2024年六年級道德與法治下冊 第一單元 完善自我 健康成長 2 學(xué)會寬容教學(xué)實錄 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第一單元完善自我健康成長2學(xué)會寬容教學(xué)實錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

2024年六年級道德與法治下冊第一單元《完善自我健康成長》中的第二課《學(xué)會寬容》，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會寬容他人的不同，理解寬容的重要性。本節(jié)課結(jié)合六年級學(xué)生的心理特點，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生認(rèn)識到寬容是人際交往中的一種美德，能夠促進(jìn)個人成長和社會和諧。教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生學(xué)會在遇到矛盾和沖突時，能夠以寬容的心態(tài)去理解和接納他人，從而實現(xiàn)自我完善和健康成長。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解寬容的含義，認(rèn)識到寬容在人際交往中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的態(tài)度，提高解決矛盾和沖突的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐寬容，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述發(fā)生在學(xué)生身邊的寬容小故事，引起學(xué)生對寬容話題的興趣和思考。

-情境模擬：設(shè)置模擬沖突場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗寬容的力量和效果。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討寬容的重要性和實踐方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如沖突雙方、調(diào)解者等，通過角色扮演來理解寬容在實際生活中的應(yīng)用。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中實踐寬容的日記，鼓勵他們反思寬容行為帶來的積極變化。

-同伴評價：在課堂上，讓學(xué)生相互分享自己的寬容經(jīng)歷，并進(jìn)行同伴評價，以此提高學(xué)生對寬容行為的認(rèn)識和理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、電子教案

-教學(xué)手段：小組討論工具、角色扮演道具、寬容主題海報材料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于寬容的短視頻，展示寬容在生活中的積極影響，引發(fā)學(xué)生對寬容的思考，并提出問題：“你們在生活中遇到過需要寬容的時刻嗎？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于寬容的概念和意義，通過案例分析，讓學(xué)生理解寬容的重要性。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中實踐寬容，并分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（1）小組討論：每組選取一個發(fā)生在身邊的沖突案例，討論如何運(yùn)用寬容來解決問題。

（2）小組分享：各小組匯報討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演沖突雙方和調(diào)解者，模擬解決沖突的過程。在活動中，學(xué)生將實踐寬容的態(tài)度和方法，體驗寬容帶來的積極變化。

（1）角色扮演：學(xué)生按照分配的角色進(jìn)行表演，展示寬容解決沖突的過程。

（2）分享感受：角色扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受，討論寬容在解決沖突中的作用。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于如何在生活中實踐寬容的日記。在作業(yè)中，學(xué)生需要描述一個具體的場景，闡述自己是如何運(yùn)用寬容來解決問題，以及寬容帶來的積極影響。

（1）作業(yè)布置：教師明確作業(yè)要求和提交時間。

（2）作業(yè)指導(dǎo)：教師提供寫作思路和技巧，幫助學(xué)生順利完成作業(yè)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《學(xué)會寬容》這一課時，我觀察到學(xué)生們在情境模擬和小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，他們能夠結(jié)合生活實際，理解寬容的重要性。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將寬容理念融入日常生活中還顯得有些迷茫。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生將理論聯(lián)系實際，幫助他們更好地理解和運(yùn)用寬容，促進(jìn)個人成長。同時，我也注意到在角色扮演活動中，學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮，這讓我意識到，通過多樣化的教學(xué)手段，可以更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：在《學(xué)會寬容》的教學(xué)中，我主要通過三個方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解程度。首先，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們在情境模擬和小組討論中的參與度、發(fā)言的積極性以及他們對于寬容概念的理解程度。其次，我會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)捜莸睦砟顟?yīng)用到日記中，并且能否描述出具體的實踐例子。最后，我會關(guān)注他們在實踐活動中的參與度，比如在角色扮演中，他們是否能夠真正地投入到角色中，展現(xiàn)出寬容的態(tài)度。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解寬容的重要性，但在實際應(yīng)用中還存在一些困難。因此，我計劃調(diào)整教學(xué)策略，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。我會在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何處理沖突，如何展現(xiàn)寬容。此外，我會鼓勵學(xué)生更多地分享自己的經(jīng)歷，這樣他們可以從彼此的故事中學(xué)習(xí)寬容的實踐方法。

我還注意到，不同的學(xué)生在理解和應(yīng)用寬容方面有著不同的需求。為了提供個性化的指導(dǎo)，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況，給予他們不同的作業(yè)和任務(wù)。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會給他們提供更復(fù)雜的案例，挑戰(zhàn)他們深入思考寬容的多種應(yīng)用；而對于那些還在基礎(chǔ)階段的學(xué)生，我會提供更具體的指導(dǎo)，幫助他們逐步建立起寬容的概念。

另外，我會定期組織一些小型的工作坊或者討論會，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)寬容的技巧，同時我也會邀請家長參與，讓家長了解寬容教育的重要性，并在家庭中給予孩子相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。通過這些改進(jìn)策略，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和實踐寬容，從而提高他們的社交能力和自我修養(yǎng)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選關(guān)于寬容的短片，如動畫、紀(jì)錄片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片：收集不同場景下的寬容行為圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解寬容的表現(xiàn)。

-音頻：播放有關(guān)寬容的故事或?qū)υ掍浺?，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受寬容的力量。

2.閱讀材料

-教材相關(guān)短文：挑選教材中關(guān)于寬容的短文，讓學(xué)生通過閱讀深入理解寬容的意義和作用。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與寬容相關(guān)的課外閱讀材料，如故事書、報紙文章等，豐富學(xué)生的知識儲備。

3.在線工具

-互動平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布與寬容相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流分享。

-在線測試：使用在線測試工具，設(shè)計關(guān)于寬容知識的小測驗，幫助學(xué)生檢測自己的理解和記憶。

4.實物資源

-海報制作材料：提供彩色紙張、畫筆等材料，讓學(xué)生在小組活動中制作關(guān)于寬容主題的海報。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具，如帽子、圍巾等，幫助學(xué)生更好地投入到角色扮演活動中。

5.教學(xué)參考資料

-教師手冊：詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法等，幫助教師更好地組織教學(xué)。

-研究論文：提供一些與寬容相關(guān)的教育研究論文，供教師參考，以提升教學(xué)質(zhì)量。

6.家長溝通

-家長指導(dǎo)手冊：發(fā)放給家長的手冊，介紹寬容教育的重要性和方法，鼓勵家長在家庭中對孩子進(jìn)行寬容教育。

-家長反饋表：設(shè)計反饋表，收集家長對寬容教育活動的意見和建議，促進(jìn)家校合作。

7.社會資源

-社區(qū)活動：與社區(qū)合作，組織寬容主題的社區(qū)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)寬容。

-專業(yè)講座：邀請心理學(xué)專家或教育工作者進(jìn)行關(guān)于寬容的講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性強(qiáng)，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用寬容的概念和原則，顯示出對課程內(nèi)容的較好掌握。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠深入分析案例，提出有見地的觀點，顯示出良好的邏輯思維能力和表達(dá)能力。