課題申報書：中國新能源話語的多模態(tài)敘事策略與國際傳播優(yōu)化研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國新能源話語的多模態(tài)敘事策略與國際傳播優(yōu)化研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著全球能源結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展理念的深入，新能源產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)得到了迅速發(fā)展。中國作為全球最大的新能源市場，其新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展備受矚目。然而，中國新能源話語在國際傳播中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如文化差異、語言障礙、傳播渠道單一等，導致中國新能源話語在國際傳播中存在一定的局限性。選題意義本研究旨在通過分析中國新能源話語的多模態(tài)敘事策略，探討如何優(yōu)化國際傳播，提升中國新能源話語的國際影響力。這對于推動中國新能源產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展，提升國家形象，促進國際能源合作具有重要意義。研究價值本研究將從理論和實踐兩個層面為新能源話語的國際傳播提供有益的參考。理論上，本研究將豐富多模態(tài)敘事策略的研究，為國際傳播領(lǐng)域提供新的視角和方法。實踐上，本研究將為我國新能源企業(yè)、政府部門等提供優(yōu)化國際傳播策略的指導，有助于提升中國新能源話語的國際傳播效果。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在揭示中國新能源話語的多模態(tài)敘事策略，分析其在國際傳播中的優(yōu)劣勢，并提出優(yōu)化國際傳播的具體策略，以提升中國新能源話語的國際影響力。研究對象本研究以中國新能源話語為研究對象，包括政府、企業(yè)、媒體等不同主體在新能源領(lǐng)域的話語表達。研究內(nèi)容本研究主要包括以下幾個方面：（1）分析中國新能源話語的多模態(tài)敘事策略，包括文本、圖像、視頻等多種傳播形式；（2）評估中國新能源話語在國際傳播中的效果，分析其存在的問題；（3）提出優(yōu)化國際傳播的具體策略，包括傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播方式等方面的改進建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻綜述、案例分析、實證研究等方法，對中國新能源話語的多模態(tài)敘事策略進行深入分析，評估其在國際傳播中的效果，并提出優(yōu)化策略。研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，了解新能源話語、多模態(tài)敘事策略、國際傳播等方面的研究成果；（2）案例分析法：選取具有代表性的中國新能源話語案例，分析其多模態(tài)敘事策略及國際傳播效果；（3）實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，對優(yōu)化國際傳播策略進行實證分析。創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新：本研究從多模態(tài)敘事策略的角度出發(fā)，探討中國新能源話語的國際傳播，為相關(guān)領(lǐng)域提供新的研究視角；（2）研究方法創(chuàng)新：本研究將采用多種研究方法，如文獻綜述、案例分析、實證研究等，提高研究的全面性和深度；（3）實踐應(yīng)用創(chuàng)新：本研究將提出具體的優(yōu)化國際傳播策略，為我國新能源企業(yè)、政府部門等提供實踐指導。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：（1）國內(nèi)外新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢；（2）多模態(tài)敘事策略在國際傳播中的應(yīng)用研究；（3）中國新能源話語的表達特點及傳播現(xiàn)狀。保障條件本研究具備以下保障條件：（1）課題組成員具備豐富的學術(shù)背景和實踐經(jīng)驗，能夠勝任課題研究；（2）研究經(jīng)費充足，能夠支持課題的順利開展；（3）研究過程中將得到相關(guān)政府部門、企業(yè)、媒體等的大力支持。研究步驟（1）第一階段：文獻綜述和案例收集（1-3個月）；（2）第二階段：案例分析和實證研究（4-6個月）；（3）第三階段：撰寫研究報告和提出優(yōu)化策略（7-9個月）；（4）第四階段：成果推廣和應(yīng)用（10-12個月）。（課題設(shè)計論證共1440字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對