更加美觀、易于閱讀。

難點：學生可能不知道如何調(diào)整表格格式，以達到更好的視覺效果。

舉例：通過對比美化前后的表格，讓學生學習如何調(diào)整字體、顏色和邊框來改善表格的視覺效果。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解表格的基本操作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，確保學生掌握基礎知識和技能。

2.案例分析法：通過具體案例展示如何利用表格進行數(shù)據(jù)整理和分析，增強學生的理解。

3.實踐操作法：讓學生親自操作，實踐表格的創(chuàng)建、編輯和分析，提高動手能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示表格操作步驟和案例，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.教學軟件輔助：利用信息技術教學軟件，如Word等，讓學生在電腦上直接操作練習。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關網(wǎng)絡資源，拓寬知識面，了解表格在實際工作中的應用。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示數(shù)據(jù)圖表的實例，如班級成績分布圖、氣溫變化圖等，激發(fā)學生對數(shù)據(jù)展示的興趣。

-提問：你們在哪里見過類似的圖表？它們有什么作用？引出本節(jié)課的主題“巧用表格做統(tǒng)計”。

2.新知學習（20分鐘）

-講解表格的基本概念：介紹表格的行、列、單元格等基本元素，以及表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的作用。

-示例操作：現(xiàn)場演示如何創(chuàng)建一個表格，并輸入數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)填充與排序：演示如何對表格中的數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便于分析。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計：講解如何利用表格進行求和、平均值計算等統(tǒng)計操作，并現(xiàn)場演示。

-學生實踐：學生在電腦上跟隨教師的步驟，嘗試創(chuàng)建表格并輸入數(shù)據(jù)，進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計操作。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組，每組選擇一個主題，如“班級閱讀情況統(tǒng)計”、“學校運動器材使用情況統(tǒng)計”等，討論如何設計表格進行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計。

-展示與交流：各小組展示自己的表格設計方案，并討論如何優(yōu)化表格設計，以提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計的效率。

4.實踐應用（15分鐘）

-案例分析：提供一份實際的數(shù)據(jù)集，如“學生考試成績”，要求學生使用表格工具進行數(shù)據(jù)整理和分析。

-學生操作：學生在電腦上對數(shù)據(jù)集進行操作，嘗試進行數(shù)據(jù)的排序、篩選和統(tǒng)計。

-應用拓展：引導學生思考表格在生活中的應用，如制作個人財務報表、日程安排表等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的重要性。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們在實踐操作中的體驗和收獲。

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)所學，制作一份個人數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告，如“一周學習時間分配統(tǒng)計表”。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些高級的表格應用案例，如動態(tài)數(shù)據(jù)圖表，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用表格進行數(shù)據(jù)記錄和分析，培養(yǎng)他們的信息處理能力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生掌握了表格的基本操作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。

-強調(diào)表格在學習和生活中的實際應用價值，鼓勵學生在今后的學習中積極運用所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對于表格的基本操作掌握得比較快，但在數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計方面還存在一定的困難。有的學生在處理復雜數(shù)據(jù)時感到迷茫，不知從何入手。我意識到，應該在教學過程中更多地引導學生進行自主探究，鼓勵他們嘗試不同的數(shù)據(jù)整理方法，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

另外，課堂互動環(huán)節(jié)雖然氣氛活躍，但部分學生參與度不高。我計劃在今后的教學中，采取更多的小組合作和個體展示機會，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

我還發(fā)現(xiàn)，學生對表格的美化技巧掌握不夠，下一步我將提供更多美化表格的案例，讓學生在實踐中學習如何提升表格的可讀性和美觀度。通過這些改進，希望學生能夠更加熟練地運用表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包含表格制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計步驟的PPT課件，以及相關操作的視頻教程，幫助學生直觀學習。

-案例資源：收集不同行業(yè)的表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計案例，如學生成績統(tǒng)計、市場調(diào)查報告等，供學生參考和分析。

-練習資源：設計不同難度的表格操作練習題，包括填空題、選擇題和操作題，幫助學生鞏固所學知識。

-擴展閱讀：提供與信息技術相關的文章和書籍推薦，幫助學生拓展知識面，了解表格在各個領域的應用。

在線學習平臺：

-教學管理系統(tǒng)：利用校園教學管理系統(tǒng)，上傳教學資源，布置在線作業(yè)，進行在線測試，實現(xiàn)教學過程的數(shù)字化管理。

-互動論壇：建立課程論壇，讓學生在學習過程中提問和討論，教師可以及時解答疑問，促進師生互動。

-直播課堂：利用直播技術，開展遠程教學，讓無法到校的學生也能參與學習，提高教學覆蓋面。

技術支持：

-硬件設備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等硬件設備完好，滿足教學需求。

-軟件支持：安裝必要的表格處理軟件，如MicrosoftOffice、WPSOffice等，并提供軟件使用教程。

-網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡穩(wěn)定，確保學生和教師可以順暢地訪問在線學習資源和平臺。

-技術培訓：定期組織教師進行信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，以便更好地指導學生。

-技術維護：建立技術維護團隊，對教學設備進行定期檢查和維護，確保教學活動的順利進行。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行了教學評估。大多數(shù)學生對表格的基本操作有了較好的掌握，能夠獨立創(chuàng)建和編輯表格。在數(shù)據(jù)填充和排序方面，大部分學生能夠按照要求完成任務，但在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，一些學生對于如何利用表格進行有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計感到困惑。此外，學生在表格美化方面的能力也相對較弱，需要進一步的指導。

從學生的互動討論中，我發(fā)現(xiàn)他們在小組合作時能夠積極參與，提出了不少有創(chuàng)意的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方案，但在實際操作中，一些學生對表格功能的運用不夠熟練，影響了他們的操作速度和效果。

2.教學改進

針對上述評估結(jié)果，我計劃從以下幾個方面進行教學改進：

-強化數(shù)據(jù)分析的教學：在后續(xù)的課程中，我將增加數(shù)據(jù)分析的案例講解，通過具體實例演示如何從表格中提取有用信息，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。同時，我會提供更多的練習機會，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)分析的方法。

-提供個性化指導：對于在表格操作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面遇到困難的學生，我將提供個性化的輔導，幫助他們解決具體問題，提高他們的自信心和操作能力。

-加強表格美化的教學：我會增加表格美化的教學內(nèi)容，通過展示美觀的表格案例，引導學生學習如何調(diào)整表格格式，提升表格的整體視覺效果。

-優(yōu)化教學資源：我將根據(jù)學生的反饋，不斷優(yōu)化教學資源，包括更新課件內(nèi)容，增加互動性和趣味性的元素，以及提供更多實際操作的視頻教程。

-增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學生更好地理解和掌握表格的使用，我計劃增加更多的實踐環(huán)節(jié)，例如讓學生設計并完成一個自己的數(shù)據(jù)統(tǒng)計項目，從中學習和應用所學知識。

-強化課堂互動：我會更多地采用小組合作和討論的方式，讓學生在課堂上積極交流，提高他們的參與度和學習興趣。

-定期反饋與調(diào)整：我會定期收集學生的反饋，根據(jù)他們的學習進度和理解程度，及時調(diào)整教學策略和內(nèi)容，確保教學與學生的實際需求相匹配。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本次課程結(jié)束后，為了幫助學生鞏固所學知識并提高實際操作能力，我布置了以下作業(yè)：

-實踐操作題：要求學生運用本節(jié)課所學的表格制作和數(shù)據(jù)分析技能，獨立完成一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計項目。項目內(nèi)容可以是“班級學生閱讀喜好調(diào)查統(tǒng)計表”，學生需要自己設計表格，收集數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-思考題：讓學生思考表格在生活中的應用場景，并列舉至少三個例子，說明如何利用表格來整理和分析信息。

-觀察記錄：要求學生記錄一周內(nèi)的個人時間管理情況，使用表格形式進行記錄，并在下節(jié)課分享自己的觀察和分析。

作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我及時進行了批改和反饋。以下是我對作業(yè)的反饋情況：

-對于實踐操作題，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠按照要求完成表格的創(chuàng)建和數(shù)據(jù)輸入，但在數(shù)據(jù)分析部分，一些學生對如何使用表格工具進行求和、平均值計算等操作不夠熟練。我在批改時給