2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 議論文 5 立黨為公 執(zhí)政為民教學(xué)實錄 粵教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語文第二單元議論文5立黨為公執(zhí)政為民教學(xué)實錄粵教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：《立黨為公執(zhí)政為民》

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級（4）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為粵教版必修4高中語文第二單元議論文部分，主要內(nèi)容包括對《立黨為公執(zhí)政為民》這一文章的閱讀分析，探討文章的論點、論據(jù)和論證方法，引導(dǎo)學(xué)生理解黨的執(zhí)政理念，培養(yǎng)正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《立黨為公執(zhí)政為民》的論證過程，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用議論文語言的能力，學(xué)會運(yùn)用論據(jù)支撐論點。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點進(jìn)行獨立思考，形成自己的見解，并能夠進(jìn)行有效的邏輯論證。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生深入理解黨的執(zhí)政理念，感受社會主義核心價值觀，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文章的審美鑒賞能力，通過品詞析句，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《立黨為公執(zhí)政為民》這篇文章，通過深入分析文章的結(jié)構(gòu)、論點、論據(jù)以及論證方法，理解文章的中心思想和作者的寫作意圖。文章圍繞中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念展開，強(qiáng)調(diào)黨為人民服務(wù)的宗旨，以及如何在執(zhí)政過程中實現(xiàn)公平正義。

2.重點難點：

-重點：理解文章的中心論點“立黨為公，執(zhí)政為民”的深刻含義，分析文章如何通過事實和道理來支撐這一論點，以及如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)說服力。

-難點：

a.理解并分析文章復(fù)雜的論證結(jié)構(gòu)，包括主論點、分論點以及各級論據(jù)的層次關(guān)系。

b.掌握議論文的基本寫作技巧，如對比論證、引用論證等，并能夠在自己的寫作中運(yùn)用。

c.深入探討文章背后的政治文化背景，理解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的深遠(yuǎn)意義。

d.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度審視問題，形成獨立思考和批判性思維的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)政治理論學(xué)習(xí)資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧黨的歷史，思考黨的宗旨和執(zhí)政理念。

-提問：同學(xué)們，你們知道黨的執(zhí)政理念是什么嗎？它對于國家和人民有什么重要意義？引出本節(jié)課的主題《立黨為公執(zhí)政為民》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《立黨為公執(zhí)政為民》的文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取文章的中心論點和主要論據(jù)。

-文本分析：講解文章的結(jié)構(gòu)，分析文章的論證方法，如何通過論據(jù)支撐論點，讓學(xué)生理解議論文的基本框架。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合文章內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高理解能力。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的論據(jù)是否充分，是否有說服力，以及如何更好地表達(dá)文章的中心思想。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如政策研究員、普通公民等），模擬討論如何在現(xiàn)實生活中實踐“立黨為公執(zhí)政為民”的理念。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)對文章的理解，寫一段自己的議論文，闡述自己對“立黨為公執(zhí)政為民”的理解。

-案例分析：提供一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生分析這些案例是否符合“立黨為公執(zhí)政為民”的原則。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“立黨為公執(zhí)政為民”的重要性，以及它對國家發(fā)展和人民生活的影響。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中對文章的理解深度和思考的廣度，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“立黨為公執(zhí)政為民”的深度分析文章，下周進(jìn)行課堂分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧，確保學(xué)生對“立黨為公執(zhí)政為民”的概念有清晰的認(rèn)識。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何貫徹這一理念，提升社會責(zé)任感和公民意識。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《立黨為公執(zhí)政為民》這篇文章的理解比我預(yù)期的要深入，他們能夠積極討論文章中的論點，并且能夠結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子來表達(dá)自己的看法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析議論文的論證結(jié)構(gòu)時，還是顯得有些吃力，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プR別和梳理文章的邏輯框架。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力也讓我感到驚喜，我會繼續(xù)鼓勵他們在思考和表達(dá)中展現(xiàn)出更多的獨立性和批判性。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計制作《立黨為公執(zhí)政為民》主題的PPT課件，涵蓋文章結(jié)構(gòu)、中心論點、論據(jù)分析等內(nèi)容，以及相關(guān)歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文章。

-案例庫：收集與“立黨為公執(zhí)政為民”理念相關(guān)的實際案例，如黨的政策決策、社會公平正義的實踐等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：整合與文章主題相關(guān)的視頻資料，如黨的歷史紀(jì)錄片、領(lǐng)導(dǎo)人講話視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗，加深對文章內(nèi)容的理解。

-文章資源：搜集與主題相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，包括黨的理論文章、評論員文章等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動論壇：設(shè)立課程論壇，供學(xué)生提問、討論，教師可以及時回應(yīng)學(xué)生的問題，促進(jìn)師生互動。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其適用于無法到課堂的學(xué)生，保證教學(xué)的連續(xù)性和覆蓋面。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-資源共享：平臺提供資源共享功能，學(xué)生可以隨時查看和下載課程相關(guān)資源。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)平臺的流暢運(yùn)行，以及學(xué)生和教師的網(wǎng)絡(luò)訪問。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠有效利用各種教學(xué)資源和技術(shù)手段。

-技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護(hù)和故障排除，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《立黨為公執(zhí)政為民》這篇文章，深刻理解了黨的執(zhí)政理念和我們作為公民應(yīng)該秉持的價值觀念。通過這篇文章，我們不僅學(xué)會了如何分析和理解議論文，還學(xué)會了如何將理論聯(lián)系到實際生活中去。我希望大家能夠?qū)?/p>