中期報(bào)告格式文本

甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報(bào)告課題批準(zhǔn)號(hào)GS[2018]課題名稱構(gòu)建班級(jí)“家校教育共同體”培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究_課題負(fù)責(zé)人何小梅 工作單位白銀區(qū)第三小學(xué)填表日期 2019年7月甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2019年7月一、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限5000字左右（可加頁(yè)）。1.研究工作主要進(jìn)展、階段性成果自從申報(bào)了《構(gòu)建班級(jí)“家校教育共同體”培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究_》這一課題之后，在這一年的時(shí)間中，課題組成員主要做了以下一些工作：（一）第一階段，研究準(zhǔn)備階段（2018-05-20/2018-12-31）。以制定詳實(shí)的課題研究方案為前提，對(duì)課題研究做整體規(guī)劃。從2015年4月起我們決定申報(bào)課題后，我們?cè)诎足y市國(guó)學(xué)會(huì)的幫助下，在全校學(xué)生當(dāng)中舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生一本《弟子規(guī)》、《禮儀手冊(cè)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“五個(gè)一”養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為讓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣更具時(shí)代特征，課題組重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾方面的研究工作。1.召開(kāi)課題立項(xiàng)開(kāi)題研討會(huì)，制定課題研究方案，對(duì)課題研究做整體規(guī)劃。2018年秋季開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诘弥n題立項(xiàng)后，首先在2018年9月5日組織課題組成員召開(kāi)“《構(gòu)建班級(jí)“家校教育共同體”培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究_》課題立項(xiàng)開(kāi)題研討會(huì)”，在研討會(huì)上我們以課題立項(xiàng)申請(qǐng)表為依據(jù)，制定了課題研究的具體思路,決定制定《“家校教育共同體”培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究_教育實(shí)施方案》，整體規(guī)劃了課題研究中的一系列問(wèn)題，在方案中制定了指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，同時(shí)對(duì)各個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容做了詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)整個(gè)課題研究起了很好的導(dǎo)向作用。我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)主要通過(guò)查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過(guò)國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況發(fā)展趨勢(shì)，把握時(shí)代特點(diǎn)，尋求更具時(shí)代特色的青少年優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加仔細(xì)劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開(kāi)展工作，確立各自的研究專(zhuān)題，做到分工明確，并定期展開(kāi)課題匯報(bào)會(huì)，及時(shí)交流情況，解決實(shí)施過(guò)程中的突出問(wèn)題。課題組長(zhǎng)：何小梅，區(qū)三校小學(xué)教師，總體負(fù)責(zé)整個(gè)課題的研究進(jìn)程，制定研究方案，撰寫(xiě)研究報(bào)告，協(xié)調(diào)組織課題組成員進(jìn)行具體研究，定期召開(kāi)匯報(bào)交流會(huì)，保證課題研究的順利實(shí)施，并做好課題研究成果的推廣，使得課題研究成果具有實(shí)效性。課題成員：李文彪，由于李文彪老師在白銀市最好的第六中學(xué)任教，擔(dān)任年級(jí)組組長(zhǎng)，同時(shí)又有二十二年的中學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，所以在研究過(guò)程中借鑒名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想及本次課題研究的具體內(nèi)容，幫助組長(zhǎng)何小梅老師提供比較好的研究信息，負(fù)責(zé)制定所有的調(diào)查問(wèn)卷表，幫助老師設(shè)計(jì)習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)教案，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)論文，并根據(jù)研究過(guò)程當(dāng)中的分析數(shù)據(jù)及時(shí)引導(dǎo)課題研究向著更好的方向發(fā)展，取得一定的研究成果。張貴英：區(qū)三校小學(xué)骨干教師及年級(jí)組組長(zhǎng)，指導(dǎo)各任課教師完成各種調(diào)查問(wèn)卷及安排的各種活動(dòng)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)做好資料的收集整理，撰寫(xiě)分項(xiàng)研究成果，為課題研究提供必要的原始材料，保證課題研究的材料做到真實(shí)具體。狄海峰：白銀區(qū)第三小學(xué)骨干教師，主要協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)所有資料的收集、拍照、打印、裝訂等。此外協(xié)調(diào)課題組成員之間的工作安排、課題組成員與班主任及任課老師的工作安排、課題組活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)的沖突等，保證所有的活動(dòng)順利進(jìn)行，既保證正常的教學(xué)活動(dòng)，又保證課題研究的高效順利。課題負(fù)責(zé)人簽名:年月日二、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時(shí)間、成果影響等，限3000字左右（可加頁(yè)）。（一）理論成果1、撰寫(xiě)了《城鎮(zhèn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家校合作現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》研究之初，我們對(duì)隨遷子女進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容主要涉及到行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣以及個(gè)性特點(diǎn)等，并召開(kāi)了部分家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況和家庭教育情況，撰寫(xiě)了《城鎮(zhèn)隨遷子女習(xí)慣及家校合作現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。2、制定了《家校合作習(xí)慣養(yǎng)成》各年段、各學(xué)科良好習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)3、研究教師積極撰寫(xiě)了家校共育方面的論文和教育案例。(二)實(shí)踐成果1、提高了教師素養(yǎng)自課題研究以來(lái)，課題組教師的教育觀念有了很大變化。研究實(shí)踐使教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育實(shí)際上就是把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，走大教育之路。教師們學(xué)習(xí)教科研理論，提高認(rèn)識(shí)，集思廣益，大膽探索，積極嘗試，以學(xué)校教育為主陣地，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有力地促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。2、促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成通過(guò)課題研究，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同致力于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生好的習(xí)慣得到了穩(wěn)固，壞的習(xí)慣得到了有效的遏制，校園內(nèi)逐漸形成了和諧向上的氛圍。3、提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)通過(guò)課題研究，家長(zhǎng)完善了教育理念，提高了對(duì)孩子行為習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)教育子女的方法豐富了，也更加科學(xué)，家長(zhǎng)的綜合素