2024秋九年級英語上冊 Module 12 Save our world Unit 3 Language in use教學(xué)實錄（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit3Languageinuse教學(xué)實錄（新版）外研版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit3Languageinuse，主要圍繞環(huán)境保護(hù)的話題，學(xué)習(xí)如何用英語描述和討論環(huán)境問題，以及如何提出解決方案。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Module12的主題緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的知識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如描述環(huán)境污染、討論環(huán)保措施等。教材中涉及到的關(guān)鍵句型和詞匯，如"Howcanwesaveourworld?"，"Therearemanywaystohelpprotecttheenvironment"，以及相關(guān)的動詞短語，如"reducewaste"、"recycle"、"saveenergy"等，都與學(xué)生已有的知識體系相銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述環(huán)境問題、討論解決方案的能力，以及在真實語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考環(huán)境問題的嚴(yán)重性，培養(yǎng)他們批判性思維和創(chuàng)新思維，提出切實可行的環(huán)保建議。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對全球環(huán)境問題的認(rèn)識，理解不同文化背景下的環(huán)保觀念和行動。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題案例，如污染嚴(yán)重的河流、過度捕撈的海域，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的環(huán)保項目，讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，討論并制定環(huán)保計劃。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的環(huán)境問題案例進(jìn)行討論，鼓勵每個成員提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保主義者、政府官員、企業(yè)代表等，進(jìn)行環(huán)保主題的辯論，以增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在討論中的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，互相指出對方的亮點(diǎn)和改進(jìn)之處，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與環(huán)保主題相關(guān)的視頻和圖片，如地球日活動的紀(jì)錄片、受污染的自然景觀圖片，以及環(huán)保歌曲的音頻，以增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境問題的直觀感受。

2.閱讀材料：選擇包含環(huán)保知識和實例的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中獲取信息，提高語言理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如互動式英語聽力練習(xí)軟件和在線詞典，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：展示一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，讓學(xué)生觀察并提出問題，如“你認(rèn)為哪些行為導(dǎo)致了環(huán)境污染？”

-目的：通過現(xiàn)實問題引發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣，為學(xué)習(xí)如何用英語討論環(huán)境問題打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹“環(huán)境保護(hù)”的重要性，并解釋相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如“pollution”、“recycle”、“conservation”等。

-演繹推理：通過例子展示如何用英語描述環(huán)境問題，例如，從“Mostcitieshaveseriousairpollution”推導(dǎo)出“Whatcanwedotoreduceairpollution？”

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從具體的環(huán)境問題案例中歸納出一般性的環(huán)保措施，如從“Usingpublictransportcanreducecarbonemissions”歸納出“Publictransportisaneffectivewaytoprotecttheenvironment”。

-邏輯謬誤：討論常見的邏輯謬誤，如在討論環(huán)保措施時避免“allornothing”的錯誤思維。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的對話和圖表，模擬環(huán)保宣傳活動的場景，練習(xí)如何用英語提出環(huán)保建議。

-小組討論：分組討論教材中的案例，如“Saveenergyathome”，每組提出具體的節(jié)能措施，并分享給全班。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的真實案例，如“studentswhorecycledpaperatschool”，討論其可行性和效果。

-辯論活動：組織辯論，題目如“Shouldplasticbagsbebanned？”兩方分別陳述觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)如何用英語描述環(huán)境問題和提出解決方案。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如“你覺得哪些環(huán)保措施在你們社區(qū)最有效？”以及他們對未來環(huán)保行動的計劃。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對環(huán)保話題的熱情，他們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠充分，可能是因為時間分配不夠合理。下次我會調(diào)整時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。另外，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生扮演記者采訪其他同學(xué)關(guān)于環(huán)保的行動，這樣可以讓課堂更加生動，也能讓學(xué)生更深入地參與到學(xué)習(xí)中。我還注意到，有些學(xué)生在使用英語表達(dá)時仍顯得有些害羞，我計劃在下一節(jié)課中加入更多的口語練習(xí)，幫助他們提高自信?？偟膩碚f，這次課給了我很多啟發(fā)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集一系列關(guān)于環(huán)境問題的圖片，如受污染的河流、過度捕撈的海域、森林砍伐等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注。

-視頻：剪輯一些環(huán)保宣傳視頻，展示環(huán)保行動的成功案例，如清潔能源的使用、垃圾分類回收等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-音頻：選取一些環(huán)保主題的英語聽力材料，如環(huán)保人士的演講、環(huán)保活動的報道等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力和環(huán)保知識。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇關(guān)于環(huán)保的英文文章，涵蓋不同方面的環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)、可持續(xù)能源等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對環(huán)境問題的了解。

-書籍：推薦一些與環(huán)保相關(guān)的英文書籍，如《沉默的春天》、《地球的未來》等，鼓勵學(xué)生深入閱讀，提高他們的閱讀能力和環(huán)保意識。

實踐工具：

-個人環(huán)保行動計劃表：設(shè)計一份表格，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中采取的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保記錄本：提供一本記錄本，讓學(xué)生記錄自己在環(huán)保方面的觀察、想法和計劃，鼓勵他們積極參與到環(huán)?；顒又?。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與使用方法：

1.多媒體資源：

-圖片：在課程開始時展示，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的環(huán)境問題，引發(fā)討論。

-視頻：在講解環(huán)保措施時播放，讓學(xué)生了解實際的環(huán)保行動案例。

-音頻：作為聽力練習(xí)材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗理解程度。

2.閱讀材料：

-英文文章：作為課后閱讀材料，要求學(xué)生在下次課前分享閱讀心得。

-書籍：作為長期閱讀項目，鼓勵學(xué)生在學(xué)期末提交讀書報告。

3.實踐工具：

-個人環(huán)保行動計劃表：在課程中介紹，讓學(xué)生每周