《大學(xué)生心理健康教育》課程考試復(fù)習(xí)題庫及答案

PAGEPAGE1《大學(xué)生心理健康教育》課程考試復(fù)習(xí)題庫及答案一、單選題1.用本能的發(fā)展說明人格的發(fā)展,并忽視環(huán)境和社會實踐活動對人格發(fā)展的影響是下列哪個學(xué)派()A、行為主義B、人本主義C、精神分析D、認(rèn)知學(xué)派答案：C2.依據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個體主要心理發(fā)展任務(wù)是建立()A、密切感B、勤奮C、自主性D、才智答案：A3.具有感染性的、較微弱而長久的心情體驗是()A、心境B、心情C、情感D、感情答案：A4.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()。A、初中時期B、中學(xué)時期C、高校時期D、成年期答案：C5.()在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A、認(rèn)知評價B、心情體驗C、生理反應(yīng)D、個體需求答案：A6.卡特爾最早應(yīng)用()的方法探討人格。A、試驗法B、問卷法C、因素分析D、路徑分析答案：C7.()是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。A、桑代克B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金納答案：A8.青年期高校生自我意識發(fā)展的核心問題是()。A、健全人格B、培育意志C、自我統(tǒng)合性D、心情穩(wěn)定答案：C9.()是一種最簡潔、最干脆表示對他人友好的一種方式。A、微笑B、打招呼C、點頭D、鞠躬答案：A10.()性的能量重新涌現(xiàn)出來,男女均從與異性的接觸中尋求樂趣。A、生殖期B、肛欲期C、性器期D、潛藏期答案：A11.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告知我們：喜傷()，怒傷肝，悲傷肝。A、腎B、心C、脾D、膽答案：B12.當(dāng)代高校生追求卓越人生、追求自我實現(xiàn)必需面對的終生課題是A、健全自我意識B、健全人格C、培育堅決的一樣D、調(diào)控自己的心情答案：A13.學(xué)習(xí)是高校生的首要任務(wù),而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會學(xué)習(xí)答案：D14.()已成為確定高校生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素養(yǎng)。A、遠(yuǎn)大志向B、自主學(xué)習(xí)實力C、持之以恒的毅力D、學(xué)問遷移實力答案：B15.一下哪種表達(dá)不帶有肯定化的不良認(rèn)知()。A、我必需每件事情都要勝利。B、你必需對我好。C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必需符合我的要求。D、能做到的事情我肯定做到,其他的我盡力而為。答案：D16.職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是()A、心理開發(fā)B、生理開發(fā)C、智力開發(fā)D、潛能開發(fā)答案：D17.()是指人依據(jù)道德規(guī)范來評價社會現(xiàn)象時所體驗到的情感。A、理智感B、道德感C、情操D、美感答案：B18.()嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿意。A、口欲期B、肛欲期C、性器期D、潛藏期答案：A19.()對于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于,發(fā)覺了操作條件反射的基本原理,推動了對行為的探討A、華生B、班杜拉C、桑代克D、斯金納答案：D20.學(xué)習(xí)策略可以分為:通用學(xué)習(xí)策略和。A、高級學(xué)習(xí)策略B、一般學(xué)習(xí)策略C、學(xué)科學(xué)習(xí)策略D、低級學(xué)習(xí)策略答案：C21.事先沒有目的、也不須要意志努力的留意是指()。A、隨意留意B、不隨意留意C、集中留意D、分散留意答案：A22.依據(jù)心理學(xué)()在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用,在與生疏人交往中,高校生要留意給人留下良好的第一印象。A、暈輪效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、馬太效應(yīng)D、標(biāo)簽效應(yīng)答案：B23.()是引起和維持留意的一個重要內(nèi)部因素,是學(xué)習(xí)過程中的一種主動的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。A、動機B、誘因C、愛好D、自我效能感答案：C24.《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子,便不敢下手,于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅。這種行為屬于()。A、躲避B、固著C、退化D、轉(zhuǎn)向攻擊答案：D25.高校生個體自我意識快速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是()。A、少年期B、青年期C、成年期D、中年期答案：B26.提出集體潛意識這個概念的是()A、弗洛伊德B、榮格C、弗洛姆D、羅杰斯答案：B27.某大一學(xué)生小明,常常感覺自己的車沒有上鎖,然后跑到停車點查看,請問該生患有什么癥狀()。A、焦慮癥B、強迫癥C、疑病癥D、偏執(zhí)狂答案：B28.()是指由于一些客觀條件的限制和相識上的偏差,認(rèn)為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人,從而產(chǎn)生輕視自己、失去信念、畏縮的一種心情體驗。A、習(xí)得性無助B、,嫉妒C、自卑D、羞澀答案：C29.形成自我意識的核心和關(guān)鍵是()。A、健全自我意識B、自我統(tǒng)合C、悅納自我D、調(diào)控自我答案：B30.高校生喜愛在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己,期望贏的四周人,尤其是老師和異性的贊許,但若身邊的“對手”很強大,高校生很簡潔受挫。這種挫折是由()引起的。A、動機沖突B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C、自由與自律的沖突D、自尊與自卑的沖突答案：D31.我們常見的嫉妒心理屬于()。A、稍微的心理失調(diào)B、輕度的心理障礙C、中度的心理障礙D、嚴(yán)峻的心理疾病答案：A32.心理防衛(wèi)機制是人們適應(yīng)生活的一種()的反應(yīng),在人的心理世界占有極為重要的地位。94CA、個人無意識B、意識C、潛意識D、集體無意識答案：C33.高校生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是()。A、健全自我意識B、意志堅決C、人格健全D、自我統(tǒng)合答案：A34.個體須要若得不到滿意,就會出現(xiàn)驚惶、焦慮等心理狀態(tài),從而失去心理平衡,產(chǎn)生失敗的心情體驗,即挫折感。這一理論稱為()。A、挫折攻擊理論B、社會文化理論C、須要-驚惶理論D、挫折與攻擊行為關(guān)系理論答案：C35.心情的探討課追溯到()A、18世紀(jì)B、19世紀(jì)C、17世紀(jì)D、16世紀(jì)答案：C36.有些人,在很驚惶的時候,總會把手指放到嘴里,或者啃指甲,這種反應(yīng)被稱為()。A、躲避B、退化C、固著D、幻想答案：B37.言語交往,首先應(yīng)學(xué)會()。A、表達(dá)B、溝通C、傾聽D、敬重答案：C38.我國20世紀(jì)90年頭,存在心理問題的高校生比例占()。A、16-20%B、30—34.4%C、37.9%D、64.4%答案：B39.高校生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為()。A、心情障礙B、適應(yīng)不良C、人格障礙D、精神障礙答案：C40.()把感覺和情感作為心的基本元素。A、行為主義B、機能主義C、構(gòu)造主義D、精神分析答案：C41.(),是指個人的認(rèn)知或行為會不知不覺地迫于所處群體的無形壓力,而不由自主地迫于所處群體的無形壓力,而不由自主地與多數(shù)人保持一樣的心理現(xiàn)象。A、從眾心理B、C、D、答案：A42.有些高校生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦,屬于()A、心情問題B、自我認(rèn)知缺失C、人際交往困難D、心理失衡答案：C43.就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是()A、職業(yè)生涯規(guī)劃B、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃C、生涯路途的選擇D、人生目標(biāo)的修正答案：A44.挫折ABC理論中的B是指()。A、相識和信念B、誘發(fā)性事務(wù)C、心情反應(yīng)和行為結(jié)果D、情境答案：A45.“月光族”“負(fù)翁”這些高校校內(nèi)里的流行詞匯主要說明白什么現(xiàn)象,()。A、高校生的追求時尚潮流B、高校生主動樂觀的心態(tài)C、高校生不善理財而出現(xiàn)的“經(jīng)濟(jì)危機”D、高校生起早貪黑,仔細(xì)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣答案：C46.AQ指的是()。A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是答案：B47.下列說法錯誤的是()。A、挫折情境越嚴(yán)峻,挫折反應(yīng)就越劇烈B、主體主觀上對嚴(yán)峻的挫折情境其認(rèn)知和評價并不嚴(yán)峻,其反應(yīng)就會較稍微。C、并不嚴(yán)峻的挫折情境不會引起劇烈的心情反應(yīng)。D、挫折具有兩面性。答案：C48.真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、()四個特征。A、狂熱性B、長久性C、自然性D、本能性答案：B49.高校生屬于哪一階段()A、成長階段B、探究階段C、確定階段D、維持階段答案：B50.個體在覺察需求與滿意需求的實力不平衡時,傾向于通過整體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程,稱為()。A、適應(yīng)B、應(yīng)激C、刺激D、同化答案：B51.在人際距離中,()屬于密切區(qū)。A、0.5米以內(nèi)B、O5—1.2米C、L2--3.7米D、3.7米以上答案：A52.法國生物學(xué)家貝爾納說過:“阻礙人們創(chuàng)建的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西?！边@句話警告我們()。A、克聽從眾心理B、不迷信書本C、走出思維定勢D、拓寬學(xué)問領(lǐng)域答案：C53.個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟,須要()。A、15年B、20多年C、30多年D、40年答案：B54.()是連接人們心理活動的過去和現(xiàn)在,是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機能。A、聯(lián)想B、思索C、實踐D、記憶答案：D55.被譽為西方心理學(xué)中的“第三勢力”是指()A、行為主義B、人本主義C、精神分析D、存在主義答案：B56.()是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個體產(chǎn)生相應(yīng)的心情行為反應(yīng)。A、心情疏泄法B、藝術(shù)療法C、理性心情療法D、森田療法答案：C57.伴隨著感覺而產(chǎn)生的心情狀態(tài)是()A、心境B、激情C、情調(diào)D、應(yīng)激答案：D58.愛情是由性欲、情感、()、和義務(wù)四個要素構(gòu)成。A、信仰B、志向C、激情D、承諾答案：B59.被認(rèn)為是支配生氣和恐驚的大腦中部位是()A、下丘腦B、丘腦C、海馬回D、肌月氐體答案：A60.確定階段的任務(wù)()A、嘗試、變換B、選擇、安置C、仿照、試驗D、轉(zhuǎn)換、確定答案：B61.()是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài),是個體的心理和行為面對環(huán)境的變更作出相應(yīng)的的適應(yīng)變更的實力,是心理健康的標(biāo)記之一。A、同化B、適應(yīng)C、異化D、成熟答案：B62.()學(xué)派深信,學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實現(xiàn)的過程。A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C63.有的同學(xué)遭受失敗后,便會認(rèn)為自己“沒用,什么也干不成,是個廢物,窩囊廢”,這種想法屬于哪種不良認(rèn)知()。A、肯定化B、糟糕至極C、過分概括化D、亂貼標(biāo)簽答案：C64.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段:()、反抗和衰竭。A、防衛(wèi)B、應(yīng)對C、警戒D、輸入答案：C65.()兒童起先留意男女差別,產(chǎn)生性的新奇心,主要是對外生殖器的留意,超我快速發(fā)展。A、口欲期B、肛欲期C、性器期D、潛藏期答案：B66.總是忙勞碌碌、競爭意識劇烈,又易發(fā)怒,這種人格特征是()所具有的。A、型人格B、型人格C、型人格D、型人格答案：A67.挫折-攻擊理論是()提出的。A、勒溫B、沙利文C、羅杰斯D、多拉德答案：D68.最早提出心情維度觀點的是()A、普拉切克B、華生C、斯洛伯格D、馮特答案：D69.首屆江蘇省高校生職業(yè)生涯節(jié)于()隆重實行。A、2005年12月23日-2006年3月20日B、2006年3月23日-2006年6月20日C、2006年6月23日-2006年9月20日D、2006年9月23日-2006年12月20日答案：D70.下列說法中錯誤的是()。A、愛,不是一種單純的行為,是我們生活中的一種氣候,一種須要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)覺和不斷前進(jìn)的活動。B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。C、知道自己須要怎樣的愛,并且具有賜予愛的實力但不肯定要具有拒絕愛的實力。D、選擇與自己心理特點相配的戀人。答案：C71.(),是戀愛最為主動的目的和結(jié)果。A、愛情B、性C、情感溝通D、婚姻答案：A72.()是人際交往的前提。A、動機B、認(rèn)知C、情感D、看法答案：B73.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展8階段理論,當(dāng)代高校生目前的主要解決的任務(wù)是()。A、獲得自我統(tǒng)一性B、克服自卑感C、獲得自我完備感D、獲得信任感答案：A74.很多同學(xué)感到四周缺少真情,缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友閑聊。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到()。A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學(xué)業(yè)挫折答案：A75.畢業(yè)生對自己的實力和品質(zhì)評價過低,屬于什么問題()A、抑郁消沉B、人際交往困難C、自我認(rèn)知缺失D、小心翼翼答案：C76.關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是()。A、高度的焦慮只有同高度的實力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。B、適度的焦慮有利于考試。C、沒有焦慮特別有利于考試水平的發(fā)揮。D、運用閉目養(yǎng)神法、注視法等可以緩解考試焦慮。答案：C77.()是人際交往的第一原則。A、同等原則B、敬重原則C、誠信原則D、互利原則答案：A78.近年來,成為高校校內(nèi)一大殺手的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D79.某生患有一種嚴(yán)峻的心理疾病,一旦發(fā)病起來,心情會異樣興奮或低落,或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾病()。A、反應(yīng)性精神病B、情感性精神障礙C、精神分裂癥D、人格障礙答案：B80.職業(yè)的特征有經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性、社會性、促進(jìn)性和()A、連續(xù)性B、穩(wěn)定性C、行業(yè)性D、中斷性答案：A81.24-45這一年齡段屬于哪一階段()A、成長階段B、探究階段C、確定階段D、維持階段答案：C82.當(dāng)代高校生一般處于()。A、青年初期B、青年中期C、少年期D、青年晚期答案：B83.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)整實力和心理健康狀況的是()。A、環(huán)境適應(yīng)B、自我評價C、人際關(guān)系狀況D、心情健康答案：C84.自我意識是個體意識發(fā)展的()。A、初級階段B、中級階段C、高級階段D、最終階段答案：C85.最早是美國心理學(xué)家()對人格的定義做過綜述。A、卡特爾B、弗洛伊德C、奧爾波特D、艾森克答案：C86.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A、身體健康B、心理健康C、社會適應(yīng)良好D、人際關(guān)系良好答案：B87.從內(nèi)容上看,自我意識可以分為生理自我,心理自我和()。A、志向自我B、現(xiàn)實自我C、社會自我D、投射自我答案：C88.“我總是失敗,他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人情愿與我交友,全部人都總跟我作對”這種想法屬于()。A、人格化B、糟糕至極C、肯定化D、兩極性思維答案：D89.(),提出了愛情三角理論。A、斯騰伯格B、赫洛克C、霍爾D、霍妮答案：A90.被譽為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是()A、帕森斯B、舒伯C、波孟D、凱利答案：A91.高校生常見的心情障礙不包括()。A、焦慮癥B、抑郁癥C、疑病癥D、精神分裂癥答案：D92.聞名的心情心理學(xué)家普拉切克依據(jù)心情的強度、兩極性和()提出自己的心情模型。A、先天性B、平衡性C、相像性D、可控性答案：C93.()提出,人的攻擊行為歸結(jié)為人的死亡本能,認(rèn)為人生下來就潛在著一股破壞性力氣,而其攻擊行為的后果是不受意志的約束。A、艾里斯B、榮格C、弗洛伊德D、阿德勒答案：C94.()在性器期特別活躍的幼兒在此階段潛藏下去,男女孩分別只與同性為伍,他們都盡量避開性的表現(xiàn)。A、口欲期B、肛欲期C、性器期D、潛藏期答案：D95.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、敏捷,喜愛交摯友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁制答案：A多選題1.關(guān)于歸因,下列說法正確的是()。A、歸因可以分為:內(nèi)歸因和外歸因。B、正確的歸因是應(yīng)付和解決問題的必要基礎(chǔ)。C、傾向于外歸因的人,習(xí)慣的認(rèn)為支配自己勝利失敗和前途的緣由是本身的實力和技能以及自己的努力程度等。D、內(nèi)部歸因是我們所提倡的。答案：AB2.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度()A、外傾性B、神經(jīng)質(zhì)C、精神質(zhì)D、心情穩(wěn)定性答案：ABC3.現(xiàn)代應(yīng)激理論將應(yīng)激過程分為四個部分,分別是()。A、輸入B、中介C、反應(yīng)D、應(yīng)對答案：ABCD4.高校生的愛情具有()的特點A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B、戀愛的自我中心化C、戀愛看法的輕率化D、性觀念變更的顯性化答案：ABCD5.人類的表情具有下列特性()A、情境性B、先天性C、后天習(xí)慣性D、可控性答案：BCD6.高校生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列()方面A、正確的自我意識B、良好的心情限制實力C、和諧的人際關(guān)系D、樂觀的生活看法答案：ACD7.常用的鑒別心理健康問題的標(biāo)準(zhǔn)包括()。A、個人閱歷標(biāo)準(zhǔn)B、社會文化標(biāo)準(zhǔn)C、癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn)D、數(shù)理統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD8.高校生的性心理特征有()-。A、性心理的本能期和朦朧期B、性意識的劇烈性和表現(xiàn)上的文飾性C、性心理的動蕩性和壓抑性D、男女性心理的差異性答案：ABCD9.對高校生中出現(xiàn)的性變態(tài)的矯治方法包括()。A、堅決不移的幫助其樹立治愈的信念B、家庭療法C、按部就班地引導(dǎo)其建立正常的性愛關(guān)系D、行為療法答案：AC10.拉扎勒斯把心理適應(yīng)下的心理應(yīng)對方式分為三種類型,分別是()。A、心理防衛(wèi)B、主動地認(rèn)知應(yīng)對C、主動地行為應(yīng)對D、回避應(yīng)對答案：BCD11.高校生自我限制方面的主要特點是()A、自我限制實力提高B、自我設(shè)計的愿望比較劇烈C、獨立意識凸顯D、自信念增加答案：ABCD12.進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括()。A、自我意識良好B、社會功能良好C、社會支持良好D、價值觀合理答案：ABCD13.探究階段包括哪兒個成長期()A、實力期B、試驗期C、轉(zhuǎn)換期D、嘗試期答案：BCD14.從結(jié)構(gòu)形式上看上看,自我意識可以分為()。A、自我相識B、心理自我C、自我體驗D、自我調(diào)控答案：ACD15.我國心理學(xué)者一般將青春期性心理的發(fā)展分為以下三階段，即。A、異性疏遠(yuǎn)期B、異性接近期C、異性狂熱期D、異性戀愛期答案：ABD16.高校生克服人際交往嫉妒感，應(yīng)做到（）。A、正確看待別人的特長和實力B、擅長調(diào)整目標(biāo)C、保持良好的心態(tài)D、擅長轉(zhuǎn)移留意力答案：ABCD17.引起高校生挫折的緣由有哪些()A、生理因素B、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的壓力C、受改革開放和市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊D、突發(fā)事務(wù)答案：ABCD18.影響高校生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的緣由()A、就業(yè)形勢嚴(yán)峻B、高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo)C、對自我的相識不足D、對外圍環(huán)境相識的缺失答案：ABCD19.奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者，他認(rèn)為特質(zhì)可以分為()A、個人特質(zhì)B、表面特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、共同特質(zhì)答案：AD20.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法,正確的是()。A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵并不許久,而更考內(nèi)在的動力。B、學(xué)習(xí)動機越強越好。C、學(xué)習(xí)動機受到學(xué)校、家庭、社會和個人因素的影響。D、高校生學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的很多困惑與問題,與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有關(guān)系。答案：AC21.遇到心情困擾時,下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解心情()。A、向親人、老師或者摯友訴說B、尋求專業(yè)心理詢問師的幫助C、任憑自己胡思亂想D、把一切寫下來,借此整理自己的思緒答案：ABD22.高校生克服人際交往中的自卑感，應(yīng)做到（）。A、要客觀的進(jìn)行自我分析B、要進(jìn)行主動的自我示意、自我激勵C、要主動與他人交往D、擅長轉(zhuǎn)移留意力答案：ABC23.良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面()A、避開從眾心理B、確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)C、避開志向主義D、克服依靠心理答案：ABCD24.關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法,正確的是()。A、學(xué)習(xí)策略是可教的。B、培育高校生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個方面考慮。C、學(xué)習(xí)策略的運用具有凹凸水平之分。D、機械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略。答案：ABC25.高校生的綜合素養(yǎng)包括()。A、專業(yè)素養(yǎng)B、思想道德素養(yǎng)C、文化素養(yǎng)D、身心素養(yǎng)答案：ABCD26.心情心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義心情：“心情是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它是粗糙的或經(jīng)過精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見，心情至少包括下列維度()A、心情主體的主觀體驗B、心情主體的生理喚醒C、心情主體的外顯行為D、心情的情境性答案：ABC27.心情在人們的日常生活中具有特別重要的作用，主要體現(xiàn)在()A、適應(yīng)功能B、動機功能C、組織功能D、信號功能答案：ABCD28.心理學(xué)的三大勢力是()A、行為主義B、人本主義C、精神分析D、認(rèn)知學(xué)派答案：ABCD29.人際交往的心理功能包括（）。A、信息溝通功能B、心理保健功能C、自我完善功能D、心理調(diào)整功能答案：ABC30.現(xiàn)代心情心理學(xué)探討認(rèn)為，心情的產(chǎn)生主耍受下列因素影響()。A、環(huán)境事務(wù)B、生理狀態(tài)C、個體的心理結(jié)構(gòu)D、認(rèn)知過程答案：ABD31.人格障礙包括哪幾種類型()。A、偏執(zhí)型B、分裂型C、沖動型D、強迫型答案：ABCD32.高校生中常見的精神病有()。A、精神分裂癥B、情感性精神障礙C、反應(yīng)性精神病D、人格障礙答案：ABC33.下列屬于人格基本特點的是()A、獨特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、功能性答案：ABCD34.自我認(rèn)知缺失包括()A、自卑B、孤傲C、怯懦D、抑郁答案：AB35.行為主義的代表華生認(rèn)為個體具有下列基本心情反應(yīng)（）A、喜悅B、生氣C、恐驚D、愛答案：BCD36.從自我體驗的形式看,高校生的自我體驗現(xiàn)實出一下幾個方面的特點()。A、豐富性B、敏感性C、波動性D、深刻性答案：ABCD37.影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括()A、組織的需求B、家庭的期望C、社會的須要D、科技的發(fā)展答案：ABCD38.從自我體驗的內(nèi)容看,高校生子自我體驗的特點包括()。A、自尊心強B、好勝心強C、孤獨感強D、成就感強答案：ABC39.高校生人際交往的特點有（）。A、交往愿望劇烈B、交往對象單一C、感情色調(diào)深厚D、交往志向化答案：ABCD40.影響職業(yè)生涯發(fā)展的個人目標(biāo)選擇因素包括()A、設(shè)定改目標(biāo)的緣由B、達(dá)到該目標(biāo)的途徑C、達(dá)到該目標(biāo)所須要的實力、訓(xùn)練及其教化D、達(dá)到該目標(biāo)可能遇到的阻力、答案：ABCD41.下列哪些是良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣()。A、科學(xué)合理的時間管理。B、考慮自己的特性,剛好消退焦慮。C、培育自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)實力。D、擅于自我激勵。答案：ABCD42.高校生自我相識方面的主要特點是()。A、廣度和深度發(fā)展快速B、自覺性增加C、自我評價實力提高D、主動性增加答案：ABCD43.高校生中簡潔導(dǎo)致挫折的心理沖突包括()。A、劇烈的交往須要和孤獨感的沖突。B、期望與現(xiàn)實的沖突C、自由與自律的沖突D、獨立與依靠的沖突答案：ABCD44.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分()A、本我B、自我C、超我D、本能答案：ABC45.高校新生的心理適應(yīng)策略有哪些()A、重新進(jìn)行角色定位,樹立目標(biāo)B、悅納自我C、合理表達(dá)自己的感受D、學(xué)會交往答案：ABCD46.高校生人際交往的原則有（）A、同等原則B、敬重原則C、寬容原則D、誠信原則答案：ABCD47.高校生自我意識發(fā)展存在的主要問題包括()。A、現(xiàn)實自我與志向自我沖突突出B、過分依靠C、自卑過強D、過度沉溺于自我反省答案：ABCD48.赫洛克認(rèn)為，從性意識的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個階段；即()、憧憬年長異性的牛犢戀期、()、()A、疏遠(yuǎn)異性的性否定期B、異性接近期C、主動接近異性的額狂熱期D、浪漫的戀愛期答案：ACD49.下列關(guān)于“學(xué)問”的說法正確的是()。A、“知”是對信息的接收,“識”是對信息的消化和處理。B、學(xué)問接受別人的東西,識是自我加工和運作。C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識,高校生的學(xué)習(xí)重在獲知。D、知帶有繼承性,識帶有創(chuàng)建性。答案：ABD50.高校生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)覺出的不足有()A、過于志向化B、過于強調(diào)專業(yè)對口C、熱衷于“熱門職業(yè)”D、忽視職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)答案：ABCD51.人際關(guān)系依據(jù)其形成基礎(chǔ)可以分為O-oA、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、網(wǎng)緣答案：ABCD52.高校生常見的心情障礙包括()。A、焦慮癥B、強迫癥C、恐怖癥D、精神分裂癥答案：ABC53.文化對心情的影響是困難的，主要通過下列()A、通過對心情刺激的了解B、文化干脆影響表情C、通過確定的社會關(guān)系和推斷D、通過高度禮儀化的行為答案：ABCD54.挫折一般包括三方面定義,分別是()。A、挫折情境B、挫折情感C、挫折認(rèn)知D、挫折反應(yīng)答案：ACD55.高校生挫折的社會支持來自哪些方面()。A、開展心理詢問B、留意培育“華蜜品質(zhì)”C、加強個體主動的心理指導(dǎo)D、創(chuàng)設(shè)挫折情境,熬煉意志答案：ABCD56.個別詢問的主要形式包括()。A、門診詢問B、訪問詢問C、廣播詢問D、電話詢問答案：ABCD57.關(guān)于適應(yīng),下列說法正確的是()。A、“物競天擇,適者生存”是自然界全部生物的生存法則。B、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變更時,個體就會面對適應(yīng)問題。C、適應(yīng)是才智的本質(zhì),是有機體與環(huán)境間的平衡運動。D、適應(yīng)就是變更外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。答案：ABC58.一般來說，高校生戀愛雙方從相識到確立戀愛關(guān)系，大致經(jīng)驗()個階段。A、擇偶期B、初戀期C、戀愛期D、苦戀期答案：ABCD59.建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的觀點有哪些()。A、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。B、學(xué)習(xí)者不是被動的接受外來信息,而是主動的進(jìn)行選擇加工。C、學(xué)習(xí)者不是從同一背景動身,而是從不同背景、角度動身。D、學(xué)習(xí)者在老師或他人的幫助下,通過獨特的信息加工活動,構(gòu)建自己意義的過程。答案：ABCD60.下列選項屬于高校生常見的挫折反應(yīng)的是()。A、冷漠B、焦慮C、攻擊D、幻想答案：ABCD判斷題1.自我意識的萌芽階段為0——4歲,自我意識的發(fā)展階段為4歲一一青年初期,自我意識的完善階段為青年中期一一終生。()A、正確B、錯誤答案：B2.心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行,使之達(dá)到良好的社會適應(yīng)實力,并能夠充分發(fā)揮自己的潛能。()A、正確B、錯誤答案：A3.對于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說,不須要心理詢問。()A、正確B、錯誤答案：B4.詢問師發(fā)覺求助者之所以會陷入逆境,是他們的價值觀與大多數(shù)人不同,那么,詢問師有責(zé)任變更他的價值觀。()A、正確B、錯誤答案：B5.人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響建立起來的心理聯(lián)系。()A、正確B、錯誤答案：A6.互聯(lián)網(wǎng)詢問是目前最好、最有效的主要方式。()A、正確B、錯誤答案：B7.挫折只會對人造成消極方面的影響。()A、正確B、錯誤答案：B8.心情的壓抑是心理變態(tài)的根源,消極的心情假如得不到宣泄就會造成危害。()A、正確B、錯誤答案：A9.心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性,常常有差異乃至引發(fā)爭議。()A、正確B、錯誤答案：B10.弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。()A、正確B、錯誤答案：A簡答題1.A南昌高校某女生,學(xué)習(xí)成果在班上為第一名。自卑,看不起自己。在大眾場合不敢發(fā)言,跟別人溝通時總不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己,尤其是跟老師或生疏人談話,總覺得特別局促,舉手頭足不知如何是好,并且臉紅得很厲害。很艷羨別的同學(xué)在公共場合能夠鎮(zhèn)定自若,夸夸其談。劇烈希望變更自己,雖然作過很大的努力,但始終得不到明顯改觀,內(nèi)心特別苦惱。從中學(xué)到高校很少異性同學(xué)交往,別人評價她是個冷漠、孤傲的人。從小養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣,因此,在成長和交往的過程中,摯友越來越少,漸漸地脫離了群體,把自己封閉起來。后來起先反省自己,自責(zé),決得都是自己的錯。時間一長,發(fā)覺自己好象已經(jīng)沒有脾氣了。不管跟誰發(fā)生沖突,都以為是自己的錯,然后深深自責(zé),或者把怨氣都悶在心里?？傆X得難以與四周的同學(xué)建立一種和諧的關(guān)系。特別擔(dān)憂畢業(yè)后不能適應(yīng)社會生活。近來更是覺得自己一無所取,極度自卑,沒有志氣參與任何活動。答案：該女生所遇到的心理問題,是由其社會適應(yīng)挫折所引發(fā)的人際性壓力。首先,她干脆感受到的心理壓力來自于不和諧的人際關(guān)系,而且經(jīng)驗了兩種極端的方式,先是過分地以自我為中心,把自我與群體、社會隔離開來,后又過于以他人為中心,事事自責(zé),迷失和忽視了自我。其次,根本緣由,是由于來訪者特性中人際溝通實力的缺乏,從而在現(xiàn)實生活中迫切感受到社會適應(yīng)性壓力。再次,從她自身的成長經(jīng)驗,能夠清晰地意識到由于人際沖突所導(dǎo)致的自我封閉,是特性形成的主要緣由。因而,她有意識地開放自己,但突兀的開放環(huán)境,必定在一段時間內(nèi)給她帶來更為巨大的人際性壓力,假如應(yīng)對或自我評價不當(dāng),很有可能給來訪者帶來某種程度上的心理問題。第四、但給她面臨迫切的人際壓力時,一起先實行的是比較主動的應(yīng)對方式,但由于對于特性和實力的培育過程缺乏科學(xué)相識,過于急功近利,在受挫后,極易滑向消極的應(yīng)對方式,從而錯誤的自我評價,使心理問題不斷趨于嚴(yán)峻化。2.某女生C,在家是獨生女,美麗聰慧,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,堂、表兄弟姐妹中數(shù)她最精彩,父母爺姥萬千寵愛,家庭經(jīng)濟(jì)條件好,很早就有自己獨立的臥房。到學(xué)校后,四人一間宿舍,感到委屈和不適應(yīng),常常埋怨寢室同學(xué),還耍嬌小姐脾氣,支使別人干這干那,似乎是天經(jīng)地義的。這樣,其他三位同學(xué)起先漸漸疏遠(yuǎn)她,她感到特別孤寂,卻又不知道別人為什么遠(yuǎn)離她。答案：比起中學(xué)生,高校生的人際交往更為困難,更為廣泛,獨立性更強,也更具社會性。個體起先獨立地步入準(zhǔn)社會群體的交際圈。高校生們起先嘗試獨立的人際交往,并試圖發(fā)展這方面的實力。而且,交往實力越來越成為高校生心目中衡量個人實力的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。然而,并不是每個高校生都能處理好人際關(guān)系的。在這一過程中,有相當(dāng)數(shù)量的人會產(chǎn)生各種問題。認(rèn)知、心情及人格因素,都影響著人際關(guān)系的建立。良好人際關(guān)系的建立,關(guān)鍵是要學(xué)會本著同等、敬重、真誠、寬容、謙遜的原則,在主動的人際交往實踐中提高自己。3.高校新生心理適應(yīng)問題主要有哪些方面?答案：1、對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不適應(yīng)2、學(xué)習(xí)驚惶和競爭壓力造成心理負(fù)擔(dān)過重3、人際關(guān)系失調(diào)導(dǎo)致社交心理障礙4、志向、目標(biāo)落空造成內(nèi)心困惑4.簡述高校生的心情特點答案：一、心情體驗豐富多彩二、心情波動較大三、心情體驗劇烈并易沖動高校生在外界刺激下很簡潔沖動,表現(xiàn)出劇烈的心情體驗。這說明高校生富于激情,也表明,高校生的情易失去限制。一些高校生參與打架斗毆事務(wù)大多因小事引起,大部分同學(xué)對體育競賽的輸贏表現(xiàn)得特別狂熱。這是由于高校生的頭腦還不夠冷靜,不能客觀地分析問題,還不能很好地約束自我,簡潔感情用事所致。由此可見,大多數(shù)高校生對心情的自我調(diào)整和限制實力明顯不足。四、心情表現(xiàn)隱藏化高校生對外界刺激反應(yīng)快速敏感,喜怒哀樂常形之于色,是外顯性特點。然而,高校生心情的外在表現(xiàn)和內(nèi)心體驗并不總是一樣的,在某些場合和特定問題上,有些高校生常常文飾、隱藏或抑制自己的真實情感,不像少兒時期那么坦率直露,有時還會表現(xiàn)出內(nèi)隱和含蓄的特點。比如在對異性的看法上,明明樂意接近,卻表現(xiàn)出無所謂的看法。5.高校生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個方面?答案：1.能保持對學(xué)習(xí)有深厚的愛好和求知欲望。2.能協(xié)調(diào)和限制心情,保持良好的心境.3.意志健全,能經(jīng)受住各種挫折和磨練。4.人際關(guān)系和諧,樂于交往。5.正確的自我意識。6,適度的行為反應(yīng)。7?完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。8.主動的社會適應(yīng)力。6.影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些?答案：(1)沒有清晰的自我認(rèn)知,即不了解自己的職業(yè)性格、特長、愛好愛好等;(2)不了解外部社會環(huán)境特殊是就業(yè)環(huán)境,各種職業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景;7.高校生的戀愛觀具有哪些特點?答案：(1)留意戀愛對象的品德(2)戀愛行為逐步公開(3)戀愛低齡化(4)戀愛看法趨于輕率(5)戀愛結(jié)果不談婚姻(6)性念的顯著變更(7)能夠?qū)捜輰Υ?8)戀愛目的的功利性(9)新的戀愛方式的產(chǎn)生8.高校生常見的心理問題包括哪些方面?答案：新生不適應(yīng)、情感問題、人際交往問題、學(xué)業(yè)問題、職業(yè)發(fā)展和擇業(yè)問題9.高校生常見的心理挫