四年級語文上冊 第四單元 快樂讀書吧：很久很久以前教學實錄 新人教版

四年級語文上冊第四單元快樂讀書吧：很久很久以前教學實錄新人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：《快樂讀書吧：很久很久以前》

授課年級：四年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在引導學生通過閱讀《快樂讀書吧》中的童話故事，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，通過生動有趣的故事，讓學生感受童話的魅力，同時學會從故事中汲取道理和智慧。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的語文閱讀技巧，能夠理解簡單的故事內(nèi)容，但對于深入分析故事中的寓意和人物性格的能力尚待提高。學生對童話故事有濃厚興趣，但尚未形成系統(tǒng)的閱讀策略和批判性思維。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《快樂讀書吧：很久很久以前》中的童話故事進行深入閱讀與討論。首先，通過故事導入，激發(fā)學生的閱讀興趣；其次，引導學生關注故事情節(jié)的發(fā)展，分析人物性格和故事寓意；最后，設計相關的寫作練習和小組討論活動，讓學生在實踐中提升閱讀理解能力和寫作技巧。同時，結合教材中的相關問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述《快樂讀書吧》中的一個經(jīng)典童話故事片段，引導學生進入童話的世界，激發(fā)他們的閱讀興趣和好奇心。

-情境模擬：設置一些與故事情節(jié)相關的情境題目，讓學生在模擬故事情境中，思考并解決故事中可能遇到的問題。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對故事中的特定情節(jié)或人物進行討論，鼓勵學生分享自己的看法和理解，從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗人物情感，理解故事深層含義，并討論如果是自己會怎樣行動。

3.反思與評價

-自我反思：在閱讀和討論后，引導學生回顧自己的學習過程，思考在閱讀中獲得的啟示和感悟。

-同伴評價：鼓勵學生相互評價對方的閱讀理解和故事分析，通過同伴間的交流，提高學生的批判性思維和表達能力。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、故事音頻資料

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、在線童話故事庫

-教學手段：故事卡片、人物角色標識牌、小組討論記錄表五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段《快樂讀書吧》中的童話故事音頻，引導學生進入課堂學習氛圍。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和要求，激發(fā)學生對童話故事的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的童話故事，引導學生關注故事標題、作者和插圖，引發(fā)學生對故事的好奇心。

-教師帶領學生分段閱讀故事，對關鍵詞語和句子進行解析，幫助學生理解故事內(nèi)容。

-教師提出問題，引導學生關注故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展和寓意。

-學生分小組討論，分享自己的閱讀心得和對故事的理解。

-各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個與課堂所學童話故事相關的情境題目，要求學生運用所學知識解決問題。

-學生分組進行情境模擬，扮演故事中的角色，思考并解決問題。

-各小組匯報模擬過程和結果，教師進行點評和總結。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結童話故事的特點和寓意。

-學生分享自己在閱讀童話故事中的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于課堂所學童話故事的讀后感。

-教師宣布下節(jié)課的學習內(nèi)容，提醒學生做好預習。

在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論。通過情境模擬、小組討論等實踐活動，讓學生在實踐中提升閱讀理解和寫作能力。同時，教師注重課堂評價，鼓勵學生自我反思和同伴評價，提高他們的批判性思維和表達能力。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對童話故事的熱情超出了我的預期。他們在小組討論中積極分享自己的見解，情境模擬活動也讓他們更加投入故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過故事引導，學生們的想象力得到了很好的激發(fā)，對文本的理解也更加深刻。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學生還是顯得有些拘謹，沒有完全放開。我會在今后的教學中，更多地鼓勵他們表達自己，同時，也會注意調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都有足夠的參與機會。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍推薦：《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等經(jīng)典童話故事集，以及《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等現(xiàn)代童話作品。

-影視資源：《快樂讀書吧》同名動畫片、童話改編的電影如《美女與野獸》、《白雪公主》等。

-線上資源：童話故事在線音頻、童話故事圖文資料庫。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多童話故事，通過比較不同故事的特點，加深對童話文學的理解。

-觀看影視作品：觀看童話改編的影視作品，分析影視作品與原著的差異，探討改編的必要性和藝術效果。

-創(chuàng)作練習：讓學生嘗試自己編寫童話故事，通過創(chuàng)作鍛煉學生的想象力和表達能力。

-主題研究：選擇一個童話主題，如“善與惡”、“愛與勇氣”，讓學生圍繞主題進行深入研究，收集相關故事，分析主題在故事中的體現(xiàn)。

-角色分析：挑選一個或幾個童話故事中的角色，讓學生分析角色的性格特點、行為動機及其在故事中的角色定位。

-文化背景學習：了解不同文化背景下童話故事的特點，如歐洲童話、中國民間故事等，拓寬學生的文化視野。

-親子閱讀：鼓勵家長與孩子一起閱讀童話故事