統(tǒng)編版 高中語(yǔ)文 必修上冊(cè) 《百合花》《哦香雪》群文閱讀

語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用審美鑒賞與創(chuàng)造

立足文本，揣摩細(xì)節(jié)，概了解詩(shī)化小說(shuō)，通過(guò)品鑒

括人物性格特征。人美、景美、含蓄美，構(gòu)

建多維度的審美評(píng)價(jià)體系。

思維發(fā)展與提升

結(jié)合時(shí)代背景，分析人物文化傳承與理解

的共性與個(gè)性，深入解讀理解小說(shuō)主題，思考青春

人物的精神品質(zhì)。與生命的價(jià)值和意義。

校文學(xué)社擬開(kāi)展“最美詩(shī)化小說(shuō)”評(píng)選活

動(dòng)，《百合花》《哦，香雪》作為兩篇著名的

詩(shī)化小說(shuō)，是本次評(píng)選活動(dòng)的熱門(mén)作品。你受

邀參加此次活動(dòng)，并為小說(shuō)中的“最美青春人

物”擬寫(xiě)推薦詞。

詩(shī)化小說(shuō)

?是一種追求詩(shī)美效果的小說(shuō)。

?是小說(shuō)和詩(shī)融合、滲透后出現(xiàn)的一種

邊緣體裁。

《百合花》和《哦，香雪》

?不重視故事情節(jié)的跌宕起伏。

?立足于整體構(gòu)思，淡化矛盾沖突。

?注重對(duì)文章細(xì)節(jié)的描繪，意境和氛圍的營(yíng)造，具有詩(shī)化色彩。

茅盾評(píng)論《百合花》：“這是我最近讀過(guò)的幾十個(gè)短

篇中最使我滿(mǎn)意，也最使我感動(dòng)的一篇。它是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，

沒(méi)有閑筆的短篇小說(shuō)，但同時(shí)它又富于抒情詩(shī)的風(fēng)味。”

孫犁評(píng)論《哦，香雪》：“今晚安靜，在燈下一

口氣讀完了你的小說(shuō)《哦，香雪》，心里有說(shuō)不出的

愉快。這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，

始終如一的。這是一首純凈的詩(shī)，是清泉。它所經(jīng)過(guò)

的地方，也都是純凈的境界。”

詩(shī)化小說(shuō)

人物美意象美景物美主題美

“最美詩(shī)化小說(shuō)”尋美之旅已經(jīng)開(kāi)啟，讓我們共探青春人物之美！

文學(xué)社新一期校刊的主題為“青春中國(guó)的時(shí)代印記”，

現(xiàn)邀請(qǐng)你從《百合花》和《哦，香雪》中推薦一位最美的

中國(guó)青年，作為新一期的校刊封面人物。請(qǐng)講述他們的先

進(jìn)事跡，并寫(xiě)出推薦詞。

《哦，香雪》《百合花》

通訊員

香雪

鳳嬌“我”新媳婦

請(qǐng)圈畫(huà)描寫(xiě)人物語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，批注人物描寫(xiě)方法，準(zhǔn)確

概括人物形象。

篇名人物主要性格共同特質(zhì)

通訊員

《百合花》“我”

新媳婦

香雪

《哦，香雪》

鳳嬌

凸顯奏響

人性之美青春之歌

《百合花》中的人物均沒(méi)小通訊員形象的華麗蛻小通訊員、新媳婦、香雪、

有姓名，《哦，香雪》中變、新媳婦情感的立體鳳嬌、臺(tái)兒溝少女群像，都

的乘務(wù)員僅以“北京話(huà)”升華；香雪至真至美的有一個(gè)共同的特點(diǎn)——年

代稱(chēng)，有意淡化人物，體善意與誠(chéng)懇、從自卑到輕。

現(xiàn)了特定時(shí)代中人物特質(zhì)自信的執(zhí)著與跨越；均青春的形象、夢(mèng)想、歷程，

的普遍性。從不同角度燭照出特定或華麗謝幕，或震撼開(kāi)場(chǎng)，

年代的人性、人情之美。都在超越自我的過(guò)程中奏響

屬于詩(shī)意青春的交響曲。

試分析《百合花》中新媳婦獻(xiàn)被與《哦，香雪》中香雪對(duì)

鉛筆盒的追求所體現(xiàn)的不同時(shí)代下共同的女性青春美。

新媳婦——自我覺(jué)醒、奉獻(xiàn)小我香雪——追求文明、自尊自愛(ài)

新媳婦獻(xiàn)被香雪追求鉛筆盒

新媳婦與香雪都美麗、善良，散發(fā)香雪

著青春女性之美，是不同時(shí)代背景這個(gè)人物形象，能夠?yàn)榱俗非罄硐?/p>

之下的女性代表，這是兩個(gè)人物形而表現(xiàn)出來(lái)巨大的勇氣，跨越了由

象之間的共性，但又有所區(qū)別：自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、

新媳婦進(jìn)步。在現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明

碰撞中，在與其他姑娘對(duì)生活不同

對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、

追求的沖突中、在理想與現(xiàn)實(shí)的沖

痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，

突中，香雪的性格逐一得以展現(xiàn)，

更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、

從而表現(xiàn)了人物性格的美好——為

善良、純真、高潔如百合花一

改變命運(yùn)而努力的堅(jiān)韌品格和奮斗

樣美麗的人性美和性格美。

精神。

假如通訊員被評(píng)選為“最美的中國(guó)青年”，請(qǐng)你為通訊員寫(xiě)一

段推薦詞（散文式、詩(shī)歌式等皆可，字?jǐn)?shù)不限）。

推薦詞

一枝野菊花，兩個(gè)硬饅頭，戰(zhàn)火紛飛下，你的眼里是熱愛(ài)，

你的心里是溫暖。一聲快趴下，全身?yè)湮ｋy，青春綻放中，你

的英勇撼寰宇，你的大義照汗青。

青春里的意象是獨(dú)特而多元，因?yàn)槊?/p>

個(gè)人的青春印跡不同，采用的意象也就不

同；意象里的青春是特定而鮮明的，因?yàn)?/p>

每一代人的人生際遇不同，留下的情感也

有差別。

文學(xué)社現(xiàn)邀請(qǐng)你從《百合花》和《哦，

香雪》中推薦最美的意象，并說(shuō)說(shuō)意象背

后的深刻含義。

品讀新媳婦和百合花被子、香雪和自動(dòng)鉛筆盒的相關(guān)情節(jié)和

細(xì)節(jié)，總結(jié)物象對(duì)塑造人物形象的作用。

人物與物象相關(guān)的情節(jié)作用

百合花被子：使人物形象形象立體豐

滿(mǎn)，心理情緒由隱而顯，

新媳婦惜被——借被——獻(xiàn)被

由淡而濃。

自動(dòng)鉛筆盒：見(jiàn)證和助推了香雪的成

香雪打聽(tīng)49段——缺62段—盯63段—想66長(zhǎng)，給她改變命運(yùn)的勇

氣和自信，形象清晰和

段——換71段——看75段——舉81段

獨(dú)特起來(lái)。

豐富人物形象，襯托人物性格、表現(xiàn)人物心理

（《百合花：一朵永不凋謝的文藝之花》)

《百合花》其實(shí)是一個(gè)巨大的隱喻，以平常之舉抵

近生活的本質(zhì)。

這更接近于生長(zhǎng)于大地的百合花的花語(yǔ)：百年好合，

美好家庭，偉大的愛(ài)，深深祝福。

那位通訊員下鋪半條百合花被，上蓋半條百合花被，

也就是帶著百合花的溫馨與清雅走向了遠(yuǎn)方。這是

新媳婦無(wú)私的奉獻(xiàn)，也是我們美好的祝愿。

無(wú)論世間如何變幻，我們心中有朵百合花，靈魂就

會(huì)得到清潔。

百合花表層含義：百年好合

純潔無(wú)瑕的性格美

百合花

軍民之間的人情美戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人性美

鉛筆盒作為一個(gè)文具，自然可以看成知識(shí)的象征。對(duì)知

識(shí)的追求，正是1980年代初現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代背景上

最響亮的話(huà)語(yǔ)，鄉(xiāng)村中學(xué)生香雪的鉛筆盒故事，不能說(shuō)沒(méi)有

呼應(yīng)關(guān)于現(xiàn)代化的歷史訴求。

（畢光明，《文明落差間的心理風(fēng)景一重讀鐵凝<哦，香雪>》)

“一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，在其發(fā)展過(guò)程中，

‘香雪鉛筆盒階段’是一個(gè)必經(jīng)的少年期，正是因?yàn)橛辛?/p>

這樣一個(gè)起點(diǎn)，才會(huì)有未來(lái)的輝煌?！?/p>

（程翔《語(yǔ)文建設(shè)》2019年第11期)

“自動(dòng)鉛筆盒”

象征現(xiàn)代文明象征知識(shí)、文化象征自尊、自信

蘊(yùn)含著擺脫落后、表達(dá)了對(duì)知識(shí)和文表現(xiàn)了人主體意識(shí)

融入現(xiàn)代文明的化的追求；的覺(jué)醒。

渴望；

百合花與鉛筆盒

《百合花》《哦，香雪》

主要物象百合花鉛筆盒

次數(shù)3次7次

象征著人情美、人性美文化和知識(shí)的象征現(xiàn)代文明的象征

小通訊員和新媳婦他們都有百鉛筆盒就像黑夜中閃亮的燈，照著香雪追求知

物象

合花一樣高尚純潔美好的心靈，識(shí)、追求文明的道路。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，

內(nèi)涵

軍民之間、戰(zhàn)士和戰(zhàn)士的感情就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，

也像百合花一樣純潔高尚美好。才是她身上智慧因素的覺(jué)醒，最可貴的品格。

物象的作用：①文章的線(xiàn)索；②象征意義；③塑造人物形象；④突出

總結(jié)

主題；⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

尋美之旅已經(jīng)到達(dá)第三站！

我們發(fā)現(xiàn)這兩篇小說(shuō)都描寫(xiě)了月下景物。

請(qǐng)你從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，置身其境讀一讀，

感受詩(shī)意的景色，并分析其作用。

天黑了，天邊涌起一輪滿(mǎn)月。我們的總攻還沒(méi)

發(fā)起……我連那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來(lái)了。

景物描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展烘托人物心情

由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)

那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員

就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。

74段一輪滿(mǎn)月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、

粗糙的樹(shù)木，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香

雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

75段在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。

76段她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯……

77段香雪站住了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊。

81段鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。

月光是香雪內(nèi)心成長(zhǎng)歷程的見(jiàn)證者。

這幾處景物描寫(xiě)給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖

畫(huà)，它在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，

也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人

物的心理變化過(guò)程。

害怕不再害怕猶豫堅(jiān)定

這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻

跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步的巨大

心理障礙，這一障礙的跨越正是小說(shuō)要著力表現(xiàn)的內(nèi)

容——自強(qiáng)。

篇目《百合花》《哦，香雪》

景物月色

出處45段74、75、76、77、81段

①滿(mǎn)月、野火、照明燈，展現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的

為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好

氛圍，烘托了“我”對(duì)敵人和戰(zhàn)爭(zhēng)的憎

的背景的同時(shí)，也有效地烘托

作用惡之情;

了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖

②環(huán)境描寫(xiě)突出“白夜”，彰顯攻擊戰(zhàn)

地表現(xiàn)了人物的心理變化過(guò)程。

難打，為通訊員犧牲作伏筆。

自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地城風(fēng)光,提示時(shí)

總結(jié)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；③烘托人物

性格，或某種心理；④展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的青春改革開(kāi)放時(shí)青春

《百合花》《哦，香雪》

表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人展現(xiàn)了山里姑娘淳樸、善良

之間圣潔的情感，以及普通和美好的心靈，表達(dá)了姑娘們對(duì)

人善良、淳樸的人性之美。山外文明的向往和追求。也寫(xiě)出