中小學生作文開頭結尾摘抄20段

中小學生優(yōu)秀作文開頭結尾摘抄20段一、優(yōu)秀作文開頭摘抄及解析1、以環(huán)境描寫開頭開頭原文：“陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地碎金。微風輕拂，送來陣陣花香，校園的小徑上，我背著書包，腳步輕快，開啟了這充滿希望的一天。”鑒賞解析：通過細膩的環(huán)境描寫，如“陽光透過斑駁的樹葉”“微風輕拂，送來陣陣花香”，營造出清新、美好的氛圍，為下文敘事奠定積極的情感基調。同時，點明“校園的小徑”，巧妙地引出故事發(fā)生的地點和背景，讓讀者迅速融入情境。2、用懸念式開頭開頭原文：“教室里，同學們都在交頭接耳，議論紛紛。一向準時的張老師今天竟然沒來上課，這究竟是怎么回事？我心中涌起一股莫名的擔憂?！辫b賞解析：此開頭設置了“張老師沒來上課”這一懸念，引發(fā)讀者的好奇心，使他們迫不及待地想要知道后續(xù)發(fā)生了什么，吸引讀者繼續(xù)閱讀。同時，通過描寫同學們的反應，側面烘托出事情的不尋常，增強了懸念的效果。3、以引用名言開頭開頭原文：“‘書籍是人類進步的階梯?！瘡男?，我就對這句話深信不疑。每當翻開一本好書，就仿佛開啟了一段奇妙的旅程，在知識的海洋里盡情遨游?！辫b賞解析：引用名言開篇，增強了文章的說服力和文化底蘊。將讀書比作開啟奇妙旅程，生動形象地表達了作者對書籍的熱愛，為下文圍繞讀書展開的內容做鋪墊，自然地引出主題。4、用回憶式開頭開頭原文：“每當看到那張微微泛黃的照片，思緒便如潮水般涌來，將我?guī)Щ啬莻€充滿歡聲笑語的童年夏日。照片里，我和小伙伴們在清澈的小溪中嬉戲，那無憂無慮的時光，是我心中最珍貴的寶藏?！辫b賞解析：借助照片引發(fā)回憶，以“思緒如潮水般涌來”形象地描繪出回憶的洶涌，使讀者能夠感同身受。通過對童年夏日場景的簡單描述，營造出溫馨、美好的氛圍，勾起讀者對美好回憶的共鳴，同時點明文章將圍繞童年回憶展開。5、以抒情式開頭開頭原文：“時光荏苒，歲月如梭，成長的足跡如同一串璀璨的珍珠，串聯(lián)起我生命中的點點滴滴。在這漫長的成長旅程中，有一個人，始終如一地陪伴著我，給予我無盡的關愛與支持，她就是我的母親。”鑒賞解析：開頭運用比喻的修辭手法，將成長的足跡比作璀璨的珍珠，生動形象地表達了對成長的感慨。接著直接抒發(fā)對母親的情感，點明文章主旨，為全文奠定了深情的情感基調，讓讀者迅速感受到作者對母親的深厚情誼。6、用對話式開頭開頭原文：“‘這次比賽，你有信心嗎？’同桌一臉期待地問我。我看著他，堅定地點了點頭，說：‘當然，我一定會全力以赴！’然而，內心卻有些忐忑，畢竟這是一場高手如云的比賽?！辫b賞解析：通過同桌與“我”的對話，直接切入主題——比賽，同時展現(xiàn)了“我”表面堅定但內心忐忑的復雜心情，使人物形象更加立體。這種開頭方式使讀者仿佛身臨其境，增強了文章的代入感，同時也為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。7、以疑問式開頭開頭原文：“生活中，我們常常會遇到各種困難與挑戰(zhàn)，是選擇退縮，還是勇敢面對？這個問題，一直困擾著我，直到那一次經歷，讓我找到了答案?！辫b賞解析：開篇提出疑問，引發(fā)讀者對面對困難時選擇的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時，通過“直到那一次經歷，讓我找到了答案”，巧妙地引出下文的具體事例，為文章的敘事設置了懸念。8、用對比式開頭開頭原文：“城市的夜晚，霓虹燈閃爍，車水馬龍，熱鬧非凡；而我的家鄉(xiāng)，那個寧靜的小山村，此時應是繁星點點，萬籟俱寂。兩種截然不同的生活環(huán)境，卻都在我心中留下了深刻的印記?！辫b賞解析：將城市夜晚的熱鬧與家鄉(xiāng)小山村的寧靜進行對比，形成鮮明的視覺沖擊，突出了兩者的差異。同時，表明兩種環(huán)境都給自己留下深刻印記，為下文分別描述在不同環(huán)境中的經歷和感受做鋪墊，引發(fā)讀者對不同生活環(huán)境的思考。9、以夢境式開頭開頭原文：“昨晚，我做了一個奇妙的夢。我竟然穿越到了古代，成為了一名行俠仗義的劍客，在江湖中闖蕩，劫富濟貧，快意恩仇。正當我沉浸在這奇妙的夢境中時，一陣清脆的鳥鳴聲將我喚醒，我迷迷糊糊地睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。但這個夢，卻讓我久久不能忘懷?！辫b賞解析：以夢境開篇，充滿奇幻色彩，容易吸引讀者的注意力。通過對夢境中成為劍客行俠仗義的描述，展現(xiàn)了作者豐富的想象力。夢境與現(xiàn)實的轉換自然，“但這個夢，卻讓我久久不能忘懷”，為下文圍繞這個夢展開思考或引發(fā)相關聯(lián)想做鋪墊。10、用排比式開頭開頭原文：“成長是一條曲折的路，我們在這條路上不斷前行，經歷著歡笑與淚水；成長是一首激昂的歌，我們在歌聲中奏響青春的旋律，感受著激情與活力；成長是一幅絢麗的畫，我們在畫卷上描繪多彩的人生，品味著美好與希望?！辫b賞解析：運用排比的修辭手法，將成長比作路、歌、畫，從不同角度生動形象地闡述了成長的特點，增強了文章的節(jié)奏感和感染力。同時，高度概括了成長過程中的各種體驗，為下文具體描述成長經歷奠定了基礎，使文章氣勢磅礴，引人入勝。二、優(yōu)秀作文結尾摘抄及解析1、以抒情式結尾結尾原文：“歲月悠悠，母親的愛如同一盞明燈，照亮我前行的道路；如同一縷陽光，溫暖我成長的歲月；如同一股清泉，滋潤我干涸的心田。母親，您是我生命中最璀璨的星辰，我永遠愛您！”鑒賞解析：結尾運用排比和比喻的修辭手法，將母親的愛比作明燈、陽光、清泉，生動形象地表達了母親的愛對“我”的重要意義，強烈地抒發(fā)了對母親的感激與熱愛之情。情感真摯濃烈，富有感染力，使文章的主題得到升華，給讀者留下深刻的印象。2、用總結式結尾結尾原文：“通過這次經歷，我明白了一個道理：只要我們勇敢地面對困難，堅持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。這不僅是一次挑戰(zhàn)，更是我成長道路上的寶貴財富?！辫b賞解析：此結尾對前文所敘述的經歷進行總結，明確指出從中明白的道理，使文章的主題更加清晰。同時，強調這次經歷對自己成長的重要性，將其視為寶貴財富，讓讀者能夠感受到作者在經歷中的收獲，起到了畫龍點睛的作用。3、以引用名言結尾結尾原文：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！钪械拇煺叟c困難，就如同磨礪寶劍的砂石，嚴寒考驗梅花的風雪。經過這次挫折，我更加堅信，只要我們勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，就一定能像寶劍和梅花一樣，綻放出屬于自己的光彩?！辫b賞解析：引用名言結尾，增強了文章的說服力和思想深度。通過對名言的闡釋，將挫折困難比作磨礪寶劍和考驗梅花的因素，生動形象地表達了戰(zhàn)勝挫折后會獲得成功的觀點，升華了文章主題，同時使文章富有文化底蘊，給讀者以啟示。4、用展望式結尾結尾原文：“如今，我即將踏上新的征程，面對未來的挑戰(zhàn)，我充滿信心。我相信，只要懷揣夢想，腳踏實地，一步一個腳印地走下去，未來的我一定能夠實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。”鑒賞解析：結尾表達了對未來的展望，展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度和堅定的信念?！皯汛粝?，腳踏實地”簡潔有力地概括了實現(xiàn)理想的方法，給人以鼓舞和激勵。這種結尾方式使文章具有前瞻性，讓讀者感受到作者對未來的美好憧憬，引發(fā)讀者對自身未來的思考。5、以感悟式結尾結尾原文：“這次旅行，讓我看到了大自然的壯麗與神奇，也讓我明白了人與自然和諧相處的重要性。在未來的日子里，我會更加珍惜身邊的每一處風景，用行動去守護我們美麗的家園?！辫b賞解析：此結尾先總結旅行的收獲，即看到大自然的美好和明白人與自然和諧相處的重要性，然后表達自己未來的行動方向，展現(xiàn)出思想上的升華。這種感悟式結尾，使文章不僅僅停留在對事件的描述上，更上升到對生活的思考和對自身行為的反思，深化了文章的主題。6、用呼應開頭式結尾結尾原文：“如今，校園的小徑上依然灑滿陽光，微風中花香依舊。而我，在經歷了這難忘的一天后，心中充滿了力量。感謝校園的美好，它見證了我的成長，也將繼續(xù)陪伴我走向未來的每一個充滿希望的日子?！辫b賞解析：結尾呼應開頭對校園小徑的環(huán)境描寫，使文章結構更加嚴謹。通過“經歷了這難忘的一天后，心中充滿了力量”，表達了自己在這一天中的成長與收獲，再次強調校園對自己成長的重要意義，升華了文章主題，給人一種圓滿的感覺。7、以疑問式結尾結尾原文：“生活中的溫暖與感動無處不在，我們是否用心去感受了呢？希望我們都能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去捕捉生活中的每一份美好，讓這些美好成為我們生命中最珍貴的財富?！辫b賞解析：結尾以疑問的形式引發(fā)讀者的思考，引導讀者反思自己在生活中是否用心感受溫暖與感動。然后提出希望，呼吁讀者去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，使文章具有一定的教育意義和啟發(fā)性，給讀者留下思考的空間。8、用對比式結尾結尾原文：“曾經的我，面對困難總是選擇逃避；而現(xiàn)在，經歷了種種磨練，我學會了勇敢面對。人生就是這樣，在不斷的成長與蛻變中，我們才能遇見更好的自己?！辫b賞解析：將曾經面對困難的逃避與現(xiàn)在的勇敢面對進行對比，突出了自己的成長與變化。通過對人生的感悟，升華了文章主題，強調了成長的重要性，使讀者能夠清晰地感受到作者在經歷中的轉變，引發(fā)讀者對自身成長的共鳴。9、以夢境式結尾結尾原文：“夜深了，我漸漸進入夢鄉(xiāng)。在夢中，我又回到了那個充滿歡聲笑語的童年夏日，和小伙伴們在小溪中嬉戲。也許，童年的美好時光已經遠去，但它永遠留在我心中，成為我生命中最珍貴的回憶。”鑒賞解析：以夢境結尾，與開頭的回憶式開頭相呼應，再次營造出溫馨美好的氛圍。通過夢境表達對童年的懷念，強調童年回憶的珍貴，使文章情感更加真摯，給讀者留下一種意猶未盡的感覺，引發(fā)讀者對自己美好回憶的聯(lián)想。10、用排比式結尾結尾原文：“成長是一場蛻變，讓我們從