江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)拼音下的田字格用楷書(shū)正確美觀書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

dǐyù

gēda

rèxuèfèiténg

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.6.我能讀短文和拼音，在橫線上寫(xiě)出正確、規(guī)范的字詞。進(jìn)入青春期后，我們或許會(huì)迷茫、會(huì)páihuái_______，書(shū)jí_____將會(huì)是進(jìn)步的jiē_____梯，是我們最kěkào_______的陪伴。幾個(gè)書(shū)友可以組建讀書(shū)jù_____樂(lè)部，在交流中養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)guàn_____，將書(shū)讀精、讀chèdǐ_______。通過(guò)讀書(shū)，āndìng_______內(nèi)心，走向zhēnlǐ_______，點(diǎn)rán_____智慧，讓青春在讀書(shū)中zhàn_____放光彩。2）.填字成詞，并根據(jù)要求答題。

①一絲不(

)

②千(

)一發(fā)

③斬釘(

)鐵

④天(

)之音

（1）橫線上所填字的意思是____________。

（2）秋夜，天淡月明，繁星閃爍，耳邊鳥(niǎo)啾蟲(chóng)鳴，猶如(

)令人陶醉。（選詞填序號(hào)）3）.請(qǐng)你根據(jù)本冊(cè)教材內(nèi)容填空。

（1）《北京的春節(jié)》作者_(dá)__________，他的語(yǔ)言富有___________，如文中的“雜拌兒”等。

（2）本學(xué)期我們跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，閱讀了___________（節(jié)選）等，讀這些名著時(shí)，我們要對(duì)人物作出自己的評(píng)價(jià)，每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太___________。4）.它是昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角長(zhǎng)，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲，對(duì)農(nóng)作物有害。亦稱(chēng)“促織”、“趨織”；俗稱(chēng)“蛐蛐兒”。它是()。5）.詩(shī)詞音韻。

①茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_______________。

②九曲黃河萬(wàn)里沙，_______________。

③_______________，望湖樓下水如天。

④_______________，清風(fēng)半夜鳴蟬。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語(yǔ)均為近義詞的一組是（

）A．灑脫—瀟灑

拘束—拘謹(jǐn)

羞澀—羞怯

明朗—明亮B．舒服—舒坦

愉快—愉悅

參差—整齊

境界—境況C．訪問(wèn)—拜訪

會(huì)心—會(huì)意

典雅—典故

古樸一樸素D．靜寂—熱鬧

灑脫一拘謹(jǐn)

明朗—模糊

清鮮—渾濁2）.同學(xué)們讀到這句詩(shī)——“出師一表真名世，千載難堪伯仲間”，爭(zhēng)論起這首詩(shī)的作者是（

）A．白居易B．陸游C．曹操D．諸葛亮3）.閱讀下面一首詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)（

）

馬詩(shī)

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。A．“大漠沙如雪”運(yùn)用比喻，“雪”字不僅從視覺(jué)上寫(xiě)出顏色，也從觸覺(jué)上寫(xiě)出了寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)出月光的皎潔。B．“燕山月似鉤”同樣運(yùn)用比喻，“鉤”即“吳鉤”，表達(dá)出作者的報(bào)國(guó)之志。C．“何當(dāng)金絡(luò)腦”一句，以“何當(dāng)”領(lǐng)起問(wèn)句，既含無(wú)限企盼，又寓無(wú)盡無(wú)奈。D．“快走踏清秋”一句，“踏清秋”三字，聲調(diào)低沉，寄寓詩(shī)人不被賞識(shí)的悲嘆。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例：他大吼一聲，大山都抖了三抖。（仿例句修辭，圍繞“安靜”寫(xiě)句子）

___________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面成語(yǔ)的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢(mèng)

幻想???馬虎?????胡鬧?????財(cái)富??拒絕2）.正確連線?！洞阂瓜灿辍沸翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》

白樸《天凈沙·秋》

杜甫評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》內(nèi)容給下列的情節(jié)排列順序。

(

)湯姆和貝奇脫險(xiǎn)回家，全鎮(zhèn)歡慶。

(

)得知洞口被封，湯姆嚇得臉色慘白。

(

)湯姆和貝奇失蹤，人們陷入悲痛之中。

(

)湯姆敘述歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。2）.給下列句子排序。_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。_____河邊有個(gè)小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長(zhǎng)著很多蘆葦。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語(yǔ)言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛(ài)，抒發(fā)了詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著追求。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)，完成題目。天凈沙·秋思【馬致遠(yuǎn)】枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼?xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。

__________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：在學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們處處感受到愛(ài)，感受到友誼，感受到溫暖，感受到歡樂(lè)，也有過(guò)教訓(xùn)、煩惱和痛苦……選一件或幾件印象深刻的事寫(xiě)一寫(xiě)。

要求：有中心，有內(nèi)容，有條理，富有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.小方和小華搜集了以下閱讀資料，想從中獲取一些好的建議推薦給同學(xué)們。

【材料一】

①閱讀是一個(gè)人獲得知識(shí)、滋養(yǎng)精神最有效的方式。

②然而，閱讀也有深淺之分。淺閱讀是基本上不需要思考，而采取瀏覽式、跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理愉悅。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存。數(shù)字化電子閱讀方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、pad閱讀……這種閱讀方式如今廣為流行，但往往以淺閱讀居多，其中一個(gè)主要原因是人們運(yùn)用數(shù)字閱讀工具可以充分利用零碎時(shí)間獲取大量信息，方便快捷，但是，數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓人很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專(zhuān)注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。

③深閱讀是指對(duì)有價(jià)值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀。深閱讀的過(guò)程，既是汲取知識(shí)的過(guò)程，又是質(zhì)疑探究，實(shí)現(xiàn)精神跨越的過(guò)程。

④怎樣才能深閱讀呢？可以采取以下方法：

??一、尋找關(guān)聯(lián)

??閱讀的過(guò)程中我們遇到一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)聯(lián)想，從本書(shū)的其他章節(jié)或者其他書(shū)籍里尋找對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。

??二、縱向挖掘

??遇到一些重要或難以理解的知識(shí)，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識(shí)，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識(shí)融會(huì)貫通。

??三、精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化

⑤在真正理解了書(shū)中的內(nèi)容后，要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言去整理和講述，這是對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過(guò)程。當(dāng)你進(jìn)入這樣一個(gè)過(guò)程的時(shí)候，你就邁進(jìn)了深閱讀的門(mén)檻。

??四、圈畫(huà)批注

??在閱讀中帶著問(wèn)題思考，把問(wèn)題或內(nèi)在的理解、感悟通過(guò)圈畫(huà)批注轉(zhuǎn)化成文字，讓閱讀向縱深行進(jìn)。其實(shí)，閱讀的深與淺可以并行不悖（bèi）。魯迅主張，讀書(shū)既要泛覽，又要專(zhuān)精。書(shū)海無(wú)涯，采取哪種方式閱讀，最終取決于個(gè)人的閱讀能力及閱讀目的。

【材料二】

??心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時(shí)，閱讀速度會(huì)變慢，這使得讀者能通過(guò)反思分析，加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊(yùn)。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗(yàn)和精神體會(huì)的閱讀。當(dāng)然，深閱讀不等于慢閱讀，閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系。要看在閱讀過(guò)程中是否有思維的深度加工。無(wú)論是一句話(huà)，還是一本書(shū)，只要在閱讀中思考深或者感悟深，都是深閱讀。沒(méi)有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會(huì)成為過(guò)眼云煙，只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費(fèi)的時(shí)間與精力比起淺閱讀來(lái)要多得多。今天，快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒讓深閱讀變得困難。

【材料三】(1)閱讀材料并判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，但沒(méi)有改變閱讀內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。_____

②深閱讀會(huì)使閱讀速度變慢，但是深閱讀不等于慢閱讀。_____

③利用數(shù)字化閱讀工具進(jìn)行閱讀，不受時(shí)間限制，方便快捷_____

④標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀。這種閱讀方式能快速獲得信息，卻容易不求甚解。_____

(2)有人認(rèn)為紙質(zhì)閱讀就是深閱讀，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)材料闡明理由。

____________

(3)請(qǐng)你根據(jù)【材料一】幫小華推薦兩種深閱讀方法，并結(jié)合《騎鵝旅行記》說(shuō)明如何運(yùn)用。

______________

(4)請(qǐng)結(jié)合【材料三】分析一下中小學(xué)生購(gòu)書(shū)情況。

①?gòu)膱D表上得出的結(jié)論是________

②你想給同學(xué)們提出什么購(gòu)書(shū)建議？

__________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)在下面句子中的括號(hào)里。

不是……而是……

不僅……還……

寧可……也不……

雖然……但是……

（1）羅醫(yī)生表示，防護(hù)面罩(

)有一定遮擋效果，(

)無(wú)法貼合面部，留有較大空隙，防護(hù)效果不理想，不適合作為兒童防護(hù)裝備。

（2）陳煒告訴記者，他每天開(kāi)車(chē)上下班時(shí)，看著窗外的高樓大廈、長(zhǎng)江大橋、道路和地鐵，(

)感嘆武漢的變化之大，(

)為身為武漢人感到驕傲。2）.用“√”給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

咯咯（gēgé）