11 變廢為寶有妙招 第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

11變廢為寶有妙招第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，垃圾分類(lèi)和資源回收利用成為越來(lái)越重要的課題。本節(jié)課《11變廢為寶有妙招》旨在讓學(xué)生了解廢棄物的分類(lèi)、回收和再利用，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的道德與法治知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，掌握變廢為寶的方法，為保護(hù)環(huán)境做出實(shí)際行動(dòng)。本節(jié)課將與統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.知識(shí)與觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的分類(lèi)和回收的重要性，理解變廢為寶的環(huán)保理念。

2.方法與技能：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用物品的能力。

3.情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)地球的良好習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“變廢為寶有妙招”，主要圍繞廢棄物的分類(lèi)、回收以及如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品進(jìn)行展開(kāi)。具體包括：

-廢棄物的種類(lèi)與分類(lèi)方法。

-回收利用廢棄物的重要性。

-變廢為寶的創(chuàng)意實(shí)踐案例。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生掌握廢棄物的分類(lèi)方法和了解回收利用的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)變廢為寶的創(chuàng)意作品。

-理解廢棄物的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等。

-認(rèn)識(shí)到回收利用廢棄物對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極作用。

-學(xué)習(xí)和模仿變廢為寶的案例，嘗試自己動(dòng)手實(shí)踐。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用物品的想象力，以及在實(shí)際操作中解決問(wèn)題的能力。

-如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢棄物的潛在價(jià)值，并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的變廢為寶方案。

-如何在動(dòng)手操作中，指導(dǎo)學(xué)生安全、有效地利用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)作。

-如何評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意作品，既鼓勵(lì)創(chuàng)新又保持標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹廢棄物分類(lèi)的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己生活中的變廢為寶實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)“變廢為寶”項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，學(xué)生分組完成一個(gè)從廢棄物到可利用物品的轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，鼓勵(lì)創(chuàng)意實(shí)踐。

3.利用多媒體展示真實(shí)的變廢為寶案例，包括圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.安排課堂小實(shí)驗(yàn)，如用廢紙制作紙板，讓學(xué)生親身體驗(yàn)廢棄物的再利用過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示廢棄物的圖片，如廢紙、塑料瓶、廢電池等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考它們對(duì)環(huán)境的影響。

-提問(wèn)：你們知道這些廢棄物對(duì)環(huán)境有什么危害嗎？我們?cè)撊绾翁幚硭鼈儯?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解廢棄物的分類(lèi)方法，通過(guò)實(shí)物展示或圖片介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等。

-分發(fā)教材中的案例研究材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息，如廢品回收的意義、變廢為寶的實(shí)例等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放關(guān)于廢棄物回收的錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與廢棄物分類(lèi)和回收相關(guān)的詞匯，如分類(lèi)、回收、再利用等。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將廢棄物變?yōu)閷?，每組提出一個(gè)創(chuàng)意方案。

-角色扮演：每組選派代表扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、廢品回收工人等，展示他們的創(chuàng)意方案，并接受其他組的提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：提供一些廢棄物材料，如廢紙箱、塑料瓶等，學(xué)生分組進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)。

-教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和建議，確保學(xué)生安全、有效地進(jìn)行創(chuàng)作。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)和回收的重要性。

-學(xué)生展示自己的變廢為寶作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提倡環(huán)保行為。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試將廢棄物變廢為寶，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐變廢為寶的理念，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于變廢為寶的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們提出的創(chuàng)意點(diǎn)子讓我感到驚喜。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，雖然有些同學(xué)的操作不夠熟練，但他們積極參與，樂(lè)于嘗試，這一點(diǎn)非?？少F。我也注意到，部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，未來(lái)我會(huì)在課堂上創(chuàng)造更多輕松的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。此外，作業(yè)的布置讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到了生活之中，希望他們能夠真正將環(huán)保行動(dòng)落到實(shí)處。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集各種廢棄物的圖片，如廢紙、塑料瓶、金屬罐等，以及變廢為寶的案例圖片。

-視頻素材：剪輯關(guān)于垃圾分類(lèi)、回收利用的短視頻，以及專(zhuān)業(yè)人士講解變廢為寶的流程和方法。

-音頻素材：錄制有關(guān)環(huán)保政策、垃圾分類(lèi)知識(shí)的有聲資料，用于課堂聽(tīng)力訓(xùn)練。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：提前準(zhǔn)備教材中的相關(guān)章節(jié)，如《變廢為寶有妙招》的案例分析和知識(shí)講解。

-擴(kuò)展閱讀：挑選一些與環(huán)保、廢棄物回收利用相關(guān)的兒童讀物或文章，供學(xué)生課后閱讀。

3.實(shí)踐工具：

-廢棄物樣本：準(zhǔn)備一些可回收和不可回收的廢棄物樣本，供學(xué)生分類(lèi)練習(xí)。

-創(chuàng)意工具箱：為學(xué)生提供一些基本的創(chuàng)意工具，如剪刀、膠水、顏料等，用于變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)。

-實(shí)踐記錄表：設(shè)計(jì)一張實(shí)踐記錄表，讓學(xué)生記錄變廢為寶的過(guò)程和成果。

4.互動(dòng)討論工具：

-討論卡片：制作一些帶有問(wèn)題的討論卡片，用于激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如環(huán)保志愿者服裝、回收箱模型等，增加活動(dòng)的趣味性。

5.評(píng)估工具：

-作品評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)表，用于學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)學(xué)生的變廢為寶作品。

-學(xué)習(xí)反饋問(wèn)卷：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的反饋。

6.教學(xué)輔助工具：

-白板和markers：用于課堂講解和記錄學(xué)生的想法。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體