幼兒園教案設(shè)計(jì)表1000字

幼兒園教案設(shè)計(jì)表1000字幼兒園教案設(shè)計(jì)。

推舉更多專題：“幼兒園教案設(shè)計(jì)”。

教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使每天從小事抓起，那么預(yù)備一份教案對于老師來說就是必不行少的。教案能夠讓老師在紙上描繪自己的教學(xué)思路?；蛟S"幼兒園教案設(shè)計(jì)表"是你正在查找的內(nèi)容，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

幼兒園教案設(shè)計(jì)表篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不一樣的自我喜愛的畫面。

2、把握賀卡的制作的技能，能用不一樣的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、在學(xué)會制作不一樣類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒制造性的裝飾各種圖案，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動(dòng)流程：

一)觀賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看老師給你們帶來了什么禮物?

1、集中思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么外形的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白：賀卡能夠傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。

2、發(fā)散思維：為不一樣的賀卡分類：(依據(jù)材料、外形、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類)

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演化：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒依據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行爭論，說說自我賀卡的種類。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不一樣之處。

(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜愛什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽敘述賀卡預(yù)備送給誰?(這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料?鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請家長幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜愛的人。并把結(jié)果反饋給老師。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深化。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、觀賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探究，他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到觀賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的細(xì)心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不行分的，由于老師要依據(jù)孩子每次的閱歷水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

幼兒園教案設(shè)計(jì)表篇2

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物叫聲》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：好玩的動(dòng)物叫聲

目的：

1、培育幼兒的傾聽力

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

預(yù)備：

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

過程：

一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的愛好?！澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ?。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽到小伴侶來玩，特別興奮，聽，它們來歡迎我們了?！狈配浺粢槐椤！澳懵犚娪心男┬?dòng)物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。

小結(jié)：小伴侶真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1）放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰情愿把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。

2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、嬉戲

1）、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜愛誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請你了，知道了嗎？

2）、開頭嬉戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請動(dòng)物寶寶們來做嬉戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來把

您好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，嬉戲一遍?，F(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音嬉戲一遍。

四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物

發(fā)現(xiàn)你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)愛好，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今日，動(dòng)物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做嬉戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？

幼兒園教案設(shè)計(jì)表篇3

大班美術(shù)教育教案《西瓜的聯(lián)想》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今日老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真好玩！

——小伴侶，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒相互敘述）

——請個(gè)別幼兒敘述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一起觀賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮綻開想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)覺地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂！小伴侶，西瓜皮有很多，別的小動(dòng)物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小伴侶你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)悅耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組供應(yīng)一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）

【活動(dòng)結(jié)束】

——請個(gè)別小組敘述鼓舞小組間相互敘述。

幼兒園教案設(shè)計(jì)表篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2、能用大膽敘述自己的想象。

3、初步進(jìn)展幼兒協(xié)作力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。

活動(dòng)過程：

1、PPT課件。

2、畫紙，KT板，藍(lán)色記號筆、水粉顏料、

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、老師ppt出示大海圖片

老師：孩子們，你們

發(fā)現(xiàn)大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)覺了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰情愿來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)

二、基本部分

1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過來時(shí)波浪會是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做嬉戲呢誰情愿來關(guān)心他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長，我們的海面就會越寬敞，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像寬闊的大海一樣。)

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有許多漂亮的海洋生物呢?你都

發(fā)現(xiàn)了什么?

3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看魚的形狀特征。

我們一起來看一看這些小魚長什么樣子?你喜愛那一條小魚?為什么?他身上都有哪些圖案呢?

看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長什么樣子?海里不光有小魚，還有好多漂亮的植物呢?

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)

(1)老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真美麗!孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會更像了?還有誰發(fā)覺了他們?(假如幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺了一條漂亮的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)覺他。)

那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚)

(2)幼兒嘗試添畫海洋生物，老師指導(dǎo)。

老師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┢恋男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請小伴侶輕輕地回到自己的座位上去。(巡察指導(dǎo)：你發(fā)覺了什么?添畫上什么他會更像呢?)

5、作品展現(xiàn)

老師：哇，大家發(fā)覺了這么么多漂亮的海洋生物啊，誰來講一講那個(gè)是你發(fā)覺的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜愛那一條小魚，我們也來夸一夸小伴侶的作品吧!后面還有小伴侶的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們，今日你們畫畫快樂嗎?問問后面的客人老師我們的話漂不美麗?現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎?

和客人老師說再見吧!

幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它布滿了不確定的神奇因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是布滿了奇怪???的。

幼兒園教案設(shè)計(jì)表篇5

【活動(dòng)說明】本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步熟悉并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，培育幼兒依據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的力量，特殊是對書中腳印的觀看及其分析，由于“究竟是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的嬉戲、活動(dòng)熟悉常見動(dòng)物及其形體特征，進(jìn)展幼兒的身體敏捷性，增加在戶外活動(dòng)的平安意識。

活動(dòng)一：大書閱讀

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉感嘆號、省略號；2、引導(dǎo)幼兒熟識文字內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：大書

活動(dòng)過程：

一、組織談話

1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜究竟是誰的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展現(xiàn)大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、老師總結(jié)孩子們的答案，留意引導(dǎo)幼兒觀看圖畫上的細(xì)節(jié)。

三、看圖猜想――老師逐頁展現(xiàn)遮住文字的畫面，和孩子一起觀看和爭論，猜猜這些究竟是誰的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事后，將故事文字展現(xiàn)出來，老師為幼兒進(jìn)行朗誦；

2、讀的時(shí)候突出感嘆號和省略號的地方。

3、老師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，關(guān)心孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

活動(dòng)二：小書閱讀

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：大書、小書

活動(dòng)過程：一、文字閱讀――老師拿出大書，關(guān)心小伴侶進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固熟悉感嘆號和省略號。在閱讀的時(shí)候留意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，老師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

二、嬉戲活動(dòng)――老師可帶幼兒玩嬉戲，培育幼兒在嬉戲中的規(guī)章意識。

活動(dòng)三：拓展活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒腿部肌肉和身體的敏捷性；

2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的平安意識。

活動(dòng)預(yù)備：平安的場地

活動(dòng)過程：一、熬煉身體――做活動(dòng)前的預(yù)備運(yùn)動(dòng)，講明嬉戲規(guī)章。

二、嬉戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

幼兒園教案設(shè)計(jì)表篇6

活動(dòng)名稱：

特殊的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，學(xué)習(xí)用對稱的方法進(jìn)行簡潔的裝飾，中班美術(shù)教案-特殊的鞋子。

2、正確使用剪刀，運(yùn)用搓