人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課梅花魂

人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課件4.*梅花魂

梅花歷來(lái)被文人墨客所鐘愛(ài)，有關(guān)梅花的詩(shī)詞文章不勝枚舉。你能想起哪些呢？墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。--王安石《梅花》不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！趺帷赌贰妨懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰反缴交€漫時(shí)，她在叢中笑?！珴蓶|《卜算子·詠梅》梅花魂

“魂”是一種品質(zhì)；是一種精神；是一種思想。

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。遇到不認(rèn)識(shí)的生字生詞，可以先在文中畫(huà)出來(lái)，再用合適的方法解決生字生詞。課文朗讀初讀課文，解決字詞腮邊鄭重玷污秉性涼颼颼碼頭撩亂眷戀華僑虬枝手絹sāiqiúzhèng

bǐngsōu

mǎ

liáo

juànjuànqiáo

diàn我會(huì)讀1.自讀課文，批注感悟。2.小組內(nèi)交流。再讀感知，梳理內(nèi)容

課文分別寫(xiě)了哪幾件事，用簡(jiǎn)短的小標(biāo)題概括出來(lái)。教詩(shī)詞落淚珍愛(ài)墨梅圖難歸而痛哭贈(zèng)予墨梅圖送繡梅手絹再讀感知，梳理內(nèi)容從與外祖父有關(guān)的五件事中，你體會(huì)到了怎樣的感情，是從哪些地方體會(huì)到的？喜愛(ài)梅花眷戀祖國(guó)深入感知，體會(huì)外祖父的思想感情

每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚球落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！”思鄉(xiāng)明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。故園渺何處？歸思方悠哉。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀

外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)，有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。愛(ài)惜墨梅愛(ài)國(guó)

這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！寫(xiě)梅寫(xiě)人排比寫(xiě)出了梅花特有的品質(zhì)。借物喻人對(duì)中華民族有氣節(jié)的人的贊譽(yù)。作者為什么要用“梅花魂”作題目呢？“梅花魂”不僅體現(xiàn)了梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是外祖父漂泊海外，堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之情的寫(xiě)照，更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征，具有點(diǎn)明主旨的作用。拓展延伸，情感升華“梅花魂”到底指什么呢？“梅花魂”就是梅花的秉性。梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，梅花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。梅花不怕寒冷、不怕風(fēng)欺雪壓方志敏王二小董存瑞邱少云江姐中華民族氣節(jié)播放視頻學(xué)了這篇課文，老師希望你們也能像梅花一樣，不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不低頭折節(jié)。播放視頻

建議完成《點(diǎn)撥》小冊(cè)子“隨堂練