Module 8 Unit 2 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module8Unit2教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module8Unit2，主題為“ChoosingaGift”，主要教授如何根據(jù)不同場合和人物選擇合適的禮物，以及如何用英語表達(dá)送禮物的意愿和原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與外研版英語八年級上冊Module8Unit2的內(nèi)容緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型，如“Wouldyoulike...?”,“Ithink...isagoodchoice”等，幫助學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)的知識。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生生活中常見的送禮場合，如生日、節(jié)日等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，圍繞禮物選擇主題進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識：增強學(xué)生對中西方送禮文化的了解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同場合和人物特征進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與禮物相關(guān)的詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何描述物品的特征和表達(dá)喜好，具備了初步的購物和交流能力。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動性強的學(xué)習(xí)活動。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在復(fù)雜語境中準(zhǔn)確運用詞匯和句型，以及在交流中表達(dá)自己的觀點和理由。此外，對于一些文化差異較大的內(nèi)容，學(xué)生可能會感到理解上的困難，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃伎己陀懻摗Ｋ?、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與禮物選擇相關(guān)的視頻和圖片，以情境導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與禮物選擇話題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)，同時了解不同文化中的送禮習(xí)慣。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和軟件，如聽力練習(xí)和互動小游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與禮物選擇相關(guān)的圖片，如不同場合下的禮物，引導(dǎo)學(xué)生思考禮物的意義。

-提問：“你們在什么情況下會送禮物？”，“選擇禮物時通常會考慮哪些因素？”

-引出本節(jié)課的主題：“ChoosingaGift”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與禮物選擇相關(guān)的英文短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如不同禮物適合的場合和人群。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，內(nèi)容為不同人物在不同場合下選擇禮物的對話，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽力內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如“occasion”，“suitable”，“recommend”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同場合下如何選擇合適的禮物，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的角色，如禮物顧問、顧客等，進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實的禮物選擇和推薦場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計禮物選擇情境：給出幾個不同的送禮場合，要求學(xué)生小組合作，為每個場合設(shè)計一個合適的禮物方案。

-分享與展示：每個小組分享他們的禮物設(shè)計方案，其他小組提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)根據(jù)不同場合和人物特征選擇合適禮物的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在禮物選擇過程中遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為自己即將到來的生日或其他特殊場合，寫一份禮物愿望清單，并解釋選擇這些禮物的理由。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重要知識點，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在互動討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，但在角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不知所措。同時，學(xué)生在表達(dá)禮物選擇理由時，語言表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生表達(dá)能力的不足，今后教學(xué)中應(yīng)增加更多的口語練習(xí)機會，如設(shè)置更多實際情境讓學(xué)生進(jìn)行模擬對話。此外，可以提前為學(xué)生提供角色扮演的示范視頻，以降低學(xué)生的緊張感。在詞匯教學(xué)中，應(yīng)增加更多實用句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地運用所學(xué)知識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-個人禮物選擇計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為自己或他人設(shè)計一個禮物選擇計劃。計劃中應(yīng)包括送禮物的場合、收禮物的對象、禮物的類型以及選擇該禮物的理由。

-角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生需要創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇本，內(nèi)容圍繞禮物選擇的過程，包括對話和情景描述。劇本應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-撰寫體驗報告：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與角色扮演活動的體驗報告，描述自己在活動中的表現(xiàn)、感受以及從中學(xué)到的知識。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師詳細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，提供具體、建設(shè)性的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生本人展示自己的作品，并接受同學(xué)們