四年級科學下冊第三單元物體的運動4小車的運動教案蘇教版_第1頁
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Page13.4小車的運動班級四年級科目科學教學時數(shù)1課時課題3.4小車的運動教學目的和要求1、能依據(jù)閱歷提出做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)。2、能依據(jù)假設設計試驗并進行驗證。3、能依據(jù)試驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。重點難點依據(jù)“問題—假設—試驗—結(jié)論”的科學探究過程進行探究依據(jù)假設設計試驗教學方法試驗探究法教具小車、繩子、鉤碼實踐活動檢查板書設計3.4小車的運動小車運動的快慢與拉力大小有關(guān)拉力越大。走得越快拉力越小，走得越慢新課教學過程（教學程序及內(nèi)容）學生活動設計一、導入新課1、同學們喜愛玩車嗎？今日，我們就來探討小車的運動。2、出示P35圖片，提問：一輛載重汽車行使得快慢可能哪些因素有關(guān)系？3、學生探討溝通4、小結(jié)：影響小車運動快慢的因素：（1）與坡度大小；（2）與斜坡長短有關(guān)，；（3）與坡面的光滑程度有關(guān)；（4）與拉力的大小有關(guān)；二、自主探究1、剛才同學們揣測小車行使快慢與輪子多少、汽車拉力大小、路面好壞有關(guān)，怎樣來證明你的假設是正確的呢？2、假如利用桌上的器材，讓你來做試驗，你打算怎樣來做？學生探討試驗方案。3、我們做這個試驗的時候要變更什么？4、強調(diào)要變更的是：拉力大小

保持不變的是：車重、距離?！粢獠恍幸宰兏烂娴臓顩r！5、每個試驗做一次行不行？為什么？6、最終結(jié)果這一欄怎樣填？（平均數(shù)、估算）7、學生分組試驗、記錄，老師巡察。8、匯報試驗結(jié)果。9、小結(jié)：盡管每一小組的數(shù)據(jù)不同，但都得出了相同的結(jié)論：拉力越大、小車行使得

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