2025年人教新課標(biāo)九年級(jí)科學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)九年級(jí)科學(xué)上冊階段測試試卷638考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列各組中兩種生物間關(guān)系不屬于共生的是（）A.地衣中的真菌與藻類B.豆科植物與根瘤菌C.人與腸道中的某些細(xì)菌D.人與足趾上致足癬的真菌2、給健康人注射乙肝疫苗，這種措施的目的是()A.殺死乙肝病毒B.切斷傳播途徑C.控制傳染源D.保護(hù)易感人群3、生活中的下列物品，主要材料屬于合成材料的是（）A.全棉毛巾B.塑料袋C.不銹鋼盆D.青花瓷瓶4、用兩個(gè)完全相同的電熱器同時(shí)給水和煤油分別加熱，在此過程中，水和煤油的溫度升高一樣快，由此可以判定（）A.水的體積小于煤油的體積B.水的體積大于煤油的體積C.水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量5、下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是（）。項(xiàng)目A．比較催化效果B．比較硬度C．檢驗(yàn)碳酸根D．驗(yàn)證CO2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和。

結(jié)論①試管比②試管放出氣泡快﹣﹣MnO2比CuO的催化效果好銅片上有劃痕﹣﹣黃銅硬度比銅大有無色氣泡生成，石灰水變混濁﹣﹣碳酸鹽能與HCl反應(yīng)生成CO2木條熄滅﹣﹣CO2不支持燃燒A.AB.BC.CD.D6、類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法；但如果不具體問題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論錯(cuò)誤的是（）

①CO能與Fe2O3反應(yīng)生成Fe；CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu；

②NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色，Cu(OH)2也能使無色酚酞試液變紅色；

③有機(jī)化合物含碳元素；則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物；

④中和反應(yīng)生成鹽和水；則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；

⑤堿溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅，則呈堿性的溶液一定是堿溶液。A.②③④⑤B.①②⑤C.①⑤D.③④⑤評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、測定pH值最簡單的方法是使用____，測定時(shí)，用____蘸取待測溶液，滴在____上，然后再與____對照，便可測出溶液的pH值。若用此法測得土壤的pH值小于5，可以施用適量的____來改良土壤。8、（2015?衢州）如圖甲所示，已知電源電壓為10V，將滑動(dòng)變阻器滑片P移到最左端，閉合開關(guān)S，燈泡發(fā)光，電流表示數(shù)為0.35A，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻是____Ω，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)的過程中燈泡亮度____（選填“變亮”；“不變”或“變暗”）。

9、有機(jī)物特點(diǎn)：易揮發(fā)、易____，難溶于水、易溶于____等有機(jī)溶劑中。10、（2015?紹興）將氧化銅和氧化鎂分別放入足量的稀硫酸中，當(dāng)生成等質(zhì)量的水時(shí)，需要消耗氧化銅和氧化鎂的質(zhì)量比為____，這些參加反應(yīng)的氧化物中，銅、鎂元素的質(zhì)量比是____。11、一臺(tái)起重機(jī)將重1800N的貨物提高4m，做的有用功為____J，如果額外功是4800J，總功為____J，機(jī)械效率為____12、在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣．U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化．此實(shí)驗(yàn)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系；將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間后，電流在____容器中產(chǎn)生的熱量較多，在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再接入原電路，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系．該實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是控制變量法和____．

13、如圖所示，一塊既長又厚的均勻木塊A，左上角有一固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸O與墻連接，其下方擱有一小木塊B，B與A之間存在摩擦，其余摩擦不計(jì)。B從A的左端勻速拉到右端的過程中，水平拉力的大小____(選填“變大”、“變小”或“不變”)；若上述過程中，拉力做功為W1，再將B從A的右端勻速拉到左端的過程中，水平拉力做功為W2，則W1____W2(填“大于”；“小于”或“等于”)

評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共4題，共32分)15、如圖所示在用羊角錘拔釘子時(shí)；若O為支點(diǎn)，畫出在A點(diǎn)施加的最小力F的示意圖及其力臂L．

16、工人站在地上利用滑輪組把貨物提起來；請你把圖中繩子的繞線方法補(bǔ)充完整．

17、請作出圖中：①物體A所受重力G的示意圖；②力F的力臂l．

18、一位同學(xué)站在地面上；要利用如圖所示的滑輪組將重物提升到10m高的樓上，請你幫他在圖中畫出符合要求且省力的繩子繞法．

評卷人得分五、解答題(共4題，共24分)19、如下圖甲所示的鋼絲鉗，其中A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，請?jiān)趫D乙中畫出剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力L1、阻力臂L2。

20、（2015?麗水）上課時(shí)，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)?？蓪W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對此產(chǎn)生了疑問．老師解釋說：“從某個(gè)角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點(diǎn)和長處”。請你對這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較，從三個(gè)不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢。21、（2015?紹興）因?yàn)椤?升水中大約能溶解1升二氧化碳”，所以我們常采用向上排空氣集氣法收集二氧化碳，在集滿二氧化碳時(shí)，玻璃片的____（選填“毛”或“光”）面應(yīng)朝下蓋上集氣瓶，有同學(xué)質(zhì)疑：因?yàn)榘l(fā)生反應(yīng)時(shí)排出氣體的速度很快，二氧化碳與水接觸的時(shí)間很短，溶解的量可能不大，于是他們決定探究二氧化碳是否能用排水集氣法收集？他們查閱資料得到：①排水集氣法收集時(shí)，二氧化碳在水中的溶解損失很??；②排空氣集氣法與排水集氣法的二氧化碳純度比較如表所示：他們得出的結(jié)論是：____。收集的方法二氧化碳的純度排空氣集氣法71%排水集氣法87.5%22、簡述什么是計(jì)劃免疫？參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題考查的是細(xì)菌；真菌與人類的關(guān)系；據(jù)此答題．熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確區(qū)分寄生與共生．

【解答】解：A；地衣中的真菌與藻類是一種共生關(guān)系；藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽．不符合題意．

B；豆科植物與根瘤菌在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，它們互惠互利，共同生活，是共生關(guān)系．不符合題意．

C；人與腸道中的某些細(xì)菌細(xì)菌可以幫助人體分解食物；而人體又可以為這些細(xì)菌提供生存的場所和食物，二者彼此依賴，共同生活，是共生關(guān)系．不符合題意．

D；人與足趾上致足癬的真菌是真菌從人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)；導(dǎo)致人體患足癬，它營的是寄生生活．符合題意．

故選：D2、D【分析】【分析】疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品；接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病。預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

【解答】由分析可知給健康的人注射的乙肝疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對引起乙肝的病原體乙肝病毒起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫。預(yù)防措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。人注射疫苗，增強(qiáng)人的抗病能力，避免被感染，因此屬于保護(hù)易感人群。

故答案為：D3、B【分析】【解答】解：A；全棉毛巾是用棉線制成的；屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B；塑料袋是用塑料制成的；塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確；

C；不銹鋼盆是用不銹鋼制成的；不銹鋼屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D；青花瓷瓶是用泥土燒制而成的；屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：B．

【分析】有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．4、A【分析】【解答】由題可知，水和煉油吸收的熱量Q吸、升高的溫度Δt相同；水的比熱容大于煤油的比熱容。由公式Q吸=cmΔt推理得出水的質(zhì)量一定小于煤油的質(zhì)量；則水的體積小于煤油的。故此題選A。

【分析】該題考查熱量的相關(guān)計(jì)算，可以根據(jù)公式Q吸=cmΔt來進(jìn)行判定。5、D【分析】【分析】A；過氧化氫分解的速率與催化劑的效果有關(guān)；

B；兩種物質(zhì)相互刻畫時(shí)；劃痕明顯的物質(zhì)硬度小；

C；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；

D；不能支持燃燒的物質(zhì)很多．

【解答】解：A；催化劑的催化效果越好；反應(yīng)速率越快．正確；

B；銅片上有劃痕；說明黃銅的硬度比銅大．正確．

C；石灰水變渾濁；說明石灰石（碳酸鹽）和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳．正確；

D；二氧化碳能使帶火星的木條熄滅；氮?dú)?、氦氣等物質(zhì)也能夠使帶火星的木條熄滅．錯(cuò)誤．

故選D．6、A【分析】【分析】此題是一道多種知識(shí)的推理分析題，解題時(shí)只要知道相關(guān)知識(shí)的一些特殊反例即可解決問題，①CO能與Fe2O3反應(yīng)生成Fe，CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu，依據(jù)的是一氧化碳的還原性；②NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色，Cu（OH）2也能使無色酚酞試液變紅色，氫氧化銅不能電離故不會(huì)使酚酞變紅；③有機(jī)化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物，一氧化碳二氧化碳等不屬于有機(jī)物；④中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽與水，但不是中和反應(yīng)；⑤堿溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅，則呈堿性的溶液一定是堿溶液，呈堿性不一定是堿的溶液，例如碳酸鈉的溶液呈堿性但它屬于鹽。

【解答】①CO能與Fe2O3反應(yīng)生成Fe；CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu，由于一氧化碳的還原性可以把金屬置換出來，此說法正確；

②NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色，Cu（OH）2也能使無色酚酞試液變紅色；氫氧化銅不能電離不會(huì)有氫氧根離子存在，故不會(huì)使酚酞變紅，此說法錯(cuò)誤；

③有機(jī)化合物含碳元素；則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物，一氧化碳二氧化碳由于其性質(zhì)與無機(jī)物非常類似，所以不屬于有機(jī)物，故此說法錯(cuò)誤；

④中和反應(yīng)生成鹽和水；則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽與水，但不是中和反應(yīng)，故此說法錯(cuò)誤；

⑤堿溶液呈堿性；能使無色酚酞變紅，則呈堿性的溶液一定是堿溶液，呈堿性不一定是堿的溶液，例如碳酸鈉的溶液呈堿性但它屬于鹽，故此說法錯(cuò)誤。

故選A二、填空題(共7題，共14分)7、pH試紙玻璃棒pH試紙標(biāo)準(zhǔn)比色卡熟石灰或消石灰Ca（OH）2【分析】【分析】依據(jù)正確的測定溶液pH的方法解題；pH＜7溶液呈酸性；可用加弱堿性物質(zhì)（如熟石灰）的方法改良。本題考查pH的測定方法，掌握正確的測定pH的操作方法是解題的關(guān)鍵。

【解答】解：測定溶液pH的具體操作方法為：用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上；把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出相同顏色的pH值；pH值小于5的溶液顯酸性，這樣的土壤可用加熟石灰的方法改良。

故答案為：pH試紙玻璃棒pH試紙標(biāo)準(zhǔn)比色卡熟石灰或消石灰Ca（OH）28、20不變【分析】【分析】（1）看清電壓表的量程和分度值，讀出示數(shù)，利用I=求出電阻；

（2）由于串聯(lián)；滑動(dòng)變阻器的阻值全部接入電路，無論滑片如何移動(dòng)，電路中的電阻不變，電路中的電流不變，小燈泡兩端的電壓不變，其功率不變，故亮度不變。

【解答】（1）電壓表量程為0～15V，分度值為0.5V，此時(shí)示數(shù)為7V，由電路圖可知電壓表測量滑動(dòng)變阻器兩端電壓，則滑動(dòng)變阻器的電阻為R===20Ω；

（2）由電路圖分析可知；滑動(dòng)變阻器的阻值全部接入電路中，無論如何移動(dòng)滑片，電路中的電阻不變，電流不變，小燈泡兩端的電壓不變，由P=UI可知燈的電功率不變，故其亮度不變。

故答案為：20不變9、燃燒酒精，汽油【分析】【分析】有機(jī)物有許多特性；這些特性常被人們應(yīng)用到日常生活和生產(chǎn)之中。例如，當(dāng)我們的衣服沾上了油漬時(shí)常用汽油來清洗；用高度白酒泡制各種藥酒等，就是利用這些有機(jī)物（汽油和酒精）是很好的溶劑這一特性。大部分有機(jī)物易揮發(fā)，易燃燒，保存時(shí)一定要密封，做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要遠(yuǎn)離明火，防止著火或爆炸。

【解答】有機(jī)物特點(diǎn)：易揮發(fā)、易____，難溶于水、易溶于____等有機(jī)溶劑中。

故答案為：燃燒；酒精，汽油。10、2：18：3【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，結(jié)合題干中生成等質(zhì)量的水，計(jì)算出所需氧化銅和氧化鎂的質(zhì)量，并根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，計(jì)算出銅元素和鎂元素的質(zhì)量比。

【解答】氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，其中氧化銅與水的質(zhì)量比為：80：18；氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgO+H2SO4=MgSO4+H2O，其中氧化鎂與水的質(zhì)量比為：40：18．則生成等質(zhì)量的水時(shí)，需要消耗氧化銅和氧化鎂的質(zhì)量比為：80：40=2：1；80g氧化銅中，銅元素的質(zhì)量為：80g×64g；40g氧化鎂中，鎂元素的質(zhì)量為：40g×=24g．則這些參加反應(yīng)的氧化物中；銅；鎂元素的質(zhì)量比是64：24=8：3。

故答案為：2：18：311、72001200060%【分析】【解答】解：

起重機(jī)做的有用功：

W有=Gh=1800N×4m=7200J；

總功：

W總=W有+W額=7200J+4800J=12000J；

（3）機(jī)械效率：

η=×100%=×100%=60%．

故答案為：7200；12000；60%．

【分析】已知貨物的重和上升的高度；根據(jù)W=Gh求出有用功；

有用功和額外功之和等于總功；

根據(jù)η=計(jì)算機(jī)械效率．12、電阻B電流大小轉(zhuǎn)換法【分析】【解答】解：

（1）由圖示實(shí)驗(yàn)可知；兩阻值不同的電阻絲串聯(lián)，通過電阻絲的電流與通電時(shí)間相等而電阻阻值不同，此裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；（2）在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，改變滑片位置可以改變電路電流，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系；

（3）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小；電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)；要研究熱量與某個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，需要控制其它因素，只改變這一個(gè)因素，采用的是控制變量法；

電流產(chǎn)生熱量的多少通過U形管中液面高度變化顯示；采用的是轉(zhuǎn)換法．

故答案為：電阻；B；電流大小；轉(zhuǎn)換法．

【分析】（1）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小；電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)；在通電時(shí)間和電流不變時(shí)，是探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系；

（2）探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時(shí)；控制通電時(shí)間和電阻不變，因此需要利用滑動(dòng)變阻器改變電路電流；

（3）對于不容易觀察到的現(xiàn)象采取轉(zhuǎn)換法的思想，探究多因素問題時(shí)采用控制變量法的思想．13、變小等于【分析】【分析】（1）①把物體A當(dāng)做杠杠；重力（阻力）和力臂不變；B對A的支持力為動(dòng)力，在B從A的左端勻速拉到右端的過程中，重力（阻力）和力臂不變；動(dòng)力臂變大，菁優(yōu)網(wǎng)根據(jù)杠杠平衡條件判斷支持力的大小變化；進(jìn)而得出A對B的壓力大小變化；

②而摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)；在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大；摩擦力越大，據(jù)此得出摩擦力的大小變化；

③由于是勻速拉動(dòng)；拉力等于摩擦力，從而得出拉力的大小變化；

（2）由（1）的分析可知；無論是B從A的左端勻速拉到右端，還是從A的右端勻速拉到左端，在兩端的拉力相同，所以在來回的過程中平均拉力相同，又知道來回的距離相同，據(jù)此分析判斷．

【解答】①如圖，重力（阻力）和力臂OD不變；B對A的支持力為動(dòng)力，其力臂為OC，

在B從A的左端勻速拉到右端的過程中；OC變大；

把物體A當(dāng)做杠杠，由于杠杠平衡，可得F支×OC=G×OD；

∵G和OD大小不變；OC變大；

∴支持力F支變??；

∴A對B的壓力變??；

②∵接觸面的粗糙程度不變；

∴B受到的摩擦力將變??；

③∵B被勻速拉動(dòng)；拉力等于摩擦力；

∴水平拉力的將變??；

（2）由（1）的分析可知；B從A的左端勻速拉到右端的過程中，因?yàn)镺C勻速變大，所以拉力將勻速變小，平均拉力等于在左端和右端的拉力的平均值；

B從A的右端勻速拉到左端的過程中；因?yàn)镺C勻速變小，所以拉力將勻速變大，平均拉力等于在左端和右端的拉力的平均值；

由此可知，在來回的過程中平均拉力相同，又知道來回的距離相同，所以來回拉力做功相同，即W1=W2．

故答案為：變??；等于．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、其他(共4題，共32分)15、【解答】解：力臂越長越省力；最長的力臂即支點(diǎn)O與作用點(diǎn)A的連線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂的作用力即可．如圖所示：

【分析】【分析】由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，動(dòng)力最小，即最省力．連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)A即是最大動(dòng)力臂，由此畫圖．16、【分析】【解答】解：要使該滑輪組向下用力物體向上運(yùn)動(dòng)；應(yīng)從定滑輪開始繞，或者從繩子自由端向下從外向里繞繩．如圖：

【分析】拉力的方向向下；應(yīng)從定滑輪開始繞．

17、解：

①過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段；并用符號(hào)G表示；

②過O點(diǎn)向F的作用線做垂線；垂線段的長就是該力的力臂；如圖所示：

【分析】【分析】①重力的作用點(diǎn)在物體的重心；重力的方向豎直向下；

②力臂指從支點(diǎn)到力的作用線的垂線段．過支點(diǎn)O作F作用線的垂線段即可．18、解：對由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組；可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上；有兩股繞線的方法拉力方向向下，根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下，具體圖形如下：

【分析】【分析】滑輪組繩子的繞法有兩種：

一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上；然后再繞過下面的動(dòng)滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復(fù)繞，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重；

二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過上面的定滑輪再向下，依次反復(fù)繞，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重．五、解答題(共4題，共24分)19、如圖：

【分析】【分析】力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖；確定杠桿的支點(diǎn)；②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線；③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂。

【解答】由圖可見，當(dāng)用力F1時(shí)，鉗子將沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，所以阻力方向向下；從支點(diǎn)向動(dòng)力作用線做垂線，垂線段的長度即為動(dòng)力臂；延長阻力作用線，從支點(diǎn)向阻力作用線做垂線，垂線段的長度即為阻力臂；如下圖所示：

20、?差異：1；反應(yīng)物不同；過氧化氫制取氧氣是固體和液體，高錳酸鉀制取氧氣是固體；

2；反應(yīng)條件不同；過氧化氫制取氧氣是常溫，高錳酸鉀制取氧氣是加熱；

3；過氧化氫制取氧氣使用長頸漏斗可以隨時(shí)添加液體；高錳酸鉀不能；

優(yōu)勢：1；過氧化氫制取氧氣常溫；可以節(jié)約能源，高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率快；

2；過氧化氫制取氧氣環(huán)保；高錳酸鉀制取氧氣，排空氣法收集的氧氣干燥；

3、過氧化氫制取氧氣能避免加熱過程中損壞儀器，高錳酸鉀制取氧氣能制備催化劑二氧化錳?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體；反應(yīng)條件是常溫，用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固