閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元 我是計算機小畫家 7 多種形狀展創(chuàng)意》教學實錄

閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家7多種形狀展創(chuàng)意》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家7多種形狀展創(chuàng)意》，通過使用畫圖軟件，讓學生學會繪制多種形狀，并運用這些形狀進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了畫圖軟件的基本操作和簡單圖形繪制的基礎(chǔ)上進行的。教材中列舉了正方形、長方形、圓形、三角形等基本形狀，以及如何調(diào)整形狀的大小、顏色和位置。這些內(nèi)容與學生在前幾課學習的畫圖技巧相銜接，有助于提高學生的繪畫能力和創(chuàng)意思維。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過探索和運用畫圖軟件中的各種形狀工具，增強學生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度和興趣。

2.發(fā)展計算思維：鼓勵學生通過邏輯思考和創(chuàng)造性設(shè)計，將基本形狀組合成獨特的創(chuàng)意作品，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，使其能夠利用信息技術(shù)工具進行個性化表達和創(chuàng)意設(shè)計。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-掌握畫圖軟件中不同形狀工具的使用方法。

-學會調(diào)整形狀的大小、顏色和位置。

-利用形狀進行創(chuàng)意組合，完成一幅個性化的畫作。

具體細節(jié)如下：

-熟悉畫圖軟件界面，包括工具欄、顏色選擇器、形狀工具等。

-練習繪制正方形、長方形、圓形、三角形等基本形狀。

-學習如何改變形狀的填充顏色和邊框顏色。

-掌握調(diào)整形狀大小和旋轉(zhuǎn)形狀的技巧。

-運用不同形狀組合創(chuàng)作，如制作一個有故事情節(jié)的圖畫或設(shè)計一個獨特的標志。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-精確控制形狀的大小和位置。

-創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計能力的培養(yǎng)。

具體細節(jié)如下：

-學生可能會在調(diào)整形狀大小時難以精確控制，需要反復(fù)練習以達到預(yù)期效果。

例如，學生需要練習使用比例和坐標來確定形狀的位置和大小。

-創(chuàng)意構(gòu)思方面，學生可能不知如何開始或如何將基本形狀融合到創(chuàng)意設(shè)計中。

例如，教師可以提供一些主題或情境，引導(dǎo)學生進行頭腦風暴，然后將想法轉(zhuǎn)化為具體的形狀組合，從而完成一幅創(chuàng)意作品。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用多媒體視頻和圖片展示不同形狀的創(chuàng)意作品，用以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作靈感，輔助教學過程中的形狀組合講解。

2.閱讀材料：準備一些簡單的英文短文，其中包含有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作和形狀運用的內(nèi)容，以拓展學生的知識面，增強他們對形狀創(chuàng)意的理解。

3.在線工具：利用在線畫圖軟件和教學平臺，讓學生能夠?qū)崟r練習和展示自己的作品，同時教師可以通過遠程協(xié)助解決學生在創(chuàng)作過程中遇到的技術(shù)問題。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一些利用基本形狀創(chuàng)作的有趣畫作，引導(dǎo)學生觀察并討論畫作中形狀的運用。

-提問學生：“你們能在這些畫中找到我們學過的形狀嗎？它們是如何組合在一起的呢？”

-簡單介紹本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

-介紹畫圖軟件的操作界面，指出工具欄、顏色選擇器、形狀工具等的位置和功能。

-演示如何繪制基本形狀，如正方形、長方形、圓形、三角形，并展示如何調(diào)整它們的大小、顏色和位置。

-分步驟指導(dǎo)學生練習使用形狀工具，鼓勵他們嘗試不同的顏色組合和排列方式。

-引導(dǎo)學生進行小組討論，探討如何將不同形狀組合成一幅完整的畫作。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分配任務(wù)：每組學生需要使用畫圖軟件，選擇不同的形狀創(chuàng)作一幅海報。

-提供一些主題建議，如“我的夢想家園”、“動物派對”等，讓學生根據(jù)主題進行創(chuàng)作。

-學生在教師的指導(dǎo)下，利用已學知識進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的問題。

-學生完成后，小組內(nèi)部分享作品，互相評價并提出改進意見。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-邀請幾組學生展示他們的作品，并讓其他學生聆聽創(chuàng)作理念。

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)形狀的組合和創(chuàng)意設(shè)計的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試將所學知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

-布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試創(chuàng)作一幅以“我的學?！睘橹黝}的畫作，并分享給家人或朋友。六、教學反思

在教學《多種形狀展創(chuàng)意》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生們對形狀的繪制和調(diào)整掌握得比較快，但在創(chuàng)意設(shè)計方面還有待提高。他們在組合形狀時往往缺乏整體的構(gòu)思，這提示我在今后的教學中，需要更多地引導(dǎo)學生進行主題思考和創(chuàng)意構(gòu)思的訓練。此外，我也注意到個別學生在使用畫圖軟件時遇到了操作難題，這讓我意識到在課堂上要更加關(guān)注學生的個別差異，提供更多的個別輔導(dǎo)機會，確保每個學生都能跟上教學進度。下次我會嘗試加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和創(chuàng)新。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種創(chuàng)意畫作圖片，展示形狀組合的實例，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的興趣和想象力。

-視頻素材：播放關(guān)于藝術(shù)家如何使用形狀進行創(chuàng)作的視頻，幫助學生理解形狀在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-音頻素材：選取輕松愉快的背景音樂，在學生創(chuàng)作時播放，營造良好的學習氛圍。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些簡短的英文文章，介紹形狀在藝術(shù)和文化中的不同應(yīng)用，拓展學生的知識視野。

-書籍推薦：提供一些藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的兒童書籍，鼓勵學生在課外閱讀，增強對形狀和藝術(shù)的興趣。

實踐工具：

-畫圖軟件：使用學校提供的畫圖軟件，讓學生能夠直觀地操作和練習形狀的繪制與組合。

-創(chuàng)作模板：設(shè)計一些包含不同形狀的模板，供學生在創(chuàng)作時參考，幫助他們構(gòu)建作品的基本框架。

-展示板：準備一塊大的展示板，用于學生展示他們的作品，增強學生的成就感和分享欲望。

教學資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時，利用圖片素材進行視覺導(dǎo)入，詢問學生圖片中的形狀，討論形狀如何組合在一起創(chuàng)造出不同的效果。

-播放視頻素材，讓學生觀察藝術(shù)家是如何使用形狀來表達創(chuàng)意的，通過視頻中的實際案例，讓學生對形狀的運用有更直觀的認識。

-在學生創(chuàng)作過程中，播放輕松的背景音樂，幫助他們放松心情，更好地投入創(chuàng)作。

-閱讀材料作為課后的延伸，讓學生了解形狀在藝術(shù)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)他們的探索欲望。

-實踐工具中的畫圖軟件和創(chuàng)作模板，幫助學生從基礎(chǔ)開始，逐步提升他們的創(chuàng)作技能。

-展示板為學生提供了一個展示自己作品的空間，同時也促進了學生之間的交流和互相學習。

教學資源與支持的設(shè)計旨在通過多媒體資源激發(fā)學生的興趣，閱讀材料拓展學生的知識面，實踐工具則提供實際操作的平臺，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到創(chuàng)作實踐中，從而提高他們的信息意識和計算思維，培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和創(chuàng)作過程中，我會密切觀察學生的參與度和合作情況，對他們的想法和實踐給予積極的即時反饋，鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

2.成果評價：學生完成作品后，我會逐一檢查他們的創(chuàng)作成果，對每個學生