2024秋新人教版物理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 5.2 生活中的透鏡

第五章透鏡及其應(yīng)用望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為“洞察宇宙的眼睛”。從伽利略開始用自制望遠(yuǎn)鏡觀察月亮，到現(xiàn)在科學(xué)家用巨大的郭守敬望遠(yuǎn)鏡探測(cè)遙遠(yuǎn)的星系，望遠(yuǎn)鏡在人類認(rèn)識(shí)宇宙的過程中作出了重大的貢獻(xiàn)。許多光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡和日常生活中使用的望遠(yuǎn)鏡中都有透鏡。透鏡對(duì)光有哪些作用呢?透鏡成像又有哪些規(guī)規(guī)律呢┈┈第2節(jié)

生活中的透鏡晶瑩的露珠是大自然創(chuàng)造的“透鏡”。觀察生活中用到透鏡的地方，想一想：這些透鏡所成的像各有什么特點(diǎn)?第2節(jié)

生活中的透鏡導(dǎo)入新課大自然中的“透鏡”它們的成像原理和成像特點(diǎn)相同嗎？第2節(jié)

生活中的透鏡導(dǎo)入新課數(shù)碼相機(jī)教室里的投影儀放大鏡中的日出故宮01了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。知道凸透鏡在三種常見儀器上所成像的不同，能初步區(qū)分照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)。02經(jīng)歷制作簡(jiǎn)易模型照相機(jī)的過程，獲得成功的愉悅，并初步了解照相機(jī)的成像原理。03能容易描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2節(jié)

生活中的透鏡04通過了解生活中多種多樣的透鏡，培養(yǎng)樂于利用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象的習(xí)慣，初步形成將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。照相機(jī)一第2節(jié)

生活中的透鏡1.照相機(jī)的主要構(gòu)造照相機(jī)一照相機(jī)的主要構(gòu)造：鏡頭、快門、光圈、調(diào)焦環(huán)、膠片等。①鏡頭：由一組透鏡組成，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，起到成像作用。②快門：控制曝光時(shí)間。③光圈:控制進(jìn)光量的多少.④調(diào)焦環(huán)：調(diào)節(jié)鏡頭到膠片間的距離，即調(diào)節(jié)像距。⑤膠片：相當(dāng)于涂有感光材料的光屏。光圈環(huán)調(diào)焦環(huán)鏡頭快門膠片鏡頭像物體來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后，在膠片上會(huì)聚成被攝物體的像。物體到鏡頭的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鏡頭的焦距，在膠卷上得到倒立、縮小的實(shí)像。2.照相機(jī)成像原理照相機(jī)一（1）膠片：傳統(tǒng)相機(jī)用膠片，涂著一層對(duì)光敏感的物質(zhì)，光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像被記錄在膠片上。（2）電荷耦合器件：數(shù)碼相機(jī)用電荷耦合器件（CCD感光元件）替代膠片作為成像的光屏并記錄像的信息，把光信號(hào)轉(zhuǎn)為電信號(hào)。3.照相機(jī)的信息（圖像）存儲(chǔ)照相機(jī)一（1）照相機(jī)成倒立、縮小的實(shí)像；（2）物距（物體到透鏡的距離）大于像距（像到透鏡的距離）；（3）像和物體在透鏡兩側(cè)；（4）物體離鏡頭近，像變大，離鏡頭遠(yuǎn)；物體離鏡頭遠(yuǎn)，像變小，變近?，F(xiàn)在的相機(jī)利用光學(xué)或電子技術(shù)，把倒立的像轉(zhuǎn)變成正立的，以便于觀察.照相機(jī)一4.照相機(jī)成像特點(diǎn)小明用照相機(jī)拍攝照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)沒有進(jìn)入鏡頭內(nèi)（如圖甲所示）；后來他對(duì)照相機(jī)進(jìn)行了調(diào)節(jié)后就照出了“全家福”（如圖乙），他是怎樣進(jìn)行調(diào)節(jié)的呢？甲乙5.照相機(jī)的“調(diào)焦”照相機(jī)一為了使遠(yuǎn)近不同的景物在膠片上都能形成清晰的像，需要旋轉(zhuǎn)鏡頭上的“調(diào)焦環(huán)”——調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離。拍攝遠(yuǎn)處景物時(shí)，鏡頭往后縮，離膠片近一些，此時(shí)的像比較小。鏡頭后縮拍攝近處景物時(shí)，鏡頭往前伸，離膠片遠(yuǎn)一些，此時(shí)的像要變大一些。鏡頭前伸照相機(jī)一圖甲中人的像比乙大，為了照出“全家?！保瑧?yīng)該使像變??；所以需要使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，同時(shí)鏡頭向后縮，以縮短暗箱（像距）。甲乙照相機(jī)一

自制模型照相機(jī)（1）制作方法用硬紙板做兩個(gè)粗細(xì)相差很小的紙筒，使一個(gè)紙筒剛好能夠套入另一個(gè)紙筒內(nèi)，并能前后滑動(dòng)。在一個(gè)紙筒的一端嵌上一個(gè)焦距為5-10cm的凸透鏡，另一個(gè)紙筒的一端蒙上一層半透明薄膜。這樣就做成了模型照相機(jī)。照相機(jī)一①在較暗的室內(nèi)，用你做的照相機(jī)，鏡頭對(duì)準(zhǔn)窗外遠(yuǎn)處景物，調(diào)節(jié)相機(jī)，直到在半透明紙上得到一清晰的像，觀察像的特點(diǎn)。②從拍攝遠(yuǎn)處景物到近處景物，應(yīng)如何調(diào)節(jié)透鏡到半透明紙之間的距離，紙上的像如何改變？用做的照相機(jī)，鏡頭對(duì)準(zhǔn)窗外遠(yuǎn)處景物，調(diào)節(jié)相機(jī)，會(huì)在半透明紙上得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的像。從拍攝遠(yuǎn)處景物到近處景物時(shí)，需要增大透鏡到半透明紙之間的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)半透明紙上的像變大。（2）模型照相機(jī)的成像特點(diǎn)與調(diào)節(jié)照相機(jī)一視頻演示——《自制模型照相機(jī)》照相機(jī)一【例題1】照相機(jī)鏡頭的作用相當(dāng)于一個(gè)______鏡，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后，會(huì)在膠卷上形成一個(gè)_____（選填“放大”或“縮小”）、______（選填“倒立”或“正立”）的_____像（選填“實(shí)”或“虛”）。凸透倒立實(shí)縮小照相機(jī)的成像原理是物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距與二倍焦距之間，成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡。教學(xué)中的投影儀鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，投影時(shí)，物距在一倍焦距與二倍焦距之間，像距大于二倍焦距，成倒立、放大的實(shí)像。照相機(jī)一（1）在取材時(shí)，另一個(gè)紙筒的一端蒙上的材料是_______（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜；（2）觀察時(shí)，小明應(yīng)選擇_____（填“亮”或“暗”）的物體作為觀察對(duì)象；（3）小明用自制的照相機(jī)先拍攝到了遠(yuǎn)處的物體清晰的像，再拍攝近處物體時(shí)，應(yīng)將兩筒間的距離變____；觀察到膜上的像變_____。（兩空均選填“小”、“大”或“不變”）半透明亮大大【例題2】如圖，在“自制照相機(jī)模型”時(shí)，用硬紙板做兩個(gè)粗細(xì)相差很少的紙筒，使一個(gè)紙筒剛好能夠套入另一個(gè)紙筒內(nèi)，并能前后滑動(dòng)。照相機(jī)一（1）自制照相機(jī)模型時(shí)，為了既能承接像，又能觀察到像，應(yīng)用半透明薄膜做光屏。（2）為了能在半透明膜上成清晰的像，并選擇亮的物體做觀察對(duì)象較好。（3）小明用自制的照相機(jī)先拍攝到了遠(yuǎn)處的物體，再拍攝近處物體時(shí)，即物距減小，薄膜上的像變大，像距也增大，則應(yīng)將兩筒間的距離變大。照相機(jī)一投影儀二第2節(jié)

生活中的透鏡（1）投影儀是提供大尺寸畫面的投影式光學(xué)儀器。在直射式幻燈機(jī)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)反射鏡，改變光路，使平放在載物玻璃上的投影片的圖像投射到銀幕上。可用于放映事先制作或現(xiàn)場(chǎng)書寫的各種大尺寸投影單片或卷片，以及用透明材料制作的投影教具等。早期的投影儀投影儀二1.投影儀簡(jiǎn)介（2）現(xiàn)在會(huì)議室、教室用的投影儀，可以通過不同的接口同計(jì)算機(jī)、VCD、DVD、游戲機(jī)、DV等相連接，電腦上的字圖或視頻通過投影儀被放大。（1）投影儀的主要構(gòu)造主要由鏡頭、投影片、光源、聚光鏡等組成。（2）投影儀各部分的作用①鏡頭：凸透鏡，起成像作用。②螺紋透鏡：相當(dāng)于凸透鏡，起作用是會(huì)聚光，增加投影片的亮度。③反光鏡：使光集中向一個(gè)方向射出，使屏幕上像較亮。④屏幕：相當(dāng)于光屏，承接像。⑤平面鏡：改變光的傳播方向。投影儀二2.投影儀的主要構(gòu)造及各部分的作用反光鏡屏幕（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺(tái)上，調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案清晰的像。觀察像的大小、正倒。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)在天花板上有一個(gè)放大的像，像相對(duì)于投影片來講是倒立的。（3）成像原理投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，是利用了凸透鏡成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像的原理。投影儀二3.投影儀成像原理（1）投影儀成倒立、放大的實(shí)像；（2）物距（投影片到透鏡的距離）小于像距（像到透鏡的距離）；（3）像和物體在透鏡兩側(cè)；（4）物體離鏡頭近，像變大，離鏡頭遠(yuǎn)；物體離鏡頭遠(yuǎn)，像變小，變近。投影儀二4.投影儀成像特點(diǎn)（1）像的大小調(diào)節(jié)若想使屏幕上的像變大，應(yīng)使鏡頭靠近投影片，同時(shí)使投影儀遠(yuǎn)離屏幕。（2）像的倒正調(diào)節(jié)為了在屏幕上成正立的像，投影片應(yīng)倒放在投影儀上。投影儀二5.投影儀的調(diào)節(jié)

視頻演示——《投影儀的成像原理》投影儀二成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像變大，所以，要使屏幕上的像變大，則需要減小物距，增大像距，即屏幕固定時(shí)投影儀要向后移；物距要減小，鏡頭要向下調(diào)。投影儀中的平面鏡可以將透鏡會(huì)聚的光反射到屏幕上，起到改變光的傳播方向的作用?！纠}3】如圖所示，若要增大屏幕上的像，則像距要增大，屏幕固定時(shí)投影儀要向____（“左”或“右”）移；同時(shí)物距要減小，鏡頭要向_____（“上”或“下”）調(diào)．投影儀上的平面鏡的作用是__________，使像成在屏幕上，不改變像的大小。下右改變光路投影儀二放大鏡三第2節(jié)

生活中的透鏡用放大鏡看書上的字，觀察有什么現(xiàn)象？并改變放大鏡到字的距離，觀察字的放大情況。把放大鏡放在物體跟眼睛之間，適當(dāng)調(diào)整距離，當(dāng)物距小于放大鏡焦距時(shí)，我們就能看清物體的細(xì)微之處。它是利用了凸透鏡能成放大的虛像這一原理。放大鏡實(shí)際上是一個(gè)短焦距的凸透鏡。放大鏡三1.放大鏡成像原理（1）成像光路圖：（2）成像特點(diǎn)：放大鏡成正立、放大的像；像距大于物距；像與物位于凸透鏡的同側(cè)。若使像變大時(shí)：讓放大鏡與物體之間的距離適當(dāng)增大些。若使像變小時(shí)：讓放大鏡與物體之間的距離適當(dāng)減小些。放大鏡三2.成像特點(diǎn)3.放大鏡的調(diào)節(jié)老花鏡③老花鏡是一個(gè)放大鏡，可成正立、放大的虛像。④體溫計(jì)的玻璃外壁做成三棱柱，相當(dāng)于放大鏡，把部分放大。體溫計(jì)①魚缸相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，可以看到的魚比實(shí)際的大。

盛水的魚缸②水滴形成半圓形，相當(dāng)于放大鏡，把物體放大。

水滴放大鏡三4.生活中的放大鏡

視頻欣賞——《放大鏡》放大鏡三因?yàn)榍蛐昔~缸盛水后魚的身體和魚缸壁之間形成了水凸透鏡，魚在水凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，成正立、放大的虛像；此時(shí)凸透鏡相當(dāng)于放大鏡，所以從球形魚缸的外側(cè)看缸里養(yǎng)的金魚比真實(shí)的魚要大得多。【例題4】透過球形的透明玻璃魚缸看水中的魚要比真實(shí)的魚_____（填“大”或“小”），其原因是裝水的球形魚缸相當(dāng)于一個(gè)________，所看到的“魚”是魚的____像。（填“實(shí)”或“虛”）凸透鏡大虛放大鏡三實(shí)像和虛像四第2節(jié)

生活中的透鏡（1）概念：是實(shí)際光會(huì)聚而成的。如果把光屏放在像的位置，就能夠承接到所成的像。這種像叫作實(shí)像。例如，照相機(jī)和投影儀所成的實(shí)像，是來自物體的光會(huì)聚而成的，能成在光屏上，物、像分別位于凸透鏡的兩側(cè)，且像是倒立的。實(shí)像和虛像四1.實(shí)像（2）成實(shí)像的實(shí)例投影儀的像小孔成的像電影機(jī)的像照相機(jī)成的像實(shí)像和虛像四

（1）概念平面鏡所成的像是虛像，放大鏡所成的像也是虛像。凸透鏡成虛像時(shí)，通過凸透鏡出射的光沒有會(huì)聚，光屏不能承接到所成的像。只是人眼逆著出射光的方向看去，感到光是從虛像的位置發(fā)出的，物體和虛像位于凸透鏡的同側(cè)。實(shí)像和虛像四2.虛像放大鏡成的虛像平面鏡成的虛像

（2）成虛像的實(shí)例光的折射形成的虛像實(shí)像和虛像四

實(shí)像虛像共同點(diǎn)不同點(diǎn)舉例都能用眼看到①能在光屏上呈現(xiàn)；②由實(shí)際光線會(huì)聚而成的像①不能在光屏上呈現(xiàn)；②由光的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的像小孔成像、凸透鏡成像平面鏡成像、凸透鏡成像實(shí)像和虛像四3.實(shí)像和虛像的區(qū)別【例題5】如圖所示的是小東使用放大鏡欣賞郵票時(shí)的情境。下列光路圖能反映其成像原理的是（）C使用放大鏡欣賞郵票時(shí)的情境屬于凸透鏡成像，物體在1倍焦距以內(nèi)成正立放大的虛像。A．圖中為小孔成像，屬于光的直線傳播，故A不符合題意；B．圖中為平面鏡成像原理，屬于光的反射現(xiàn)象，故B不符合題意；C．圖中蠟燭位于凸透鏡1倍焦距以內(nèi)，成正立放大的虛像。故C符合題意；D．圖中蠟燭位于凸透鏡1倍焦距與2倍焦距之間，成倒立放大的實(shí)像，故D不符題意。實(shí)像和虛像四故選C。ABCD五課堂總結(jié)第2節(jié)

生活中的透鏡最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安