八年級歷史下冊 第二單元 第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教學實錄1 岳麓版

八年級歷史下冊第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教學實錄1岳麓版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：八年級歷史下冊第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》，主要講述1956-1966年社會主義建設(shè)道路的初步探索，包括中共八大的正確決策、大躍進和人民公社化運動、社會主義建設(shè)成就等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在七年級上冊學過的《中華人民共和國的成立和鞏固》以及八年級上冊學過的《社會主義制度的建立》等內(nèi)容有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學習，學生可以更加深入地了解社會主義建設(shè)道路的初步探索，認識到我國在探索過程中取得的成就和遇到的挫折，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。教材涉及章節(jié)：第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解歷史發(fā)展脈絡(luò)，認識到社會主義建設(shè)道路初步探索的重要性。

2.分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維，理解探索過程中的成就與挑戰(zhàn)。

3.增強國家認同感，激發(fā)學生為國家發(fā)展貢獻力量的責任意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《社會主義建設(shè)道路的初步探索》，主要包括以下幾個部分：

-中共八大的召開及其歷史意義，分析八大路線的正確性及其對社會主義建設(shè)的影響。

-大躍進和人民公社化運動的背景、過程及其影響，探討這一時期社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓。

-社會主義建設(shè)的具體成就，如科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的發(fā)展，以及社會主義建設(shè)時期的英雄模范人物。

-結(jié)合歷史圖片、文獻資料等，生動展現(xiàn)社會主義建設(shè)初步探索的歷程。

2.重點難點：

-重點：理解中共八大路線的正確性及其對社會主義建設(shè)的影響，分析大躍進和人民公社化運動的原因和后果，掌握社會主義建設(shè)的具體成就。

-難點：深入探討社會主義建設(shè)道路初步探索中的經(jīng)驗和教訓，理解在這一探索過程中我國所面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及如何從中汲取經(jīng)驗，為未來的發(fā)展提供借鑒。同時，培養(yǎng)學生運用歷史資料、圖片等多元材料進行歷史分析的能力。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用相關(guān)歷史時期的視頻資料、圖片（如中共八大會議照片、大躍進時期的宣傳畫等）和音頻（如相關(guān)歷史事件的錄音資料），以幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供與課程相關(guān)的歷史文獻和報道，如《人民日報》等媒體對中共八大的報道，以及關(guān)于大躍進和人民公社化運動的評述，以加深學生對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫和互動地圖，幫助學生查閱歷史資料，通過時間線和地圖直觀了解社會主義建設(shè)道路的初步探索歷程。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過展示一組反映1950年代末期我國社會主義建設(shè)風貌的圖片，引導學生回顧已學知識，如中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立。接著提出問題：“在社會主義制度建立后，我國是如何探索社會主義建設(shè)道路的？”通過問題的提出，激發(fā)學生的好奇心和探究欲，為引入本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師簡要介紹中共八大的背景和主要內(nèi)容，通過引導學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，讓學生理解八大路線的正確性和其對于社會主義建設(shè)的指導意義。接著，教師通過展示大躍進和人民公社化運動的相關(guān)資料，引導學生分析這一時期社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓。在此過程中，教師會提出問題，如“大躍進和人民公社化運動給我國帶來了什么影響？”，并組織學生進行小組討論，促進學生思考和交流。隨后，教師會介紹社會主義建設(shè)的具體成就，如科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的發(fā)展，并展示相關(guān)圖片和視頻資料，讓學生感受社會主義建設(shè)的偉大成就。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在學生對社會主義建設(shè)道路的初步探索有了基本理解后，教師將組織學生進行小組活動。每個小組根據(jù)所學內(nèi)容，設(shè)計一張以“社會主義建設(shè)道路的初步探索”為主題的海報。海報應(yīng)包括關(guān)鍵歷史事件、成就和教訓等內(nèi)容，并輔以圖片和文字說明。小組成員分工合作，共同完成任務(wù)。教師在此過程中提供指導，并鼓勵學生創(chuàng)新思維，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：在所有小組展示完畢后，教師對學生的表現(xiàn)進行簡要評價，并總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中共八大的重要性，分析大躍進和人民公社化運動的教訓，以及社會主義建設(shè)的成就。同時，教師會提出進一步思考的問題，如“我們應(yīng)該如何從歷史中汲取經(jīng)驗，為未來的發(fā)展提供借鑒？”以此引導學生深入思考，提升學生的歷史思維能力和學科核心素養(yǎng)。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂所學，撰寫一篇關(guān)于社會主義建設(shè)道路初步探索的小論文，以加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。六、教學反思

這節(jié)課在引導學生理解社會主義建設(shè)道路的初步探索方面做得還可以，學生能夠積極參與討論，對歷史事件有了更深入的認識。但是在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生對海報設(shè)計的理解不夠深入，未來可以考慮提供更具體的指導，幫助學生更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為實際成果。此外，我覺得在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重引導學生思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生明白歷史學習對現(xiàn)實生活的意義。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第一個五年計劃綱要》：這份文件詳細記錄了我國第一個五年計劃的主要目標和實施情況，對于理解社會主義建設(shè)初期的經(jīng)濟政策和發(fā)展方向具有重要意義。

-《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會文件匯編》：該匯編收錄了八大期間的重要文件和報告，是研究八大路線和政策的重要資料。

-《大躍進和人民公社化運動資料選編》：這本書匯集了大量的歷史文獻和當事人的回憶錄，對于了解這一時期的社會實踐和理論探索具有很高的參考價值。

-《社會主義建設(shè)時期的中國（1956-1966）》：這本書詳細介紹了社會主義建設(shè)時期我國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的主要成就和經(jīng)驗教訓。

-相關(guān)歷史紀錄片，如《探索的歲月——社會主義建設(shè)道路的初步探索》、《大躍進》等，通過影像資料生動展現(xiàn)歷史場景，增強學生對歷史的直觀感受。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第一個五年計劃綱要》和《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會文件匯編》，通過原文資料的學習，加深對社會主義建設(shè)初期政策和實踐的理解。

-研究性學習：學生可以圍繞大躍進和人民公社化運動，查閱《大躍進和人民公社化運動資料選編》和其他相關(guān)資料，進行深入研究，分析這一時期的歷史事件對社會經(jīng)濟的影響，以及從中汲取的經(jīng)驗教訓。

-觀看紀錄片：建議學生觀看《探索的歲月——社會主義建設(shè)道路的初步探索》和《大躍進》等紀錄片，通過視覺影像，更直觀地感受社會主義建設(shè)初期的歷史氛圍，理解歷史事件的復雜性。

-寫作練習：學生在學習本節(jié)課內(nèi)容后，可以嘗試撰寫一篇關(guān)于社會主義建設(shè)道路初步探索的短文，結(jié)合自己的思考和分析，對這一時期的歷史事