2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 1 London is a big city教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit1Londonisabigcity教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit1"Londonisabigcity"，主要包括學(xué)習(xí)倫敦這座城市的名勝古跡，如BigBen、LondonEye等，以及相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的關(guān)于城市和名勝古跡的詞匯和句型有緊密聯(lián)系。教材中的章節(jié)內(nèi)容涉及到了倫敦的著名景點(diǎn)，如BigBen、LondonEye等，以及詢問(wèn)地點(diǎn)和描述地點(diǎn)的句型，如"Howisit?It'sbig."，有助于鞏固和拓展學(xué)生的相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在描述城市特征和表達(dá)個(gè)人喜好方面詞匯和句型使用還不夠豐富。學(xué)生對(duì)倫敦等國(guó)際大都市的了解有限，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞倫敦這座城市的特征進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)圖片引入BigBen、LondonEye等倫敦著名景點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述這些地方。接著，教授本單元的新詞匯和句型，如"big"、"small"、"tall"等形容詞，以及"Howisit?It's..."的句型。然后，通過(guò)聽力練習(xí)讓學(xué)生辨認(rèn)這些景點(diǎn)，并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。最后，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論他們喜歡的城市和原因，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，以此來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生關(guān)于倫敦這座城市的知識(shí)，包括其著名的地標(biāo)建筑如BigBen、LondonEye，以及如何用英語(yǔ)描述城市的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并使用相關(guān)的詞匯和句型來(lái)描述城市，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述城市特點(diǎn)的形容詞（big,small,tall等）和詢問(wèn)地點(diǎn)的句型"Howisit?It's..."，以及相關(guān)景點(diǎn)名詞（BigBen,LondonEye等）。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞來(lái)描述城市的特征，以及在實(shí)際交流中靈活使用所學(xué)句型。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要一定的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)踐來(lái)熟練掌握這些表達(dá)方式。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞教材中的插圖和對(duì)話展開，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的多種活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。在聽力部分，學(xué)生將聽錄音，識(shí)別并理解對(duì)話中關(guān)于倫敦的描述；在口語(yǔ)部分，學(xué)生將模仿并練習(xí)對(duì)話，同時(shí)嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自己的描述；在閱讀部分，學(xué)生將閱讀教材中的相關(guān)文本，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的理解；在寫作部分，學(xué)生將嘗試編寫簡(jiǎn)單的句子來(lái)描述他們喜歡的城市。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將逐步掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)直接講解，介紹倫敦的地理特征和名勝古跡，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)描述城市特征和表達(dá)個(gè)人喜好。

3.互動(dòng)討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)倫敦的了解，以及描述自己最喜歡的城市。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示倫敦的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市的直觀感知。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和虛擬旅游，讓學(xué)生更深入地了解倫敦。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段倫敦的短視頻，讓學(xué)生初步感受倫敦的城市風(fēng)貌。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)："Whatdidyouseeinthevideo?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻中的景物，如"BigBen"、"LondonEye"等。接著教師板書課題"Londonisabigcity"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)情境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示教材中的圖片，教授新詞匯"BigBen"、"LondonEye"等，并引導(dǎo)學(xué)生用"Howisit?It's..."的句型進(jìn)行描述。然后，教師播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出描述倫敦的句子。聽力結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析聽力材料，學(xué)習(xí)并鞏固新詞匯和句型。接下來(lái)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)城市，用英語(yǔ)描述該城市的特征。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論并準(zhǔn)備描述城市的詞匯和句型。準(zhǔn)備結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在互動(dòng)中加深對(duì)城市描述的理解，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生以"Londonisabigcity"為主題，寫一篇短文描述倫敦的景點(diǎn)和特點(diǎn)。學(xué)生需要在課后收集資料，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作。這樣，學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)倫敦有了更深的了解，能夠用英語(yǔ)描述城市特征。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們樂(lè)于分享自己對(duì)不同城市的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在寫作時(shí)仍然存在一定的困難，尤其是句型的運(yùn)用和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)，也會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，讓他們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的寫作能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了倫敦的相關(guān)知識(shí)，從學(xué)生的參與度和反饋來(lái)看，他們對(duì)倫敦的著名景點(diǎn)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用"Howisit?It's..."進(jìn)行描述，但在形容詞的使用上，如"big"、"small"、"tall"等，部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)還是有些混淆。另外，學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性有待提高。

教學(xué)改進(jìn)：

為了更好地幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-針對(duì)詞匯和句型的掌握問(wèn)題，我將在下一節(jié)課安排更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。同時(shí)，我會(huì)在課堂上增加一些游戲化的活動(dòng)，如單詞接龍、快速問(wèn)答等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對(duì)于形容詞的使用，我會(huì)制作一些卡片，上面印有不同形容詞和對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生通過(guò)匹配游戲來(lái)練習(xí)形容詞的正確使用。這樣既能增加學(xué)習(xí)的趣味性，又能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在寫作方面，我會(huì)提供一些句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的模板，讓學(xué)生在寫作時(shí)有參考和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互批改作業(yè)，通過(guò)同伴互助來(lái)提高寫作質(zhì)量。

-為了讓學(xué)生更深入地了解倫敦，我計(jì)劃引入一些倫敦的文化背景資料，如倫敦的歷史、風(fēng)俗等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能增長(zhǎng)知識(shí)。

-對(duì)于課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試與他們進(jìn)行更多的個(gè)別交流，了解他們的困難和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都能積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。合作能力方面，學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠很好地配合，共同完成任務(wù)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但在形容詞的運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在混淆，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述城市特征。但在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句子表達(dá)上，仍有部分學(xué)生存在錯(cuò)誤，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生在詞匯掌握和句型運(yùn)用上有所提升，但在寫作部分，部分學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，表明寫作能力還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂活動(dòng)有趣，喜歡互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。但也有學(xué)生提出，寫作部分感到有些困難，希望能夠得到更多幫助。

教師反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)城市描述的詞匯和句型掌握較好，但形容詞的使用和寫作能力需要加強(qiáng)。未來(lái)我將增加相關(guān)練習(xí)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異提供個(gè)性化輔導(dǎo)，以提高整體教學(xué)效果。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于倫敦的兒童讀物，如《PaddingtonBear》系列，這些故事中包含了倫敦的許多地理和文化元素，能夠幫助學(xué)生更好地了解這座城市。

-視頻資源：播放《倫敦的眼睛》（LondonEye）紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解倫敦Eye的歷史和建造過(guò)程，以及它如何成為倫敦的標(biāo)志性建筑。

-互動(dòng)資源：利用在線互動(dòng)地圖，如Google地圖，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索倫敦，找到本節(jié)課中提到的景點(diǎn)，并用英語(yǔ)描述它們。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起查看有關(guān)倫敦的書籍或視頻，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下用英語(yǔ)描述他們所看到的內(nèi)容。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)倫敦的景點(diǎn)進(jìn)行深入研究，包括歷史、文化、建筑特色等，然后向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

-創(chuàng)意寫作：要求學(xué)生以“如果我住在倫敦”為主題，寫一篇?jiǎng)?chuàng)意作文，描述他們?cè)趥惗氐纳詈吐眯畜w驗(yàn)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在倫敦旅游的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-詞匯游戲：設(shè)計(jì)一些與倫敦相關(guān)的詞