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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)云南司法警官職業(yè)學(xué)院《空間訓(xùn)練》
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題(本大題共15個(gè)小題,每小題1分,共15分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在建筑法規(guī)中,建筑工程的發(fā)包單位可以將建筑工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備采購(gòu)一并發(fā)包給一個(gè)工程總承包單位,也可以將建筑工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備采購(gòu)的一項(xiàng)或者多項(xiàng)發(fā)包給一個(gè)工程總承包單位;但是,不得將應(yīng)當(dāng)由一個(gè)承包單位完成的建筑工程肢解成若干部分發(fā)包給幾個(gè)?()A.勘察單位B.設(shè)計(jì)單位C.施工單位D.以上都是2、在建筑工程竣工驗(yàn)收后,建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)將建設(shè)工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和規(guī)劃、公安消防、環(huán)保等部門(mén)出具的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件報(bào)建設(shè)行政主管部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)備案?()A.15日B.30日C.60日D.90日3、既有建筑改造中,為了減少改造對(duì)周邊居民的影響,以下哪種施工方式較為合適?()A.夜間施工B.分段施工C.封閉施工D.以上都不合適4、建筑法規(guī)要求,施工單位必須按照工程設(shè)計(jì)要求、施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同約定,對(duì)建筑材料、建筑構(gòu)配件、設(shè)備和商品混凝土進(jìn)行檢驗(yàn),檢驗(yàn)應(yīng)當(dāng)有書(shū)面記錄和專(zhuān)人簽字;未經(jīng)檢驗(yàn)或者檢驗(yàn)不合格的,不得?()A.運(yùn)輸B.存儲(chǔ)C.使用D.以上都是5、建筑結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)中,規(guī)定的設(shè)計(jì)使用年限為50年,對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)重要性系數(shù)為:()A.1.0B.1.1C.0.9D.1.26、既有建筑改造時(shí),若要提升建筑的環(huán)保性能,以下哪種做法較為有效?()A.雨水收集利用B.垃圾分類(lèi)處理設(shè)施C.太陽(yáng)能光伏發(fā)電D.以上都是7、既有建筑改造時(shí),若要保證改造工程的質(zhì)量,以下哪個(gè)環(huán)節(jié)的把控最為重要?()A.材料采購(gòu)B.施工過(guò)程C.竣工驗(yàn)收D.以上都重要8、既有建筑改造中,為了提高建筑的防水性能,以下哪種做法較為恰當(dāng)?()A.重做屋面防水B.加強(qiáng)外墻防水C.處理地下室防水D.以上都是9、建筑設(shè)計(jì)時(shí),為了滿(mǎn)足無(wú)障礙設(shè)計(jì)要求,公共建筑的出入口坡度不應(yīng)大于?()A.1:8B.1:10C.1:12D.1:1510、建筑設(shè)計(jì)時(shí),為了避免建筑內(nèi)部出現(xiàn)眩光現(xiàn)象,以下哪種照明設(shè)計(jì)方式較為合適?()A.直接照明且亮度較高B.間接照明且亮度均勻C.局部照明且集中強(qiáng)光D.混合照明且色彩豐富11、在建筑工程中,建設(shè)單位未提供建設(shè)工程安全生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境及安全施工措施所需費(fèi)用的,應(yīng)?()A.責(zé)令限期改正B.逾期未改正的,責(zé)令該建設(shè)工程停止施工C.處挪用費(fèi)用20%以上50%以下的罰款D.以上都是12、在建筑活動(dòng)中,建設(shè)單位必須向有關(guān)的勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位提供與建設(shè)工程有關(guān)的原始資料。原始資料必須?()A.真實(shí)、準(zhǔn)確、齊全B.真實(shí)、完整、有效C.準(zhǔn)確、及時(shí)、全面D.完整、有效、合法13、在既有建筑的外立面改造中,以下哪種色彩搭配可以提升建筑的視覺(jué)效果?()A.對(duì)比色B.鄰近色C.互補(bǔ)色D.以上都是14、根據(jù)相關(guān)法規(guī),建筑施工企業(yè)在編制施工組織設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)建筑工程的特點(diǎn)制定相應(yīng)的?()A.質(zhì)量保證措施B.安全技術(shù)措施C.環(huán)境保護(hù)措施D.以上都是15、在建筑活動(dòng)中,勘察、設(shè)計(jì)單位未按照工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勘察、設(shè)計(jì)的,責(zé)令改正,并處以罰款;造成工程質(zhì)量事故的,應(yīng)?()A.責(zé)令停業(yè)整頓B.降低資質(zhì)等級(jí)C.吊銷(xiāo)資質(zhì)證書(shū)D.以上都是二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共20分)1、(本題5分)在建筑施工中,高性能混凝土在大跨度橋梁墩身施工中的應(yīng)用特點(diǎn)和質(zhì)量控制要點(diǎn)有哪些,如何保證高性能混凝土的工作性能、強(qiáng)度發(fā)展和耐久性,滿(mǎn)足橋梁墩身的結(jié)構(gòu)要求和長(zhǎng)期使用性能,同時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行高性能混凝土施工過(guò)程中的溫度控制和養(yǎng)護(hù)措施。2、(本題5分)描述在大學(xué)建筑規(guī)劃中,如何合理設(shè)置停車(chē)場(chǎng)以減少對(duì)校園環(huán)境的影響。3、(本題5分)建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范中,對(duì)于大型物流倉(cāng)儲(chǔ)建筑的防火分區(qū)劃分、消防設(shè)施配置和人員疏散通道設(shè)計(jì)有哪些具體要求?如何在滿(mǎn)足規(guī)范的前提下優(yōu)化建筑布局和物流流程?4、(本題5分)建筑施工企業(yè)的成本管理體系中,如何進(jìn)行成本核算和成本分析,通過(guò)建立成本核算制度、收集成本數(shù)據(jù)、進(jìn)行成本分析,找出成本控制的關(guān)鍵點(diǎn)和改進(jìn)方向。三、論述題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)分析大學(xué)學(xué)生宿舍的衣柜材料的防蟲(chóng)處理方法與效果評(píng)估。2、(本題5分)分析大學(xué)圖書(shū)館建筑中,古籍存放室恒溫恒濕系統(tǒng)與建筑材料的配合。3、(本題5分)分析大學(xué)圖書(shū)館建筑中,盲人閱讀區(qū)扶手材料的防滑性能和引導(dǎo)功能。4、(本題5分)論述大學(xué)建筑中,建筑陶粒材料在輕質(zhì)隔墻中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。5、(本題5分)論述大學(xué)建筑中膨脹珍珠巖保溫材料的性能和應(yīng)用。四、分析題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)某城市計(jì)劃建設(shè)一座大型體育公園,包含多種體育設(shè)施和休閑空間。請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析如何根據(jù)不同體育項(xiàng)目的需求規(guī)劃場(chǎng)地布局,怎樣設(shè)計(jì)景觀(guān)和綠化以營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境,如何設(shè)置停車(chē)場(chǎng)、休息亭和餐飲服務(wù)設(shè)施,滿(mǎn)足市民的使用需求,同時(shí)要考慮公園的無(wú)障礙設(shè)計(jì)和夜間照明。2、(本題10分)對(duì)于一座位于城市中心的高層公寓建筑,需要考慮城市景觀(guān)、交通便利性和居住品質(zhì)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析如何設(shè)計(jì)建筑的外觀(guān)和造型以融入城市天際線(xiàn),如何規(guī)劃戶(hù)型和室內(nèi)空間以滿(mǎn)足不同居民的需求,如何解決停車(chē)和交通流線(xiàn)問(wèn)題。3、(本題10分)對(duì)于一個(gè)地鐵站的建筑設(shè)計(jì),要考慮乘客的流量和換乘需求。請(qǐng)綜合分析如何設(shè)計(jì)站廳和站臺(tái)的空間布局,怎樣設(shè)置出入口和通道以方便乘客進(jìn)出,如何規(guī)劃樓梯、扶梯和電梯的位置和數(shù)量,以滿(mǎn)足高峰時(shí)段的客流需求
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