四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第4課時(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教案新人教版

Page3第4課時(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教材第11頁(yè)的內(nèi)容。1．使學(xué)生駕馭億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確地比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)的大小比較方法中，體驗(yàn)遷移類(lèi)推的方法。3．通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)大小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)與數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。重點(diǎn)：駕馭億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法。難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行多個(gè)數(shù)的大小比較。課件、數(shù)字卡片。師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)做嬉戲嗎？(喜愛(ài))下面我們就來(lái)做個(gè)抽數(shù)字卡片比大小的嬉戲。第一輪：男女生各推選一名代表上來(lái)。嬉戲規(guī)則：第一次抽的數(shù)字卡片放在個(gè)位，其次次抽的數(shù)字卡片放在十位，依此類(lèi)推。誰(shuí)抽出的五張數(shù)字卡片組成的五位數(shù)大，誰(shuí)就獲勝。(分出輸贏(yíng)，本輪嬉戲結(jié)束。)學(xué)生按要求抽數(shù)，在此過(guò)程中，讓學(xué)生當(dāng)裁判。什么時(shí)候能分出輸贏(yíng)呢？(從個(gè)位始終抽到萬(wàn)位數(shù)字才能比較出大小。)其次輪：男女生各推選一名代表上來(lái)。嬉戲規(guī)則：第一次抽的數(shù)字卡片放在萬(wàn)位，其次次抽的數(shù)字卡片放在千位，依此類(lèi)推。誰(shuí)抽出的五張數(shù)字卡片組成的五位數(shù)大，誰(shuí)就獲勝。(分出輸贏(yíng)，本輪嬉戲結(jié)束。)學(xué)生按要求抽數(shù)，在此過(guò)程中，讓學(xué)生當(dāng)裁判，何時(shí)能分出輸贏(yíng)呢？(第一次抽出的萬(wàn)位數(shù)字就比出了大小。)師：請(qǐng)同學(xué)們回顧并對(duì)比兩次嬉戲過(guò)程，你覺(jué)得在比較兩個(gè)五位數(shù)的大小時(shí)，哪里的數(shù)字比較關(guān)鍵？假如讓你比較兩個(gè)五位數(shù)的大小，你會(huì)從哪里比起呢？假如是兩個(gè)六位數(shù)呢？?jī)蓚€(gè)七位數(shù)呢？?jī)蓚€(gè)八位數(shù)呢？師：這就是我們今日這節(jié)課要探究的內(nèi)容——億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。(板書(shū)課題)1．課件出示教材第11頁(yè)例5。(1)位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比較大小。師：我們先一起來(lái)比一下：美國(guó)和泰國(guó)2011年到我國(guó)旅游的人數(shù)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。并引導(dǎo)學(xué)生理解為什么位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。)(2)位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比較大小。師：我們?cè)賮?lái)比一下：美國(guó)和日本2011年到我國(guó)旅游的人數(shù)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較位數(shù)相同的數(shù)時(shí)，看最高位，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。)師：我們?cè)龠x兩個(gè)國(guó)家：美國(guó)和俄羅斯。(位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，假如最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。)小結(jié)：在實(shí)際比較兩個(gè)數(shù)的過(guò)程中有幾種狀況？(兩種)哪兩種？(位數(shù)不同和位數(shù)相同)所以我們?cè)诒容^兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，應(yīng)當(dāng)先看清晰它們各是幾位數(shù)，然后再依據(jù)實(shí)際狀況選擇合適的方法進(jìn)行比較。那有沒(méi)有什么好方法能快速看出一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)呢？(分級(jí))指導(dǎo)練習(xí)：學(xué)生自主選擇三組進(jìn)行比較。老師巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并剛好指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)：匯報(bào)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出自己比較的兩個(gè)數(shù)是位數(shù)相同的還是位數(shù)不同的狀況，然后再說(shuō)說(shuō)自己是怎么比較的。2．探究比較數(shù)的大小的方法。師：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)怎么比較？位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)怎么比較？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以?xún)?nèi)數(shù)的比較方法：位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)就大。位數(shù)相同時(shí)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，假如最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。3．探究比較數(shù)的大小的簡(jiǎn)便方法。課件出示題目：依據(jù)從小到大的依次排列下面各數(shù)：505005005005500040005學(xué)生試著獨(dú)立完成。師：老師這里有一種簡(jiǎn)便且不簡(jiǎn)單出錯(cuò)的方法，你們想知道嗎？第一步：先分級(jí)。其次步：把這些數(shù)從個(gè)位起按相同數(shù)位對(duì)齊排成一列。第三步：依據(jù)大小標(biāo)上序號(hào)。50500千位上0<5③500500位數(shù)最多①55000千位上5>0②40005萬(wàn)位上4<5④教材第11頁(yè)“做一做”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的過(guò)程和方法。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？印象最深的是什么？質(zhì)疑問(wèn)難：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)嗎？教學(xué)中老師創(chuàng)設(shè)了抽五個(gè)數(shù)字卡片組成五位數(shù)來(lái)比較大小的教學(xué)情境，這種方法有利于不僅復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法，而且還可以讓學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小時(shí)，哪里的數(shù)字比較關(guān)鍵，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，為學(xué)習(xí)新知進(jìn)行了鋪墊。探究新知時(shí)通過(guò)類(lèi)推讓學(xué)生嘗試解決例題，然后引導(dǎo)學(xué)生著重從