高考生物微專題 復(fù)習(xí)病毒專題_第1頁(yè)
高考生物微專題 復(fù)習(xí)病毒專題_第2頁(yè)
高考生物微專題 復(fù)習(xí)病毒專題_第3頁(yè)
高考生物微專題 復(fù)習(xí)病毒專題_第4頁(yè)
高考生物微專題 復(fù)習(xí)病毒專題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

微專題病毒專題一、構(gòu)建病毒知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖例1.(2020全國(guó)Ⅱ卷,1)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎,但二者的結(jié)構(gòu)不同,新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是()A.新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)D延伸2:DNA是遺傳物質(zhì)的探究歷程肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)科學(xué)家

科學(xué)家

格里菲斯艾弗里“轉(zhuǎn)化因子”DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)科學(xué)家

DNA是遺傳物質(zhì)DNA是主要的遺傳物質(zhì)怎么得到的?赫爾希、蔡斯例2

[2017·全國(guó)卷Ⅱ]在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述,正確的是(

)A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程相同C延伸3:

病毒的遺傳信息傳遞規(guī)律(中心法則)病毒種類遺傳信息流動(dòng)RNA病毒(新冠病毒)逆轉(zhuǎn)錄病毒(HIV)DNA病毒(噬菌體)例3(2016年海南)某種RNA病毒在增殖過(guò)程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細(xì)胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是()A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程C.抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程C三大可遺傳變異基因突變基因重組染色體變異病毒原核細(xì)胞真核細(xì)胞延伸4例4(2020全國(guó)Ⅰ卷,1).新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.戴口罩可以減少病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播B.病毒能夠在餐具上增殖,用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu),煮沸處理餐具可殺死病原體D.生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)B第三道防線第二道防線第一道防線非特異性免疫(特異性免疫)體液免疫(阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)散播)細(xì)胞免疫(裂解靶細(xì)胞,暴露病毒抗原)抗原-抗體特異性結(jié)合吞噬細(xì)胞吞噬消化思考:回憶必修三免疫調(diào)節(jié)知識(shí),描述新型冠狀病毒入侵人體時(shí)所發(fā)生的免疫過(guò)程。

要求:畫(huà)出體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。新冠病毒延伸5:

病毒與免疫特異性免疫攝取處理暴露抗原呈遞淋巴因子增殖分化吞噬相同抗原二次入侵少數(shù)抗原直接刺激相同抗原二次入侵分泌增殖分化

例5(2022年全國(guó)甲卷,30)人體免疫系統(tǒng)對(duì)維持機(jī)體健康具有重要作用。機(jī)體初次和再次感染同一種病毒后,體內(nèi)特異性抗體濃度變化如圖所示?;卮鹣铝袉?wèn)題(1)免疫細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成成分,人體T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是

__________;體液免疫過(guò)程中,能產(chǎn)生大量特異性抗體的細(xì)胞是_____________。(2)體液免疫過(guò)程中,抗體和病毒結(jié)合后病毒最終被清除的方式是_____________。(3)病毒再次感染使機(jī)體內(nèi)抗體濃度激增且保持較長(zhǎng)時(shí)間(如圖所示),此時(shí)抗體濃度激增的原因是_____________。(4)依據(jù)圖中所示的抗體濃度變化規(guī)律,為了獲得更好的免疫效果,宜采取的疫苗接種措施是_____________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論