2024年滬科版高二生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高二生物下冊月考試卷862考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、鑒定脂肪時，使用的試劑及其顏色反應(yīng)是A.雙縮脲試劑、紫色B.斐林試劑、磚紅色C.蘇丹Ⅲ試劑、橘黃色D.龍膽紫試劑、紫色2、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述不正確的是()A.硝化細(xì)菌是細(xì)胞層次、個體層次B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性D.病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)3、細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的是（）A.核膜B.核孔C.染色質(zhì)D.核仁4、下列有關(guān)植物激素?cái)⑹稣_的是（）A.植物生長調(diào)節(jié)劑就是植物激素B.植物激素從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，主要是由植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸C.植物激素是對植物體的生命活動具有顯著調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物D.植物激素都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)植物的生長，高濃度抑制植物的生長5、甲乙兩組小白鼠（其中實(shí)驗(yàn)組破壞了下丘腦）在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（）A.甲組小白鼠被破壞了下丘腦B.本實(shí)驗(yàn)的對照組是甲組C.乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に谼.若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似6、某多肽有20個氨基酸；其中含天門冬氨酸4個，分別位于第5；6、15、20位（如圖所示）；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.該20肽含有肽鍵數(shù)為20個B.該20肽游離的氨基和羧基各為1個和5個C.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多4個D.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個7、利用細(xì)胞工程方法，以甲流病毒蛋白為抗原制備出單克隆抗體,下列相關(guān)敘述正確的是A.用純化的病毒蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體B.體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對甲流病毒的單克隆抗體C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)滅活的病毒誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞D.利用該單克隆抗體與甲流病毒蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘）；請認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有____

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是____

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：____．上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是____．

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于____引起的．

（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是____，預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)____（填符號）．9、酸菜，也稱泡菜，在北魏的《齊民要術(shù)》里詳細(xì)介紹了用菘（白菜）等原料腌漬酸菜的多種方法。請回答下列問題：（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是________。在對該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時，與常規(guī)培養(yǎng)基相比，還需要額外在培養(yǎng)基中添加________________。（2）發(fā)酵到第3天PH開始下降，原因是_______________________。第3天至第5天，乳酸菌種群數(shù)量保持穩(wěn)定，試分析此時壇內(nèi)其他微生物的活動情況________________。（3）若取第4天的新鮮泡菜濾液，用于分離純化乳酸菌，首先需要用____________對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋，進(jìn)行梯度稀釋的理由是____________________。10、I．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是____________________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為______________。(2)在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是_____________________________________________________________________。II．有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙所示。

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________、____________四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是____________________________________________________________。(2)純化菌株時，通常使用的劃線工具是___________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有____________________________________________________。(3)為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____________________________________________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？__________________________________。11、根據(jù)反應(yīng)式ATPADP+Pi+能量，回答下列問題：（1）ATP作為生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡式為_______________，在ATP→ADP的過程中，由于_______________斷裂而釋放出大量的能量。（2）在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向______，能量來自_______；在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向_________，能量用于________。（3）在綠色植物體內(nèi)，發(fā)生ADP→ATP的生理過程是在細(xì)胞內(nèi)的_______________、___________和_______________中進(jìn)行的。（4）根吸收無機(jī)鹽離子的過程，反應(yīng)方向向_______________，能量用于_______________。12、衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)．______．（判斷對錯）13、如圖是體育運(yùn)動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是____，該物質(zhì)通過____方式進(jìn)入突觸間隙．

（2）運(yùn)動應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的____

（3）請畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況____

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有____和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量____（填“增加”/“不變”/“減少”）．

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測，長期記憶可能與____的建立有關(guān)．

14、用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料；進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn)，請回答與此有關(guān)的問題：

（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動，該反射活動的感受器位于左后肢趾部的____中，神經(jīng)中樞位于____中．

（2）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由____所決定的．此結(jié)構(gòu)包括：____、____、____三部分．

（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（如圖），立即刺激A端____（能、不能）看到左后肢收縮活動；刺激B端____（能、不能）看到左后肢收縮活動、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動（能、不能）____稱為反射活動，主要原因是____．

15、6月5日是世界環(huán)境日；2011年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．

（1）圖中食物網(wǎng)較簡單，因此該草原生態(tài)系統(tǒng)的____較差．

（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是____kJ和____kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會____．若外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致該草原的____銳減或喪失．

（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是____．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)開___只．

（4）大氣中含碳0.03%﹣0.04%，自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過光合作用和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物．動植物呼吸作用釋放的CO2____（大于/等于/小于）綠色植物光合作用吸收的CO2．動植物死亡后，遺體殘骸通過____而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟．

16、胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)；以體液調(diào)節(jié)為主．下圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1﹣5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6﹣9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為____反射，效應(yīng)器是____及其支配的腺體細(xì)胞．當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時，引發(fā)[____]____與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入[____]____．遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放；而是以胞吐的方式釋放，其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)運(yùn)輸功能．胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌．

（2）當(dāng)饑餓時血糖來源主要是____．機(jī)體大量消耗血糖的主要途徑是____．

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖4中血液的流動方向?yàn)?0→8，則在飯后5小時，8處的____（激素）濃度大于10處．

（4）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“文明病”相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高．推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是____．

（5）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量____（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制____（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、細(xì)胞浸浴在組織液中，組織液就是細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境。18、動物的行為按其形成可劃分為趨性、本能、反射、模仿、印隨、條件反射．（）19、調(diào)查某片樹林中一種鳥的種群密度，需要采用樣方估算的方法．（）20、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對錯）21、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分四、識圖作答題(共4題，共12分)22、機(jī)場飛行跑道及場內(nèi)小路旁多是大片草地；有多種動物棲息。如圖是某機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請回答下列問題：

（1）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中____信息傳遞的特點(diǎn)，釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥。（2）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場先鏟去原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場內(nèi)小鳥大為減少。以后“驅(qū)蟲鳥”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于____演替。如果完全除去雜食性小鳥，則該生態(tài)系統(tǒng)____穩(wěn)定性將降低。（3）為了了解機(jī)場內(nèi)蝸牛種群密度可采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是___。根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出蝸牛的種群密度為____只/m2。。樣方編號123456樣方面積/m2111111蝸牛數(shù)量/只15181519151423、如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列問題。(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶____切割質(zhì)粒，用限制酶_____切割抗蟲基因。①過程在_________(填“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行。(2)通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)?；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入。該培養(yǎng)基從功能方面屬于____培養(yǎng)基。(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是__________________。(4)⑤過程所用技術(shù)稱為_______________，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有_______。24、回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題。（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈_________________分布。（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲示研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。丙

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________，甲圖為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的_____________模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度小于5頭/m2時，牧草產(chǎn)量增加，原因是___________，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。②由圖乙可知，農(nóng)業(yè)工作者先進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；再引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，利用生物間的____________關(guān)系，使防治效果持久而穩(wěn)定；從種群特征考慮，致使“亞洲小車蝗”的數(shù)量在e→f點(diǎn)變化的直接原因是______________。（3）圖丙為某昆蟲遷入草叢沼澤后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。圖中P點(diǎn)時該種群的年齡組成類型是_____型。該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________________25、下圖為光合作用暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)示意圖；據(jù)圖回答。

（1）用恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)術(shù)語寫出①、②兩個過程的名稱：①是________，②是_________。（2）(CH2O)中的氧來自于_______________。（3）圖中B代表的是_________（4）請寫出光合作用的總反應(yīng)式：________________________________。評卷人得分五、解答題(共1題，共7分)26、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測？為什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：脂肪可與蘇丹Ⅲ染液反應(yīng)呈橘黃色，或與蘇丹Ⅳ染液反應(yīng)呈紅色。故選C考點(diǎn)：本題考查脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】【答案】C4、C【分析】解：A；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)；A錯誤；

B；植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生；能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬L素一般進(jìn)行極性運(yùn)輸，即從植物體形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，B錯誤；

C；植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生；對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，C正確；

D；生長素具有兩重性；即低濃度促進(jìn)植物的生長，高濃度抑制植物的生長，D錯誤．

故選：C．

1；生長素的運(yùn)輸包括：極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸．其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響；一直可以進(jìn)行，而橫向運(yùn)輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素的分布．

2；生長素作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．

3；植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生；能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷L發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．

本題考查生長素的成分、產(chǎn)生、運(yùn)輸和生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】C5、B【分析】解：A；小白鼠是哺乳動物；屬于恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度降低時，為增加產(chǎn)熱而維持體溫，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)體耗氧量增加，則甲代表正常小白鼠，由于小白鼠體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，如下丘腦被破壞，失去體溫調(diào)節(jié)能力，其酶促反應(yīng)速率隨環(huán)境溫度變化而變化，則乙代表實(shí)驗(yàn)組，A錯誤；

B；具有正常體溫調(diào)節(jié)能力的小鼠表現(xiàn)為酶促反應(yīng)速率穩(wěn)定；低溫耗氧量大，因此甲組小鼠正常，為對照組，B正確；

C；乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)橄虑鹉X被破壞；失去體溫調(diào)節(jié)能力，其酶促反應(yīng)速率隨環(huán)境溫度變化而變化，C錯誤；

D；青蛙是變溫動物；若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與乙曲線相似，D錯誤。

故選：B。

據(jù)圖分析；甲在環(huán)境溫度升高時，耗氧量減少，代表恒溫動物；乙在環(huán)境溫度升高時，耗氧量增加，代表變溫動物．恒溫動物在寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗；立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．

本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決實(shí)際問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解恒溫動物熱量來源于有機(jī)物的氧化分解，低溫時好氧量大．【解析】B6、D【分析】解：A；該20肽含有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=20-1=19個；A錯誤；

B；由題圖可知；每個天門冬氨酸的R基中含1個游離的羧基，其他氨基酸的R基中也可能含有游離的氨基或羧基，因此該20肽至少含有游離的氨基=肽鏈數(shù)=1個、至少含有游離的羧基=肽鏈數(shù)+四個天門冬氨酸的R基中的羧基=1+4=5個，B錯誤；

C；肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵；肽酶Y完全作用該多肽鏈后，共斷開4個肽鍵（分別位于第4和5、5和6、14和15、19和20位氨基酸之間），其中的第5位和第20位天門冬氨基酸會脫離肽鏈，每斷開一個肽鍵消耗1分子水而增加1個氧原子，故增加4個氧原子，又因?yàn)榈?位和第20位天門冬氨酸的脫離（每個天門冬基酸中含有4個氧原子），共減少8個氧原子，所以肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中，氧原子數(shù)目比20肽少8-4=4個，C錯誤；

D；由分析可知；肽酶X完全作用后，產(chǎn)生的多肽兩條五肽、一個九肽，共19個氨基酸，D正確。

故選：D。

1；蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸；組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，氨基酸脫水縮合反應(yīng)時形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)。

2；由題意知；該多肽鏈?zhǔn)?0個氨基酸，天門冬氨酸含有2個羧基，該多肽中至少含有一個氨基和5個羧基，4個天門冬氨酸分別位于5、6、15、20位，肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，因此如果應(yīng)用肽酶X水解，會斷裂3個肽鍵，則會形成兩條五肽、一個天門冬氨酸、一個九肽；如果用肽酶Y水解，則水解3個肽鍵，形成一條四肽、一個天門冬氨酸、一個九肽、一條六肽。

本題結(jié)合某20肽的結(jié)構(gòu)圖解、天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)圖解，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)、掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計(jì)算、明確題干中肽酶X、Y的作用位點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緿7、D【分析】【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)8、向光性C、D（或A、C、D）尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均向右彎曲C、D、G【分析】【解答】（1）A；B實(shí)驗(yàn)中A在單側(cè)光的照射下彎向光源生長；B雖然有單側(cè)光但整個植株被不透光的裝置罩住，可以說明胚芽鞘尖端具有向光性．

（2）要證明感光部位是尖端；尖端是否接觸光照是自變量，故選C；D（或A、C、D）．

（3）E；F實(shí)驗(yàn)的單一變量是瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端．

（4）A中胚芽鞘由于單側(cè)光的刺激表現(xiàn)為彎曲生長；G中接觸過胚芽鞘的瓊脂塊放在右側(cè)也引起彎曲，可以說明向光性是由于單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的．

（5）H是接觸過尖端的瓊脂塊放在左側(cè)；應(yīng)該彎向右側(cè)．預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)是C；D、G，因?yàn)镃、D、G說明“彎”的本質(zhì)是生長素的分布不均勻．

【分析】本題主要考查生長素的產(chǎn)生；分布和運(yùn)輸．

1；生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子。

2；生長素的運(yùn)輸方向：橫向運(yùn)輸：向光側(cè)→背光側(cè)；極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端．（運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸）

3、生長素的分布部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)．9、（1）乳酸菌維生素

（2）乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了乳酸其他微生物活動減慢甚至停止

（3）無菌水泡菜濾液中的乳酸菌的濃度高，直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落【分析】【分析】本體考查泡菜的制作的相關(guān)知識，意在考查考生對知識點(diǎn)的識記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和一定的判斷能力，能構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)?！窘獯稹?/p>

（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是乳酸菌。培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素。

（2）發(fā)酵到第3天PH開始下降，原因是乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了乳酸。第3天至第5天，乳酸菌種群數(shù)量保持穩(wěn)定，因?yàn)闊o氧環(huán)境和較低的PH值，壇內(nèi)其他微生物活動減慢甚至停止。（3）若取第4天的新鮮泡菜濾液，用于分離純化乳酸菌，因?yàn)榕莶藶V液中的乳酸菌的濃度高，直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落，首先需要用無菌水對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋。【解析】（1）乳酸菌維生素（2）乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了乳酸其他微生物活動減慢甚至停止（3）無菌水泡菜濾液中的乳酸菌的濃度高，直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落10、I.（1）檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格3.8×107

（2）將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落。

II.（1）氮源無機(jī)鹽只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長繁殖。

（2）接種環(huán)①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區(qū)域末端開始。

（3）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)不合理；缺少空白對照。

【分析】【分析】本題考查微生物培養(yǎng)、分離、純化等知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和識記能力。【解答】I．（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為（2）在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落。II．（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源、無機(jī)鹽四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長繁殖。（2）純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有：①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區(qū)域末端開始。（3）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)，因?yàn)槿鄙倏瞻讓φ?，故該?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理?！窘馕觥縄.（1）檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格3.8×107

（2）將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落。

II.（1）氮源無機(jī)鹽只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長繁殖。

（2）接種環(huán)①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區(qū)域末端開始。

（3）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)不合理；缺少空白對照。

11、（1）A—P～P～P遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵

（2）左陽光右還原C3

（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體

（4）右主動運(yùn)輸【分析】【分析】本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的知識點(diǎn)，考查學(xué)生理解、應(yīng)用知識的能力，題目難度適中?！窘獯稹浚?）ATP作為生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P；在ATP→ADP的過程中，由于遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵斷裂而釋放出大量的能量。（2）光反應(yīng)會合成ATP，所以反應(yīng)方向向左，能量來自于色素吸收的光能；暗反應(yīng)消耗ATP，所以反應(yīng)向右，用于C3化合物的還原。（3）綠色植物體內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。（4）根吸收無機(jī)鹽離子是主動運(yùn)輸，消耗ATP，所以反應(yīng)向右?！窘馕觥浚?）A—P～P～P遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵（2）左陽光右還原C3（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體（4）右主動運(yùn)輸12、略

【分析】解：衰老的生物體中；并不是所有細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)，如造血干細(xì)胞．

故答案為：

錯。

對于多細(xì)胞生物而言；細(xì)胞的衰老和個體的衰老不是一回事，個體的衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果．幼嫩的個體中含有衰老的細(xì)胞，衰老的個體中也含有幼嫩的細(xì)胞．

本題考查細(xì)胞衰老和個體衰老之間的關(guān)系，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】錯13、神經(jīng)遞質(zhì)胞吐（外排）表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）見右圖促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放減少（新）突觸【分析】【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中；由突觸前膜通過胞吐釋放，然后作用于突觸后膜．

（2）a過程是指BDNF基因控制蛋白質(zhì)合成的過程；包括轉(zhuǎn)錄與翻譯．

（3）b與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時；細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況，如圖：

．

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，則會抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量減少。

（5）根據(jù)突觸蛋白c能在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況；說明長期記憶可能與新突觸的建立有密切關(guān)系．

【分析】1；突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。

2、興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞：由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．14、皮膚脊髓突觸的結(jié)構(gòu)突觸前膜突觸間隙突觸后膜能不能不能反射弧結(jié)構(gòu)不完整【分析】【解答】解：（1）完整的反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)由題中用針刺激脊蛙左后肢的趾部；可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動，說明其感受器在左后肢趾部的皮膚中；如果神經(jīng)中樞在腦中，則脊蛙不能作出反射，而脊蛙（無腦）能夠出現(xiàn)收縮活動，說明神經(jīng)中樞在脊髓中．

（2）反射弧內(nèi)興奮傳遞的單向性決定了反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束；而反射弧內(nèi)興奮的結(jié)構(gòu)是由突觸的結(jié)構(gòu)決定的．突觸的結(jié)構(gòu)包括：突觸前膜；突觸間隙、突觸后膜三部分．

（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)后；刺激圖中所示的A端，傳出神經(jīng)將A端產(chǎn)生的興奮向左傳導(dǎo)到效應(yīng)器，產(chǎn)生收縮活動；B端位于剪斷處的右端，刺激B端時，B端產(chǎn)生的興奮只能向右傳導(dǎo)，不能使效應(yīng)器產(chǎn)生收縮活動．刺激A端產(chǎn)生的收縮活動因?yàn)闆]有神經(jīng)中樞等的參與反射弧不完整，不能稱其為反射活動．

【分析】根據(jù)題意，“用去除腦但保留脊椎的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn)”，“出現(xiàn)收縮活動”說明能夠完成反射，反射弧完整，其中感受器是受刺激的左后肢趾部的皮膚，因?yàn)闊o腦，所以神經(jīng)中樞是脊髓；神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜產(chǎn)生，作用于突觸后膜，這個方向不可逆轉(zhuǎn)，決定原因就是突觸；有刺激，興奮只要傳到效應(yīng)器就會有反應(yīng)，但反射活動必需有完整的反射弧，即五個組成部分齊全．15、自我調(diào)節(jié)能力（或反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）10400增加生物多樣性（或物種多樣性）捕食和競爭900小于分解者的分解作用【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)；由于食物網(wǎng)簡單，則該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差．

（2）營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%；最低能量選最長的是食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”，能量傳遞效率為10%，則最低能量為：10000×10%×10%×10%=10，最高能量選短的食物鏈，能量傳遞為20%，則最高能量10000×20%×20%=400．蛇；狐、鷹是競爭關(guān)系，若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則鷹的數(shù)量會增加．外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致該草原的生物多樣性銳減．

（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭．1只兔和4只鼠消耗的草量相等；鼠的數(shù)量增加400只，就會減少100只兔子，所以兔種群的K值變?yōu)?00．

（4）動植物呼吸作用釋放的CO2小于綠色植物光合作用吸收的CO2．動植物死亡后，遺體殘骸通過分解者的分解作用而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：食物鏈從生產(chǎn)者開始，到最高營養(yǎng)級結(jié)束，圖中共有5條食物鏈：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹．16、非條件反射傳出（運(yùn)動）神經(jīng)末梢2突觸小泡4突觸間隙（序號與文字都正確得分）肝糖原分解氧化分解胰高血糖素組織細(xì)胞膜表面胰島素受體少（或異常）減少減弱【分析】【解答】解：（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后；擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射是先天性的，是非條件反射，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞．當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時，引發(fā)2突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入4突觸間隙．遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放，而是以胞吐的方式釋放，其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)運(yùn)輸功能．（2）當(dāng)饑餓時血糖來源主要是肝糖原分解．機(jī)體大量消耗血糖的主要途徑是氧化分解．

（3）饑餓狀態(tài)下人體可以通過激素調(diào)節(jié)方式維持血糖濃度相對穩(wěn)定．若圖4中血液的流動方向?yàn)?0→8；則飯后5小時，血糖降低，胰高血糖素分泌增加，故8處的胰高血糖素濃度大于10處．

（4）Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正?；蚱?；則Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．

（5）胰島素能夠降低血糖；可以抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，同時可以促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，促進(jìn)合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)．因此雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少，對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．

圖2：1﹣5分別表示1軸突末梢；2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜．

圖3、4中6﹣9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴．三、判斷題(共5題，共10分)17、B【分析】【解答】內(nèi)環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體；是相對于機(jī)體的外界環(huán)境而言的。機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞必須通過這個統(tǒng)一的整體才能間接地實(shí)現(xiàn)與外界環(huán)境的全部物質(zhì)交換。因此，內(nèi)環(huán)境不具有廣義性和狹義性。所以，題干的敘述是錯誤的。正確的敘述應(yīng)是：“細(xì)胞浸浴在組織液中，則組織液是細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境部分”。

【分析】考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境概念的理解、綜合分析能力、推理判斷能力；學(xué)生易把內(nèi)環(huán)境的成分組織液與內(nèi)環(huán)境的概念相混淆，不理解內(nèi)環(huán)境的內(nèi)涵和外延都是惟一的，認(rèn)為這種說法是正確的。18、B【分析】【解答】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為包括非條件反射；趨性和本能；學(xué)習(xí)行為包括模仿、印隨、條件反射等；從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．

故答案為：×

【分析】動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動，包括身體的運(yùn)動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．19、A【分析】【解答】鳥的活動能力較強(qiáng)；活動范圍廣，難以逐一計(jì)算，采用標(biāo)志重捕法估算種群密度．

故答案為：√

【分析】活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．20、A【分析】【解答】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．21、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．四、識圖作答題(共4題，共12分)22、（1）行為

（2）次生抵抗力

（3）隨機(jī)取樣16

【分析】【分析】本題主要考查信息傳遞的種類、群落演替和種群密度調(diào)查的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力。

【解答】

（1）本題中利用了訓(xùn)練的獵鷹能驅(qū)趕小鳥這種動物的特殊行為來驅(qū)趕機(jī)場小鳥，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息。（2）雖然人為鏟除雜草，種上“驅(qū)蟲草”后其又被雜草取代，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，故屬于次生演替。如果完全除去雜食性小鳥，則該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性降低，抵抗力穩(wěn)定性將降低。

（3）種群密度調(diào)查的取樣原則為隨機(jī)取樣，可避免人為因素的干擾。蝸牛的種群密度應(yīng)為各樣方密度的平均值，即（15+18+15+19+