高中語文作文經(jīng)典文言文開頭結(jié)尾

高中語文作文經(jīng)典文言文開頭結(jié)尾一、開頭1、“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”作者：韓愈，字退之，河南河陽人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。他是唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家，是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。鑒賞解析：開門見山提出“古之學(xué)者必有師”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了老師在學(xué)習(xí)過程中的重要性，即傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。這種開頭簡潔明了，直接切入主題，為下文論述老師的職責(zé)、從師的必要性等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，使文章一開始就具有明確的指向性和較強(qiáng)的邏輯性。2、“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也?！弊髡撸豪畎祝痔?，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。鑒賞解析：以天地為萬物的旅舍，光陰為百代的過客，營造出一種宏大而又略帶惆悵的意境，引發(fā)讀者對時(shí)光易逝、人生短暫的感慨和思考，從而自然地引出下文關(guān)于珍惜時(shí)光、把握人生等主題的闡述，為文章增添了濃厚的文化底蘊(yùn)和哲學(xué)意味。3、“君子曰：學(xué)不可以已。”作者：荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，儒家代表人物之一，時(shí)人尊稱“荀卿”。鑒賞解析：直接引用君子的言論，提出學(xué)習(xí)不可以停止的觀點(diǎn)，簡潔有力地確立了文章的中心論點(diǎn)，使讀者能夠迅速把握文章的主旨，同時(shí)也為后文從學(xué)習(xí)的意義、作用、方法等方面展開論述提供了明確的方向，體現(xiàn)了議論文開頭的簡潔性和明確性。4、“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下?！弊髡撸禾K軾，字子瞻，號東坡居士，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。鑒賞解析：點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物、事件，將讀者帶入到特定的情境之中，仿佛跟隨蘇軾一同泛舟赤壁，感受那清風(fēng)徐來、水波不興的愜意，為下文的抒情、議論等做好了鋪墊，使文章富有畫面感和感染力，引發(fā)讀者的閱讀興趣。5、“臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。”作者：魏征，字玄成，巨鹿郡下曲陽縣人，隋唐政治家、思想家、文學(xué)家和史學(xué)家，因直言進(jìn)諫，輔佐唐太宗共同創(chuàng)建“貞觀之治”的大業(yè)，被后人稱為“千秋金鑒”。鑒賞解析：運(yùn)用類比的手法，以樹木的生長需穩(wěn)固根本、河流的流淌需疏通源頭，引出國家的安定需積累德義的觀點(diǎn)，形象生動且邏輯嚴(yán)密，使抽象的道理變得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的說服力，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對國家治理的深刻思考，為后文進(jìn)一步闡述德義對于國家的重要性等內(nèi)容埋下了伏筆。6、“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越?！弊髡撸和醪?，字子安，絳州龍門縣人，唐代文學(xué)家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”，王勃為四杰之首。鑒賞解析：從地理位置、地勢風(fēng)貌等方面對洪都進(jìn)行了詳細(xì)的描繪，展現(xiàn)出洪都的雄偉壯觀、地勢險(xiǎn)要和地域遼闊，給人以大氣磅礴之感，不僅使讀者對洪都有了直觀的認(rèn)識，也為后文在如此盛大的背景下展開的宴會及文人墨客的雅集等內(nèi)容營造了宏大的氛圍，體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧和深厚的文學(xué)功底。7、“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”作者：彭端淑，字樂齋，號儀一，眉州丹棱人，清代官員、文學(xué)家，與李調(diào)元、張問陶并稱“清代四川三才子”。鑒賞解析：通過設(shè)問的方式，提出天下事難易的問題，并給出明確的答案，即做與不做是決定事情難易的關(guān)鍵，這種開頭能夠引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)也為下文通過具體事例論證只要勇于去做，難事也能變易事等觀點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)，使文章的論述更具針對性和說服力。8、“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！弊髡撸好献?，名軻，字子輿，鄒國人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。鑒賞解析：列舉了舜、傅說、膠鬲等六位古代圣賢在困境中崛起的事例，形成排比，增強(qiáng)了文章的氣勢，有力地論證了“生于憂患”的觀點(diǎn)，同時(shí)也為后文進(jìn)一步闡述憂患意識對個(gè)人和國家的重要性等內(nèi)容提供了有力的事實(shí)依據(jù)，使文章更具說服力和感染力，激發(fā)讀者對自身及社會的思考。9、“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。”作者：孟子，名軻，字子輿，鄒國人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。鑒賞解析：通過闡述人在經(jīng)歷過錯(cuò)、內(nèi)心困苦、思慮阻塞等一系列困境后才能有所作為和被人理解，引出關(guān)于個(gè)人成長與困境、挫折之間關(guān)系的探討，為后文進(jìn)一步論證如何在困境中磨礪自我、實(shí)現(xiàn)成長等觀點(diǎn)提供了理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)了孟子對人性和成長規(guī)律的深刻洞察，使文章的論述更具深度和說服力。10、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！弊髡撸很髯樱麤r，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，儒家代表人物之一，時(shí)人尊稱“荀卿”。鑒賞解析：以靛青從藍(lán)草中提取卻比藍(lán)草更青，冰由水凝結(jié)而成卻比水更寒的現(xiàn)象為喻，生動形象地說明了學(xué)習(xí)能夠使人超越自身、取得進(jìn)步的道理，巧妙地引出了關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的作用等主題的論述，使抽象的道理變得具體可感，易于讀者理解和接受，同時(shí)也為后文進(jìn)一步闡述學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度等內(nèi)容做好了鋪墊。二、結(jié)尾1、“東隅已逝，桑榆非晚。世有少年得志，更有大器晚成，前賢多晚達(dá)，莫怕鬢霜侵?！弊髡撸撼鲎蕴拼醪摹峨蹰w序》，王勃字子安，絳州龍門縣人，唐代文學(xué)家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”，王勃為四杰之首。鑒賞解析：此句意為早年的時(shí)光雖然已經(jīng)逝去，但珍惜將來的歲月，為時(shí)還不晚。它激勵(lì)人們不要因時(shí)光流逝或起步較晚而灰心喪氣，只要堅(jiān)持不懈，晚年仍可有所成就。引用此句結(jié)尾，能夠給人以鼓舞和希望，使文章在結(jié)尾處傳達(dá)出一種積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)了文章的感染力和啟示性，適用于珍惜時(shí)光、把握人生、堅(jiān)持不懈等主題的作文。2、“靡不有初，鮮克有終。行百里者半九十，行至終點(diǎn)相當(dāng)不易，也正因如此，才讓堅(jiān)持到底的人顯得更為可貴?！弊髡撸骸懊也挥谐酰r克有終”出自《詩經(jīng)·大雅·蕩》，《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌。“行百里者半九十”出自《戰(zhàn)國策·秦策五》，《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學(xué)著作，記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事。鑒賞解析：前半句指出人們做事往往有開始卻很少能堅(jiān)持到最后，后半句則強(qiáng)調(diào)行至百里的路程，走到九十里也只能算走了一半，說明了堅(jiān)持的艱難和可貴。以此結(jié)尾，能夠深刻地提醒讀者在追求目標(biāo)的過程中要始終保持初心，堅(jiān)持到底，不要半途而廢，使文章的主題得到進(jìn)一步升華，增強(qiáng)了文章的思想深度，適用于關(guān)于堅(jiān)持、毅力、不忘初心等主題的作文。3、“馬行千里，不洗塵沙。千里馬也好，做事的人也罷，專注和堅(jiān)持永遠(yuǎn)是推動我們走向成功的重要因素。”作者：出處暫未明確查到其確切的單一作者，此句是一種流傳較廣的具有一定文化內(nèi)涵的語句。鑒賞解析：以千里馬行千里而不顧及身上的塵沙為喻，形象地說明了在追求目標(biāo)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)專注于主要目標(biāo)，不為瑣事所累，堅(jiān)持不懈地努力前行。這樣的結(jié)尾簡潔有力地強(qiáng)調(diào)了專注和堅(jiān)持的重要性，能夠給讀者留下深刻的印象，使文章的主旨更加突出，適用于論述專注、堅(jiān)持、追求目標(biāo)等主題的作文。4、“寧鳴而死，不默而生?！弊髡撸悍吨傺停窒Ｎ?，蘇州吳縣人，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。鑒賞解析：這句話表達(dá)了一種寧愿為了正義、真理而大聲疾呼，甚至不惜犧牲生命，也不愿保持沉默、茍且偷生的高尚氣節(jié)和勇敢精神。以此結(jié)尾，能夠彰顯文章的立意高度，展現(xiàn)作者的價(jià)值取向和精神追求，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和震撼力，適用于有關(guān)人生態(tài)度、社會責(zé)任、堅(jiān)守正義等主題的作文，激勵(lì)讀者在面對不公和真理時(shí)要敢于發(fā)聲，勇于擔(dān)當(dāng)。5、“雖不能至，心向往之?！弊髡撸撼鲎运抉R遷《史記·孔子世家》，司馬遷字子長，夏陽人，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，他以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。鑒賞解析：意思是雖然自己不能達(dá)到某種境界或做到某件事情，但內(nèi)心卻一直向往著。它體現(xiàn)了一種對美好事物、高尚品德或遠(yuǎn)大理想的追求和敬仰之情。用在結(jié)尾處，可以表達(dá)作者對所論述的某種境界或目標(biāo)的向往與崇敬，同時(shí)也給讀者留下了思考和追求的空間，使文章富有余韻，適用于表達(dá)對理想、品德、境界等的追求和向往的作文主題。6、“身著白衣，心有錦緞?！弊髡撸撼鎏帟何疵鞔_查到其確切的單一作者，此句是一種具有文學(xué)性和寓意的語句。鑒賞解析：形象地描繪了一種外表平凡而內(nèi)心豐富、高尚的人物形象，寓意著有些人雖然身處平凡的崗位或有著普通的外表，但卻懷揣著美好的理想、高尚的品德和堅(jiān)定的信念，在默默地為社會做出貢獻(xiàn)。以此結(jié)尾，能夠深化文章的主題，贊美那些平凡而偉大的人物，使文章更具溫度和深度，適用于歌頌平凡中的偉大、贊美奉獻(xiàn)精神等主題的作文。7、“歲月失語，惟石能言?！弊髡撸撼鲎宰骷荫T驥才，他是中國當(dāng)代作家、畫家和文化學(xué)者，其作品題材廣泛，形式多樣，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和文化傳承等問題。鑒賞解析：這句話的意思是歲月悄然流逝，仿佛失去了言說的能力，只有那些古老的石頭等文化遺跡能夠訴說著過去的歷史和文化。它強(qiáng)調(diào)了文化遺產(chǎn)的重要性和獨(dú)特價(jià)值，提醒人們要重視對歷史文化的保護(hù)和傳承。用在結(jié)尾處，可以使文章的主題上升到文化傳承的高度，引發(fā)讀者對歷史文化的敬畏和思考，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，適用于有關(guān)文化傳承、歷史記憶、保護(hù)文化遺產(chǎn)等主題的作文。8、“日拱一卒，功不唐捐?！弊髡撸骸叭展耙蛔洹痹窍笃逯械男g(shù)語，“功不唐捐”出自《法華經(jīng)·觀世音菩薩普門品》，后多被引用和延伸其含義。鑒賞解析：意思是每天像象棋里的“卒”一樣前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，所付出的努力都不會白費(fèi)。它強(qiáng)調(diào)了積累和堅(jiān)持的力量，只要持之以恒地努力，最終一定會取得成功。以此結(jié)尾，能夠激勵(lì)讀者在學(xué)習(xí)、工作和生活中要堅(jiān)持不懈地積累，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，使文章傳達(dá)出一種積極向上、持之以恒的精神，適用于堅(jiān)持、積累、奮斗等主題的作文。9、“良機(jī)稍縱即逝，往往在優(yōu)柔寡斷、猶豫徘徊間便從指縫間悄悄溜走。我們唯有時(shí)刻做好準(zhǔn)備，調(diào)整心態(tài)去爭取，當(dāng)機(jī)會如閃電般來臨時(shí)，才能夠毫不猶豫地出手，牢牢把握住屬于自己的風(fēng)云際會。”作者：此句并無明確的單一經(jīng)典作者，是對機(jī)會與把握機(jī)會等觀點(diǎn)的一種常見表述。鑒賞解析：結(jié)尾通過對良機(jī)易逝的描述，告誡人們要果斷地抓住機(jī)會，強(qiáng)調(diào)了把握機(jī)遇的重要性和及時(shí)性。它能夠使讀者深刻認(rèn)識到在面對機(jī)遇時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行動，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值，適用于有關(guān)機(jī)遇、選擇、果斷決策等主題的作文，促使讀者在生活中要善于發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。10、“學(xué)海無涯，唯有勤奮才是通往成功的捷徑?？资ト擞许f編三絕的刻苦，而我們也應(yīng)該篤實(shí)好學(xué)，要養(yǎng)成夙興夜寐的毅力、俯拾仰取的