連續(xù)進(jìn)退位的三位數(shù)加減法練習(xí)課

課題：用連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法解決問(wèn)題授課時(shí)間：2014年 4月28日課型：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和能力。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并概括出被減數(shù)中間或末尾是0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，理解其算理。 ：教學(xué)難點(diǎn)：用計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生理解被減數(shù)中間或末尾是0的連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 計(jì)數(shù)器 教學(xué)板書： 用連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法 估算：179≈180364≈360179+364≈600（棵） 口算：100+300=40070+60=130130+13=143143+400=543（棵）教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：談話激趣，引入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的計(jì)算，今天我們用新學(xué)的知識(shí)一起來(lái)解決幾個(gè)問(wèn)題，好嗎？設(shè)計(jì)意圖：開門見山，直接切入主題，讓學(xué)生迅速融入課堂的學(xué)習(xí)中?；顒?dòng)二：自主練習(xí)，鞏固知識(shí)師：想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的加減法在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？讓學(xué)生說(shuō)出在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十向前一位進(jìn)1。師：今天我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，一定要注意不要出現(xiàn)這些方面的錯(cuò)誤。用豎式計(jì)算234-267=564+342=168+743=657-489=讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。師：在做題的時(shí)候，你都注意了什么？完成自主練習(xí)第5題。弄懂題意，先讓學(xué)生估一估，然后在練習(xí)本上用豎式計(jì)算出結(jié)果，比較估計(jì)結(jié)果和準(zhǔn)確結(jié)果有什么不同？體會(huì)估計(jì)的用途，最后小組內(nèi)交流。小游戲：每個(gè)人擲三個(gè)骰子，根據(jù)擲出的數(shù)字寫出一個(gè)三位數(shù)；用寫出的兩個(gè)三位數(shù)進(jìn)行加減法計(jì)算。師：以小組為單位進(jìn)行，小組長(zhǎng)分好工，看哪個(gè)小組合作的好，任務(wù)完成的好。小組匯報(bào)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。完成自主練習(xí)第8題。先讓學(xué)生自己分類整理圖中的信息，然后提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，自己解決，最后小組交流提出的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣，層次遞進(jìn)，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步感受運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣?；顒?dòng)三：拓展延伸，總結(jié)收獲完成自主練習(xí)第9題。先讓學(xué)生弄懂圖意，引導(dǎo)學(xué)生思考解決“到珍禽館走哪條路近”的策略，就是要找出到珍禽館一共有幾條路，每條路是多少米，然后通過(guò)比較再回答問(wèn)題。交流時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明解決問(wèn)題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問(wèn)題進(jìn)行解決。師：你認(rèn)為這節(jié)課自己最大的收獲是什么？設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合具體情境使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出并解決問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。作業(yè)布置：基礎(chǔ)知識(shí)：用豎式計(jì)算234-267=