2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 慶元旦-時、分、秒的認(rèn)識 信息窗2 有關(guān)時間的計(jì)算第2課時經(jīng)過的時間練習(xí)課教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識信息窗2有關(guān)時間的計(jì)算第2課時經(jīng)過的時間練習(xí)課教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是在三年級學(xué)生已經(jīng)對時、分、秒有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的有關(guān)時間的計(jì)算練習(xí)課。青島版六三制三年級數(shù)學(xué)上冊第七章“慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識信息窗2”旨在讓學(xué)生通過實(shí)際情境，掌握經(jīng)過的時間的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和解決問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題，提高對時間的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過解決具體問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過實(shí)際情境中的時間計(jì)算，增強(qiáng)對時間單位之間關(guān)系的理解；以及提升學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于慶元旦的短視頻，讓學(xué)生觀察并記錄活動中涉及的時間元素，如活動的開始和結(jié)束時間，激發(fā)學(xué)生對時間計(jì)算的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個“時間旅行”的游戲，讓學(xué)生在模擬的情境中，計(jì)算從一個時間點(diǎn)到達(dá)另一個時間點(diǎn)經(jīng)過了多少時間。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組根據(jù)教材中的練習(xí)題，討論并解決有關(guān)時間計(jì)算的問題，鼓勵學(xué)生分享解題策略和思路。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演時間管理專家，為班級設(shè)計(jì)一個合理的時間表，包括上課、休息和活動的時間安排，通過角色扮演加深對時間單位轉(zhuǎn)換的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)后，反思自己在時間計(jì)算中遇到的問題和解決方法，以及如何改進(jìn)自己的計(jì)算技巧。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互檢查和評價對方的時間計(jì)算練習(xí)，提供反饋和建議，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與時間相關(guān)的視頻片段、鐘表圖片等，輔助學(xué)生直觀地理解時間的流逝和時、分、秒的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對時間單位的感覺。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含時間計(jì)算實(shí)例的短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固時間計(jì)算的方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在線工具：利用在線時間計(jì)算器，幫助學(xué)生直觀地看到時間計(jì)算過程，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，同時使用在線作業(yè)平臺，方便學(xué)生隨時進(jìn)行練習(xí)和自我檢測。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一張慶元旦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在這張圖片中看到了什么時間相關(guān)的信息？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何計(jì)算經(jīng)過的時間?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師利用多媒體展示一個時間計(jì)算的場景，如“小明從早上8點(diǎn)開始做作業(yè)，他用了30分鐘，請問小明什么時候完成作業(yè)？”

-學(xué)生嘗試回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開始時間+經(jīng)過的時間=結(jié)束時間”的計(jì)算公式。

-教師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)討論解題過程。

-教師選取幾個小組的代表分享他們的解題思路，并給予反饋和指導(dǎo)。

-教師通過在線時間計(jì)算器，展示不同時間計(jì)算的例子，讓學(xué)生直觀地看到時間計(jì)算的過程。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師提出一個實(shí)際問題：“如果你要在下午3點(diǎn)之前完成一項(xiàng)作業(yè)，你需要用45分鐘來完成它，你最晚應(yīng)該在什么時間開始做？”

-學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算答案，然后在小組內(nèi)交流。

-每個小組選擇一名代表，向全班展示他們的計(jì)算過程和答案。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)時間計(jì)算的方法和注意事項(xiàng)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括時間計(jì)算的公式和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中記錄一天中的時間安排，并計(jì)算各項(xiàng)活動經(jīng)過的時間。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注時間的管理，提高時間利用效率。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生對時間計(jì)算有了更深入的理解。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對復(fù)雜的時間計(jì)算問題時還是感到有些困惑。我意識到，對于這部分學(xué)生，我需要提供更多的個別指導(dǎo)，幫助他們建立起對時間單位轉(zhuǎn)換的直觀感受。此外，通過學(xué)生的反饋，我感到課后作業(yè)的設(shè)計(jì)對于鞏固課堂所學(xué)很有幫助，未來我會繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，更好地與課堂教學(xué)相結(jié)合。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《時間的奧秘》：一本介紹時間單位、時間計(jì)算以及時間在生活中的應(yīng)用的科普書籍，適合學(xué)生課后閱讀，以增強(qiáng)對時間概念的理解。

-時間管理軟件：介紹幾款可以幫助學(xué)生管理時間、規(guī)劃日常生活的軟件或應(yīng)用程序，如番茄鐘、日程管理等，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科技手段進(jìn)行時間管理。

-時間主題的數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如時間拼圖、時間記憶匹配等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對時間的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中記錄自己的時間使用情況，如起床、吃飯、學(xué)習(xí)等，通過實(shí)際記錄來感受時間的流逝和時間的珍貴。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)時間管理的書籍或文章，了解如何有效地安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。

-建議學(xué)生嘗試使用時間管理軟件，將所學(xué)的時間計(jì)算知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，使用番茄鐘進(jìn)行25分鐘的學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘，以此來提高學(xué)習(xí)效率。

-提議學(xué)生家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同制定家庭學(xué)習(xí)時間表，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會時間分配和優(yōu)先級排序。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的時間管理主題活動，如時間管理講座、時間規(guī)劃比賽等，通過活動提升時間管理意識。

-建議學(xué)生觀察周圍的自然現(xiàn)象或日?；顒?，如日出日落、植物生長等，通過這些現(xiàn)象理解時間的不可逆性和周期性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考時間與金錢的關(guān)系，例如，通過計(jì)算完成一項(xiàng)任務(wù)所需的時間，估算其價值，讓學(xué)生理解時間就是金錢的概念。

-提供一些有關(guān)時間的歷史和文化背景資料，如古代的時間計(jì)量工具、不同文化中的時間觀念等，拓寬學(xué)生的知