2012年重慶市中考滿分作文《那件小事激勵著我》

2012年重慶市中考滿分作文【真題回放】腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。（選自《讀寫舫·走筆》）請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。那件小事激勵著我那件小事一直激勵著我前進?！靶∶鳎?5分！”周老師漫不經(jīng)心得向我瞟了一眼，眼光掃向我的一剎那，我好似被電擊了一般，愕然了。什么？我用力地咬了咬嘴唇，感覺是麻木的。沒錯兒，這不是夢。同學們的眼光齊刷刷地投向我，從他們的眼中，我看到了朋友的同情，看到了哥們的疑惑，看到了對手的快意，甚至……不知不覺中，我拿走了老師手中的試卷，映入眼簾的，是接連不斷的“ⅹ”，瞬間，我的眼前一片朦朧，只有一片紅色的海洋。殘酷的現(xiàn)實，我怎能接受？如晴天霹靂一般，又似被誰當頭一棒。我，曾立下志愿，發(fā)奮學習?？沙醵昙墧?shù)學第二次月考，竟……哎！85分！85分！丟人！也不知什么時候，我收拾好書包，蹣跚地移動著腳步，一個人來校園的草坪，不知為什么，空氣也凝結(jié)成蒼白的了，背后的書包似千斤重擔般壓得我喘不過氣來。天空如墨汁漸漸滲透、灰暗、陰冷，沒有一絲陽光。我無力地癱倒在草坪上，合攏雙眼，靜靜地躺在地上。難道我真的笨了？分，分，分！擠滿了我的整個大腦。我不想回家，確切的說是不敢回家。面對勞累奔波一天的父母，獻上這份“禮物”？我無顏面對他們。怎么辦？改寫分數(shù)，蒙混過關(guān)？干脆把卷子撕了，就說丟了。要不……我的腦子亂極了。一縷微風吹過，耳邊癢癢的。咦，是什么東西？真煩人！我用手抓了抓。倏地接觸到一種軟綿綿的物體，我猛地轉(zhuǎn)過頭。啊，一棵小草，在這石頭的下面傲然生長著一棵小草：在零散的小假山石的右側(cè)空白處長著一根狗尾巴草，草根正對著石頭的右側(cè)空白，草根以上約2厘米的草干左、右各生長著一片細細的梭形葉子，上面的草干在緊挨假山石右側(cè)下面的石壁時突然轉(zhuǎn)了個彎，向右邊彎曲生長著，伸出的草尖迎著朝陽，吐出的草穗毛茸茸的，讓人越覺有精神……說實話，我簡直不敢相信它是怎樣活的，那纖細的的身軀，那幼嫩的肢體……然而，它的確活著，在逆境中活著。我的心頓時舒暢了許多，背上的書包奇跡般地變輕了。微風吹拂著，像是生命的旋律流在我的心中?！疤觳攀前俜种坏撵`感，加上百分之九十九的汗水?！狈^這不光彩的一頁，繼續(xù)努力，對！我站了起來，風兒拂動著我的衣襟，吹散了我的煩惱。一線陽光照在我的臉上，我邁著輕盈的步子向前走去。【寫法借鑒】本文敘述的是考場失意的小作者受到石頭下傲然生長的小草的激勵，學會了堅強與拼搏的事。心理描寫細膩，凸現(xiàn)了人物矛盾、痛苦的內(nèi)心世界。“難道我真的笨了？分，分，分！擠滿了我的整個大腦。我不想回家，確切的說是不敢回家。面對勞累奔波一天的父母，獻上這份‘禮物’？我無顏面對他們?！倍嗵庍\用比喻、擬人，生動形象，使語言富有一點情趣?！氨澈蟮臅魄Ы镏負銐旱梦掖贿^氣來?！薄皻埧岬默F(xiàn)實，我怎能接受？如晴天霹靂一般，又似被誰當頭一棒。”“風兒拂動著我的衣襟，吹散了我的煩惱?！鼻榫敖蝗?，增強文章的含蓄美?！疤炜杖缒瓭u漸滲透、灰暗、陰冷，沒有一絲陽光。”整散結(jié)合，增強文章的音樂美?！巴瑢W們的眼光齊刷刷地投向我，從他們的眼中，我看到了朋友的同情，看到了哥們的疑惑，看到了對手的快意，甚至……”【文題詮釋】該題是一則開放性、人文性、時代性皆有的命題作文。1.體現(xiàn)了開放性、人文性特點。本題由題引和命題兩部分組成，題引詮釋了題目的寫作內(nèi)涵，撫平了考生的寫作心態(tài)，打開了考生的審題思路，明確了考生的立意選材，能讓考生在毫無審題障礙的情況下愉快寫作。題目中心詞“激勵”和修飾限制詞“那件小事”充分尊重了考生的情感體驗和自主選擇權(quán)，為考生提供了廣闊的思維空間，讓考生在短時間內(nèi)能寫作、寫出佳作。2.容易讓考生寫出真情實感而又積極進取的文章。題目能讓考生在頭腦中迅速浮現(xiàn)出給自己力量、信心、信念的一件件小事，考生在對這些小事的回憶、寫作中深受啟發(fā)。父母的一個眼神，朋友的一個動作，老師的一聲叮嚀，路人的一個善舉，動物的一個本能……無不激勵自己積極進取。3.考查了考生的寫作素養(yǎng)，特別是考查了考生“圍繞表達中心合理安排內(nèi)容的先后和詳略以及選擇恰當?shù)谋磉_方式”的能力。題目中心詞是“激勵”，修飾限制詞是“那件小事”，如采用順敘的話，“那件小事”應先寫，略寫，應以敘述、描寫這兩種表達方式為主；“激勵著我”應后寫，詳寫，應以議論、抒情這兩種表達方式為主。命題關(guān)注學生健康成長，注重培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀，是一則讓學生容易寫作而又有區(qū)分度的命題作文?！緦忣}誤區(qū)】審題容易出錯的表現(xiàn)主要有以下三點：1.不能準確把握中心詞“激勵”，而把它誤解為“啟