2024年秋七年級生物上冊 1.1 認識我們身邊的植物和動物教學實錄 北京課改版

2024年秋七年級生物上冊1.1認識我們身邊的植物和動物教學實錄北京課改版一、課程背景與目標定位

2024年秋七年級生物上冊1.1認識我們身邊的植物和動物教學實錄北京課改版

本節(jié)課旨在讓學生通過觀察和了解身邊的植物和動物，培養(yǎng)他們對生物學的興趣，提高觀察和思考能力。課程緊密結合北京課改版七年級生物上冊教材內(nèi)容，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)生物學知識，激發(fā)學生探究欲望。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.了解植物的分類、結構和功能；

2.認識常見的動物及其特征；

3.掌握觀察和記錄生物特征的方法；

4.培養(yǎng)熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。二、教學目標

1.讓學生掌握植物和動物的基本分類方法、識別特征以及它們在自然界中的作用。

2.培養(yǎng)學生的觀察力、描述力和分類思維能力，提升他們對生物學基礎知識的理解與應用能力。

3.引導學生通過觀察身邊的植物和動物，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題和解決問題的科學探究能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠正確識別和分類身邊的植物和動物。具體重點包括：

-植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，以及它們各自的功能。

-動物的分類特征，如哺乳動物的特征（體表被毛、哺乳、有脊椎等）。

-植物和動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，例如植物的光合作用和動物的消費者角色。

舉例：通過展示不同植物器官的圖片，讓學生辨識并說明其功能，如葉子的光合作用和蒸騰作用，果實的種子傳播功能。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解和掌握生物學分類的復雜性和植物、動物特征的具體區(qū)分。具體難點包括：

-對植物和動物分類的理解，如區(qū)分被子植物和裸子植物，了解不同動物類群的分類依據(jù)。

-掌握生物學分類術語，如門、綱、目、科、屬、種等。

-理解生態(tài)系統(tǒng)中植物和動物之間的相互關系，如食物鏈和食物網(wǎng)的概念。

舉例：在講解動物分類時，讓學生區(qū)分魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的特征，如哺乳類特有的哺乳行為和體表被毛。在講解食物鏈時，通過構建簡單的食物鏈模型，幫助學生理解生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系。四、教學方法與策略

1.采用講授與互動討論相結合的方法，首先通過講授介紹植物和動物的基本分類知識，然后引導學生進行小組討論，分享他們對身邊植物和動物的觀察和認識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬自然界的不同生物角色，如植物、食草動物、食肉動物等，通過角色扮演理解生態(tài)系統(tǒng)中的相互關系。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和交互式軟件，展示植物和動物的特征和分類，增強學生的直觀感受和記憶。

4.安排實地考察活動，帶領學生到校園或周邊自然環(huán)境觀察植物和動物，鼓勵學生記錄觀察結果，并在課堂上進行分享和討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同植物和動物圖片，引導學生關注它們在自然界中的不同形態(tài)和功能。

-提問：你們能說出圖片中植物和動物的名字嗎？它們有什么特別之處？

2.新知學習（25分鐘）

-講授：介紹植物和動物的基本分類方法，解釋植物六大器官的功能，以及動物的主要特征。

-案例分析：通過展示具體的植物和動物案例，讓學生嘗試將其分類，并討論分類的依據(jù)。

-互動問答：教師提問，學生回答，如“什么是被子植物？請舉例說明?！?/p>

3.觀察與記錄（15分鐘）

-實物觀察：將學生帶到校園或教室內(nèi)的植物區(qū)，觀察不同植物的特征，并記錄下來。

-動物識別：播放動物視頻，讓學生識別視頻中的動物，并描述其特征。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論如何通過觀察到的特征來區(qū)分植物和動物。

-角色扮演：學生扮演生物學家，向其他學生介紹一種植物或動物，并解釋其分類。

5.實踐應用（10分鐘）

-分類游戲：設計一個分類游戲，學生需要將卡片上的植物和動物圖片正確歸類。

-設計觀察計劃：要求學生制定一個觀察身邊植物和動物的計劃，包括觀察時間、地點和記錄方法。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課學習的植物和動物分類知識，強調(diào)觀察和分類在生物學研究中的重要性。

-反思：學生分享在本節(jié)課中的學習體驗，討論在觀察和分類過程中遇到的困難和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中觀察一種植物或動物，記錄其特征，并寫一篇短文介紹。

8.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

-學生整理筆記，準備下節(jié)課的學習內(nèi)容。六、教學反思

這節(jié)課學生對于植物和動物的分類有了基本的認識和了解，但在分類細節(jié)上還存在一些困惑。我發(fā)現(xiàn)通過實物觀察和游戲互動，學生的興趣和參與度明顯提高，但在角色扮演活動中，部分學生表達不夠自信。下次我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中加深理解，同時也會注意引導那些內(nèi)向的學生更多參與進來，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。七、結語

同學們，今天我們一起探索了我們身邊的植物和動物，了解了它們的分類和特征，這是生物學旅程的第一步。希望大家能夠在生活中保持好奇心，多觀察、多思考，將我們在課堂上學到的知識應用到實際中去。每一個小小的發(fā)現(xiàn)都可能是科學探索的開始。記住，自然界中的每一個生命都有其獨特的價值和意義。讓我們一起保護我們美麗的家園，愛護每一棵植物，每一只動物。期待我們下次的生物課，繼續(xù)一起學習，一起成長。下課！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

親愛的同學們，今天我們要布置的作業(yè)是結合我們今天學習的植物和動物知識，完成兩項任務。首先，請大家在家中選取一種你感興趣的植物或動物，觀察它的特征，包括形態(tài)、生長環(huán)境、生活習性等，并基于這些觀察，制定一個簡單的觀察報告。報告中需要包括植物的器官描述或動物的特征描述，以及你對這種生物在自然界中作用的思考。其次，每位同學需要記錄一周內(nèi)與這種植物或動物互動的體驗，包括你的感受、觀察到的變化等。

另外，我還希望你們能夠撰寫一篇關于生物多樣性的短文，分享你對生物多樣性重要性的理解，以及如何在日常生活中貢獻自己的一份力量來保護生物多樣性。

2.反饋方式

我會認真批改每一位同學的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。在下次課堂上，我們將安排時間讓一些同學分享他們的觀察報告和短文。這不僅是對你們作業(yè)完成情況的檢驗，也是大家相互學習和交流的好機會。請認真對待這次作業(yè)，我相信你們每個人都能做得很好。

在批改作業(yè)時，我會關注你們對植物和動物特征的觀察是否準確，對生物多樣性的理解是否深入，以及你們在記錄互動體驗時的感悟。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會挑選出來在課堂上進行展示，讓大家一起學習借鑒。同時，我也會針對每位同學的具體情況，給出個性化的改進建議。

請大家務必按時完成作業(yè)，并且在下次課堂上準備好分享。我相信通過這樣的實踐，你們不僅能夠加深對生物學知識的理解，還能提升自己的觀察和表達能力。加油，期待看到你們的精彩作業(yè)！九、教學資源與支持

-多媒體資源：為了更好地幫助學生理解植物和動物的特征及其在自然界中的作用，我準備了一系列多媒體資源。包括植物六大器官的高清圖片，動物不同類群的視頻剪輯，以及生態(tài)系統(tǒng)的音頻資料。這些素材將在導入新課時使用，以激發(fā)學生的興趣，并在教學中輔助講解，幫助學生形象地理解抽象概念。

-閱讀材料：我將分發(fā)與生物學相關的英文文章，這些文章涵蓋了植物和動物分類的基本知識，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。文章難度適中，適合七年級學生的英語水平，旨在提高學生的閱讀理解能力，并擴展他們的生物學詞匯。

-實踐工具：為了讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，我會提供個人觀察計劃表和記錄本。這些工具將幫助學生記錄他們在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中觀察到的植物和動物，以及他們的觀察心得和體會。

-教學課件：制作了一份詳細的PPT課件，內(nèi)容包括植物和動物的基本分類、特征、生態(tài)系統(tǒng)中的角色等。課件中穿插了互動環(huán)節(jié)，如小測驗和思考題，以便在課堂上進行即時反饋和討論。

-實物模型：準備了一些植物和動物的實物模型，如不同種類的樹葉、花朵、動物骨骼等，學生可以通過觸摸和觀察這些模型，加深對生物特征的理解。

-網(wǎng)絡資源：推薦了一些生物學相關的網(wǎng)站和在線資源，如國家地理的科普視頻、生物多樣性保護組織的資料等，學生可以在課外時間自行訪問，以獲得更廣泛的知識。

-評估工具：設