2024秋一年級道德與法治上冊 第4課 上學(xué)路上教學(xué)實(shí)錄1 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第4課上學(xué)路上教學(xué)實(shí)錄1新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《上學(xué)路上》是2024秋一年級道德與法治上冊第4課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解上學(xué)路上的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的交通安全規(guī)則，遵守交通秩序，養(yǎng)成良好的上學(xué)習(xí)慣。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的道德觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)上學(xué)途中的安全規(guī)則，提升個(gè)人安全防范意識和遵守法律法規(guī)的能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛他人的價(jià)值觀。通過案例分析、討論交流等方式，學(xué)生將學(xué)會在上學(xué)路上的正確行為，形成良好的法治行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園和社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交通信號燈識別和簡單的交通規(guī)則，對上學(xué)的基本流程有了初步的認(rèn)識。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于通過游戲和實(shí)踐活動來獲取知識，動手操作能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。此外，他們喜歡通過故事和情境來理解和記憶規(guī)則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜交通規(guī)則的理解和記憶，以及在實(shí)際情況中應(yīng)用這些規(guī)則的能力。此外，學(xué)生可能在遵守規(guī)則時(shí)遇到誘惑和干擾，需要培養(yǎng)自我控制力。對于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和參與討論可能會是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境模擬法，通過模擬上學(xué)路上的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就上學(xué)途中的安全問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

3.實(shí)施游戲教學(xué)法，通過交通安全游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對交通規(guī)則的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放交通安全動畫片，以生動形象的方式呈現(xiàn)交通規(guī)則。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗(yàn)學(xué)生對交通安全知識的掌握程度。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如交通信號燈模型，幫助學(xué)生直觀理解交通信號的含義。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示上學(xué)途中的真實(shí)場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論上學(xué)路上的安全問題。

-提問：同學(xué)們，你們在上學(xué)路上都注意到了哪些安全問題？我們今天就來學(xué)習(xí)如何在上學(xué)的路上保護(hù)自己。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《上學(xué)路上》課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出上學(xué)需要注意的安全事項(xiàng)。

-聽力訓(xùn)練：播放交通安全規(guī)則的相關(guān)音頻，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解上學(xué)途中應(yīng)遵守的交通規(guī)則，如過馬路要走斑馬線、看信號燈等，并進(jìn)行相關(guān)行為演示。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論上學(xué)路上可能遇到的安全問題及解決方法，如何遵守交通規(guī)則。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演交警、行人等角色，模擬上學(xué)路上的交通場景，進(jìn)行角色扮演活動，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)上學(xué)安全計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個(gè)上學(xué)途中的安全計(jì)劃，包括如何過馬路、如何與陌生人交流等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)途中遵守交通規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在上學(xué)路上如何更好地保護(hù)自己。

6.拓展延伸（10分鐘）

-展示交通安全宣傳視頻，讓學(xué)生了解更多交通安全知識。

-學(xué)生回家后與家長分享所學(xué)內(nèi)容，家長協(xié)助孩子制定并執(zhí)行上學(xué)安全計(jì)劃。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：繪制一幅上學(xué)途中的安全漫畫，標(biāo)注出需要注意的安全事項(xiàng)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能理解并掌握上學(xué)途中的安全知識。

9.課后反饋（作為課后作業(yè)）

-學(xué)生填寫課后反饋表，記錄自己在上學(xué)路上的安全行為，下周課上分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握交通安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種互動方式讓學(xué)生參與進(jìn)來，總體效果不錯(cuò)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)顯得有些緊張，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻臏?zhǔn)備。下次我會提前讓學(xué)生熟悉角色，增強(qiáng)他們的自信心。另外，我也注意到有些學(xué)生對于交通安全規(guī)則的理解還不夠深入，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些案例分析，讓學(xué)生更具體地了解規(guī)則背后的意義。此外，作業(yè)布置方面，我會鼓勵(lì)家長參與進(jìn)來，共同監(jiān)督孩子執(zhí)行上學(xué)安全計(jì)劃，這樣家校合作，更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：交通安全宣傳短片，展示正確過馬路、遵守交通規(guī)則的行為。

-圖片：上學(xué)途中的各種交通場景，如斑馬線、紅綠燈、人行道等。

-音頻：交通安全規(guī)則講解錄音，由專業(yè)交警講解交通規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.閱讀材料：

-分發(fā)《上學(xué)路上的安全》小冊子，內(nèi)容包括交通安全的基本規(guī)則和安全常識。

-課文輔助材料，包含交通安全相關(guān)的短文，如《小明的上學(xué)路》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)安全知識。

3.在線工具：

-利用在線交通安全知識問答平臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動問答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-使用在線交通規(guī)則學(xué)習(xí)軟件，通過動畫和游戲形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶交通規(guī)則。

4.實(shí)物教具：

-交通信號燈模型，用于直觀演示交通信號的變化和作用。

-安全標(biāo)志牌，如“慢行”、“注意車輛”等，讓學(xué)生認(rèn)識并理解各種安全標(biāo)志。

5.情境模擬道具：

-準(zhǔn)備模擬斑馬線和人行道道具，讓學(xué)生在教室中模擬上學(xué)路上的情景。

-交通安全角色扮演服裝，如交警制服、行人服裝等，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感。

6.家長資源：

-鼓勵(lì)家長參與教學(xué)，分享自己的交通安全經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)際的案例。

-家長協(xié)助孩子完成交通安全家庭作業(yè)，如一起制定上學(xué)安全計(jì)劃。

7.社會