第一單元古代中國政治制度(119張)

單元知識總結(jié)知識構(gòu)圖線面整合

1.特點(diǎn)(1)以君權(quán)為中心,高度集中權(quán)力。在人神關(guān)系上,鼓吹君權(quán)

神授,君權(quán)至上,以神權(quán)服務(wù)于君權(quán)。在君臣關(guān)系上,宣揚(yáng)君

令臣從,下級依附上司,全國依附君主。在權(quán)力配置原則上,

君主一人全面壟斷了全國的一切大權(quán),國家所有政治制度內(nèi)

容的設(shè)置,無一不是為了確保這種權(quán)力的集中,確保君主意旨

的暢通無阻。

一、中國古代政治制度的特點(diǎn)及其演變規(guī)律周全。(4)宗法關(guān)系影響到古代政治制度的建設(shè),父權(quán)觀念滲入國家

政治制度,儒家經(jīng)典是君主專制制度的理論基礎(chǔ),是歷代各項(xiàng)

制度與政策的依據(jù)。2.演變規(guī)律:封建社會專制主義中央集權(quán)下存在兩對基本矛

盾。(1)中央與地方割據(jù)勢力。斗爭趨勢是中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地

方權(quán)力日益收歸中央。(2)人治高于法治。人治的實(shí)質(zhì)是權(quán)治、官治,是獨(dú)裁統(tǒng)治。(3)完備性、周密性和成熟性。政治機(jī)構(gòu)設(shè)置相當(dāng)完備,從君

主到臣僚,從中央到地方,上下相依,交叉相連,統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)密弱直至取消,中央與地方權(quán)力全歸皇帝。二、中國古代加強(qiáng)君主專制的主要措施1.調(diào)整中央機(jī)構(gòu)。秦始皇時期是三公九卿制;隋唐時期是三

省六部制;明朝廢丞相,六部分理全國政務(wù),設(shè)立內(nèi)閣;清朝時

設(shè)立南書房,后增設(shè)軍機(jī)處。中央機(jī)構(gòu)的設(shè)立及其職權(quán)完全

服從于專制君權(quán)的需要。2.加強(qiáng)對地方的控制。秦漢時期的郡縣制;西漢王國問題的

解決;北宋削弱地方勢力;元朝實(shí)行行省制;明朝廢行中書省,

設(shè)立三司。(2)中央皇權(quán)與相權(quán)。斗爭趨勢是皇權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)不斷削3.注重對官吏的監(jiān)察。秦朝設(shè)置御史大夫兼理國家監(jiān)察事

務(wù);漢代設(shè)置刺史,代表中央監(jiān)察諸侯和地方高官;北宋設(shè)置

通判監(jiān)督知州;明朝設(shè)置按察使司分管地方監(jiān)察。4.注重官吏的選拔。秦漢時期官吏由皇帝任免,魏晉南北朝

時期由士族世襲,隋唐時期實(shí)行科舉制,明清時期演變?yōu)榘斯?/p>

取士。5.加強(qiáng)思想控制。秦始皇的焚書坑儒,漢武帝的獨(dú)尊儒術(shù),明

清時期的八股取士和文字獄。從控制對象的范圍看,是由鎮(zhèn)

壓反對派儒生,到控制官吏選拔,再到控制和鎮(zhèn)壓全體人民。1.原始社會后期的禪讓制被以王權(quán)為中心的王位世襲制所

取代。2.以王權(quán)為核心的宗法制、分封制到以皇權(quán)為核心的封建

專制主義中央集權(quán)制。3.封建專制主義中央集權(quán)制度向近代民主政治的轉(zhuǎn)變。

三、中國古代政治制度的三次轉(zhuǎn)折考點(diǎn)近三年高考考查情況年份地區(qū)題號·考點(diǎn)

具體內(nèi)容題型·分值商周時期的

政治制度2012浙江13·分封制選擇·4分2011浙江38·西周的

政治制度非選擇·4分2010全國24·西周分

封制選擇·4分廣東A卷12·宗法制選擇·4分秦中央集權(quán)制度的形成2012海南3·皇帝制度選擇·2分2011山東9·秦朝郡縣制選擇·4分天津14·秦始皇選擇·4分福建38·對郡縣制的看法及其作用非選擇·8分浙江38·秦朝的政治制度非選擇·4分2010全國25·郡縣制選擇·4分安徽14·郡縣制選擇·4分山東29·對西南管理措施及其意義非選擇·5分漢到元政治制度的演變2012安徽13·科舉制選擇·4分北京13·中樞機(jī)構(gòu)的設(shè)置選擇·4分山東10·三省六部制選擇·4分廣東A卷12·西漢解決王國問題選擇·4分海南5·北宋的中央集權(quán)措施選擇·2分江蘇21·古代中國選官制度非選擇·13分2011江蘇2·唐代科舉制選擇·3分江蘇3·元朝行省制選擇·3分廣東A卷13·隋唐科舉制選擇·4分安徽36·從九品中正制到科舉制非選擇·13分漢到元政治制度的演變2010江蘇1·漢初在地方實(shí)行郡國并行制選擇·3分江蘇2·九品中正制選擇·3分江蘇3·宣政院選擇·3分北京12·漢朝刺史選擇·4分浙江16·唐朝科舉制選擇·4分福建14·三省六部制的概念選擇·4分山東10·宋朝君權(quán)對相權(quán)的制約選擇·4分廣東A卷14·唐朝和宋代君主專制的對比選擇·4分天津12·中國封建時代法律的本質(zhì)特征等非選擇·4分明清君主專制制度的加

強(qiáng)2012全國28·內(nèi)閣的發(fā)展選擇·4分天津2·軍機(jī)處的設(shè)置選擇·4分江蘇4·內(nèi)閣的發(fā)展選擇·3分全國29·古代中國專制主義中央集權(quán)制

度的發(fā)展選擇·4分2011北京13·古代皇權(quán)與相權(quán)的矛盾選擇·4分2010浙江19·清朝處理民族關(guān)系選擇·4分天津12·明初法律及其對社會經(jīng)濟(jì)的影

響非選擇·8分考向案

考題解構(gòu)視角拓展

考點(diǎn)一商周時期的政治制度1.(2012高考浙江文綜,13)中國古代講究“同姓不婚”。已

知春秋時秦晉兩國世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之

好”),而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制

”的知識,能夠判斷

(

)①晉國是姬姓封國②晉燕兩國可以通婚③晉宋兩國可

以通婚④秦燕兩國可以通婚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④[考點(diǎn)]分封制。[解析]

教材指出:“召公之子受封于燕,成為深入東北最遠(yuǎn)的一支姬姓貴族。周公長子伯禽代表周公本人受封于魯,在

姬姓貴族封國中位居最東。”由此可知,魯國、晉國都是姬

姓,燕國也是姬姓,故“晉燕兩國可以通婚”的表述是不符合

“同姓不婚”這一規(guī)定的,①正確,②錯誤。晉與宋、秦與燕

都不是同姓國,故③④正確。運(yùn)用排除法,排除②,即可得出

正確答案是C項(xiàng)。[答案]

C2.(2011高考新課標(biāo)全國文綜,24)董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”,以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù),從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于

(

)A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B.確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識C.形成了天下一家的文化心理認(rèn)同D.實(shí)現(xiàn)了國家對土地與人口的控制[考點(diǎn)]商周時期的政治制度。[解析]

解題的關(guān)鍵在于理解題干的“尊天子、抑諸侯、

崇周制而‘大一統(tǒng)’”,即通過宗法制使家國一體,增強(qiáng)了國

家的凝聚力和向心力,從而為秦漢“大一統(tǒng)”奠定了基礎(chǔ)。

A、B兩項(xiàng)始于秦朝,D項(xiàng)與題意不符。[答案]

C3.(2011高考海南單科,1)秦統(tǒng)一后,“廢封建,立郡縣”,確立

專制集權(quán)制度,但皇帝之子、弟封王,一直延續(xù)到明清?！胺?/p>

王子弟,以為屏藩”,是歷代分封子弟的主要理由。血緣分封

長期存在說明

(

)A.分封制有利于政權(quán)長期穩(wěn)定B.血緣分封是中央集權(quán)的基礎(chǔ)C.分王子弟是皇權(quán)的一種體現(xiàn)D.周代制度受到歷代政權(quán)推崇[解析]

西周的分封制度造成東周時期諸侯爭霸,故A項(xiàng)錯

誤;中央集權(quán)的基礎(chǔ)是郡縣制,中央集權(quán)否定分封血緣,故B、

D兩項(xiàng)錯誤;封建時代的最高統(tǒng)治者之所以長期實(shí)行血緣分

封,主要是為了維護(hù)皇帝的特權(quán)。故選C項(xiàng)。[答案]

C

[考點(diǎn)]

分封制與宗法制。真題索引情境構(gòu)造角度切入2012,浙江,13中國古代“同姓不婚”的習(xí)俗分封制的內(nèi)容2011,新課標(biāo)全國,24董仲舒對孔子撰《春秋》目的的認(rèn)識西周政治制度的影

響2011,海南,1皇帝之子、弟仍然

受封的慣例分封制的影響

1.通過《西周分封示意圖》整體把握西周分封的諸侯國的

類型特征(1)同姓的封國:魯(周公子伯禽)、燕(王室召公奭)、衛(wèi)(武王

弟康叔)、晉(成王弟叔虞)、吳(王室周章)等。(2)異姓的封國:齊(功臣姜尚)、宋(殷商后代微子)、楚(顓頊

后代熊繹)、陳(舜后代媯滿)、許(神農(nóng)氏后代文叔)、杞(夏

禹后代東樓公)等。(3)周初分封制分封的對象為三種人:王族、功臣、古代帝王

的后代。①功臣有:姜尚,封齊等。②王族:伯禽,封魯;叔虞,封晉;周章,封吳;召公奭,封燕等。③古代帝王后代:微子(殷商后代),封宋;熊繹(顓頊后代),封

楚;媯滿(舜的后代),封陳;文叔(神農(nóng)氏后代),封許;東樓公(夏

禹后代),封杞等。例題

(2012年浙江高三調(diào)研考試)春秋時期,宋楚兩軍對壘,

宋軍不乘時出擊而大敗。國人歸咎于宋襄公,襄辯稱公“寡

人雖亡國之余,不鼓不成列”。其中“亡國”的“國”指

(

)A.夏B.商C.西周D.宋[解析]

依據(jù)所學(xué)知識可知,宋國是殷商后代微子受封而建

立的,故材料中“寡人雖亡國之余”的“亡國”的“國”應(yīng)

該指商。[答案]

B2.以中國古代宗室問題來理解“分封制是一把雙刃劍”宗室,歷代皇族稱宗室。宗室的最大問題是在嫡長子繼承大

統(tǒng)后,余子要不要分封。這曾引起長期的爭論,主要看法有:

第一,認(rèn)為封國建藩有利于國家;第二,認(rèn)為封國建藩不利于

國家;第三,認(rèn)為宗室不可能不封,關(guān)鍵是如何進(jìn)行管理。上述論點(diǎn)都涉及宗室制度與皇權(quán)之間的矛盾和統(tǒng)一,而任何

一種看法和措施,都不可能妥善處理和解決好宗室與皇權(quán)之

間的關(guān)系和矛盾。在受宗法制影響極為深刻的我國封建社會,對于最高統(tǒng)

治者來說,宗室問題好似一把雙刃劍。例題

(2012年湖南師大附中模擬)有人說:“分封制是一把

雙刃劍,它同時給予中央和地方以合法性。至于哪處勢力能

夠在激烈的政治搏斗中獲勝,那就完全要看它的實(shí)力了?！?/p>

下列地方勢力的行為不具有“合法性”的是

(

)A.周顯王三十五年,齊侯嬰自稱齊威王B.晉文公加派魚鹽之稅C.秦孝公任命商鞅為左庶長,進(jìn)行變法D.魏文侯以吳起為將,編練新軍挑戰(zhàn),不具有“合法性”。故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)都是諸

侯在自己領(lǐng)地內(nèi)的合法權(quán)利。[答案]

A[解析]

齊嬰由“侯”自稱為“王”,構(gòu)成對周顯王權(quán)威的例題

(2012年北京市第六十六中學(xué)高三上學(xué)期期中考試)

觀察下圖,我們可以獲取的歷史信息有

(

)

以《西周主要封國位置圖》構(gòu)建考查分封制的情境(注:近

幾年高考對該知識點(diǎn)的考查沒有類似情境)①分封諸侯有利于邊疆地區(qū)開發(fā)②黃河流域是當(dāng)時最重

要的文明區(qū)域③重要地區(qū)均被分封給同姓諸侯④北京

地區(qū)的開發(fā)最晚可追溯到西周A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④[解析]

觀察圖片可知,重要地區(qū)(如中原地區(qū))分封的諸侯

國不完全是同姓諸侯,也有異姓諸侯,故排除含③的選項(xiàng)。[答案]

B

考點(diǎn)二漢到元政治制度的演變1.(2012高考山東文綜,10)唐初以三省長官為宰相。高宗時,

打破宰相任用資歷限制,允許三省中四品以下官員以“同中

書門下平章事”名義行宰相權(quán),參預(yù)朝政。其目的是

(

)A.重用人才,推行科舉取士B.分割相權(quán),加強(qiáng)君主專制C.分工協(xié)作,提高行政效率D.緩和矛盾,抑制朋黨之爭[解析]

本題考查的要點(diǎn)是古代皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。從材

料來看,皇帝允許更多下層官員行使宰相權(quán),通過分割相權(quán)來

強(qiáng)化君權(quán),故選B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)從材料中體現(xiàn)不出來。[答案]

B[考點(diǎn)]三省六部制。2.(2012高考安徽文綜,13)唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說:

“今專以言辭刀筆取人,而不悉其行,至后敗職,雖刑戮之,而

民已敝矣。”這句話意在強(qiáng)調(diào)

(

)A.應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員B.選官須注重才學(xué)C.官員失職會危害民生D.選官應(yīng)注重品行[考點(diǎn)]古代中國的選官制度(科舉制)。說明雖對無品行的官員進(jìn)行嚴(yán)懲,但那時卻已給百姓造成了

嚴(yán)重后果。由此可知,題干材料主要強(qiáng)調(diào)官員品行的重要性,

D項(xiàng)為正確答案。A、C兩項(xiàng)對題干材料的解釋不全面;B項(xiàng)

與材料意思相反,可排除。[答案]

D[解析]

材料中的“今專以言辭刀筆取人,而不悉其行,至后

敗職”即強(qiáng)調(diào)以知識作為選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),忽視人才的

品行,會留有為官不正的弊端;而“雖刑戮之,而民已敝矣”3.(2012高考海南單科,5)北宋初期,行使監(jiān)察職能的御史彈劾

官員時很少涉及宰相。至北宋中期,御史則與宰相“分為敵

壘,以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了

(

)A.官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭B.宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變C.專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化D.監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對等[考點(diǎn)]北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。明相權(quán)的削弱及皇權(quán)的加強(qiáng),說明專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化。御史掌握的是監(jiān)察權(quán),A項(xiàng)在題干中無從反映,D項(xiàng)不符合

史實(shí);宋代以前的歷代統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán),致力于削弱相

權(quán),如漢代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制,

B項(xiàng)排除。[答案]

C

[解析]

題干主要反映宋代御史與宰相的關(guān)系變化,以此說真題索引情境構(gòu)造角度切入2012,山東,10唐高宗分割宰相權(quán)

力的舉措唐朝加強(qiáng)皇權(quán)的措

施2012,廣東A,12《漢書·諸侯王表》

中的引文漢代加強(qiáng)中央集權(quán)

的措施2012,海南,5宋代宰相地位的變化北宋君主專制的加強(qiáng)續(xù)表

真題索引情境構(gòu)造角度切入2012,江蘇,21中外歷史著作中摘

選的材料中國古代選官制度

的演變及影響2012,安徽,13唐太宗對科舉制的

評價科舉制的影響1.從科舉制度和士農(nóng)工商的關(guān)系來理解科舉制在穩(wěn)定社會

秩序方面所起到的重要作用中國古代把人分為士農(nóng)工商,即讀書之人、種田之人、做工

之人和經(jīng)商之人。這是古人按照社會貢獻(xiàn)的大小的順序來

排列的。古人認(rèn)為:士為第一,“萬般皆下品,唯有讀書高”;

農(nóng)為第二,“民以食為天”農(nóng)業(yè)是國家的根本;工為第三,

“工欲善其事必先利其器”;商為第四,商業(yè)的互通有無必須

依賴他人而后能行,如果大家都去經(jīng)商都去依賴他人了,則無

可依賴之人了,擺在末尾有不禁止又不提倡的深意。讀考試升至“上層”。所謂“朝為田舍郎,暮登天子堂”,雖

不無夸張,卻是這種流動性的形象反映。使處于農(nóng)工商階層

的人們通過努力可以進(jìn)入士這個階層,有利于社會的穩(wěn)定?？婆e制度保持了社會階層的流動性,使“底層”可以通過苦例題

(2012年江西九江一模)錢穆在《中國歷代政治得失》中認(rèn)為:“漢代的選舉,是由封建貴族中開放政權(quán)的一條

路;唐代的公開競選,是由門第特殊階級中開放政權(quán)的一條路?！边@表明漢唐選官制度

(

)A.選拔方式日益公開B.擴(kuò)大了官吏的來源C.適應(yīng)了階層關(guān)系變動D.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)[解析]

漢代的察舉制打破了世卿世祿制;唐代的科舉制打

破了依靠門第選官的制度,使庶族地主地位上升。C項(xiàng)符合

題意。[答案]

C2.從打造高素質(zhì)官員隊(duì)伍的角度來理解中國古代選官制度

應(yīng)汲取的歷史教訓(xùn)(1)應(yīng)防止重走讀書做官的老路。(2)應(yīng)建立有效的逆向制衡,變個人意志為社會意志。(3)應(yīng)克服重才學(xué)輕道德品行的弊端。(4)應(yīng)克服學(xué)用脫節(jié)輕視實(shí)際才能的弊端。例題

(2012年河北唐山一中高三調(diào)研考試)“周亞夫,漢文、景名將。周勃次子,因兄勝之殺人被處死,故得嗣爵,封為

條侯。文帝后元六年(公元前158年),匈奴大舉侵?jǐn)_上郡、云

中,京城長安告警。周亞夫以河內(nèi)太守被任為將軍,出征駐屯

細(xì)柳,因治軍嚴(yán)謹(jǐn)有方,不久遷中尉,負(fù)責(zé)京城治安。景帝時,

周亞夫以太尉率軍平七國之亂,五年后,被景帝遷為丞相?！?/p>

材料反映古代中國選官制度的發(fā)展趨勢是

(

)A.君主專制在不斷加強(qiáng)B.皇帝選官重視軍功C.重血統(tǒng)向重才能轉(zhuǎn)化D.君權(quán)相權(quán)不斷協(xié)調(diào)[解析]

根據(jù)材料中的“條侯—中尉—丞相”的升遷順序可知選官制度由血統(tǒng)向才能轉(zhuǎn)變。[答案]

C

以科舉制演變的過程構(gòu)建考查科舉制的情境(注:近幾年高

考對科舉制創(chuàng)立和發(fā)展的過程的考查沒有類似情境)例題

(2012年湖北黃岡中學(xué)高三10月月考)隋唐均規(guī)定:

“工商不得入仕?！薄翁谠诖净?992年)三月二

十一日的詔書中,規(guī)定“如工商雜類人內(nèi)有奇才異行、卓然

不群者,亦許解送”(《宋會要輯稿·選舉》),甚至還出現(xiàn)“有

道釋之流還俗赴舉”現(xiàn)象。由材料可知

(

)A.宋代科舉取士逐步取消了身份職業(yè)限制B.宋代統(tǒng)治者奉行重文輕武的政策C.科舉考試成為宋代文人入仕的主要途徑D.宋代科舉取士條件相對放寬[解析]

根據(jù)題干信息,隋唐規(guī)定“工商不得入仕”,而到了

宋代又規(guī)定“如工商雜類人內(nèi)有奇才異行、卓然不群者,亦

許解送”?？芍婆e取士的條件相對放寬了,D項(xiàng)符合題意。[答案]

D考點(diǎn)三明清君主專制制度的加強(qiáng)

1.(2012高考新課標(biāo)全國文綜,28)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例

“積成樣本四巨冊”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時人稱之

為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,

要把葫蘆仔細(xì)看?！边@反映出當(dāng)時

(

)A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無所事事B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D.皇帝個人獨(dú)裁官員唯命是從[解析]

題干材料提到清代內(nèi)閣把處理公務(wù)案例整理為

“樣本”,供官員“揣摩”,以便“依樣”畫葫蘆,與這些信

息相符的只有B項(xiàng)。材料不涉及“內(nèi)閣職權(quán)下降”,也沒有

反映“官員無所事事”,故A項(xiàng)不對;官員以揣摩樣本“為急”,是為了“依樣畫葫蘆”不出差錯,并沒有體現(xiàn)C項(xiàng)內(nèi)容;材

料講的是內(nèi)閣處理公務(wù)的做法,不涉及D項(xiàng)內(nèi)容。[答案]

B[考點(diǎn)]內(nèi)閣的發(fā)展。2.(2012高考天津文綜,2)清雍正年間,軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi),與

皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機(jī)大臣多從“親臣重臣”中

遴選,任命諭旨通常說,命某人“在軍機(jī)大臣上行走”或“在

軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走”。材料中未能體現(xiàn)出

(

)A.在軍機(jī)處辦理要務(wù)易于保密B.軍機(jī)處官員便于皇帝宣召C.軍機(jī)處官員按才德標(biāo)準(zhǔn)遴選D.軍機(jī)大臣多為臨時差遣性質(zhì)[考點(diǎn)]軍機(jī)處的設(shè)置。[解析]

由題干“軍機(jī)大臣多從‘親臣重臣’中遴選”等

信息可以看出軍機(jī)大臣設(shè)置是為了便于皇帝使喚、帶有保

密性、其數(shù)無定額、任期無限止。材料不能體現(xiàn)其按德才

遴選。故正確答案為C項(xiàng)。[答案]

C3.(2012高考江蘇單科,4)明成祖時,“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣,參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時,入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官,不置官屬,不得專制諸司?！尉敢院?朝位班次,俱列六部之上?！睋?jù)此,對明代內(nèi)閣的說法正確的是(

)A.開辟了入仕做官的新途徑B.自設(shè)立起即為法定決策機(jī)構(gòu)C.六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu)D.地位雖有變化但職能基本未變[考點(diǎn)]內(nèi)閣的發(fā)展。[解析]

入內(nèi)閣者本身即是文官,入閣屬于晉級而非開辟入

仕做官的新途徑,排除A項(xiàng);從題干可以看出明代內(nèi)閣地位雖

有所提高,但始終不是法定的中央一級行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu),

僅是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),據(jù)此排除B項(xiàng);明代六部分理全國政務(wù),

直接對皇帝負(fù)責(zé)而非內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu),排除C項(xiàng)。故答案選D

項(xiàng)。[答案]

D

真題索引情境構(gòu)造角度切入2012,新課標(biāo)全國,28清代時人對內(nèi)閣官

員處理公務(wù)的評價清朝內(nèi)閣制的發(fā)展2012,新課標(biāo)全國,29梁啟超對中國古代專制政治發(fā)展的論述中國古代的政治制

度2012,江蘇,4內(nèi)閣的設(shè)立、發(fā)展

過程、特點(diǎn)、主要

職責(zé)等材料的展示明朝內(nèi)閣制的發(fā)展2012,天津,2軍機(jī)處的辦公地點(diǎn)

和軍機(jī)大臣的任命清朝軍機(jī)處的設(shè)置

通過皇帝與內(nèi)閣大臣之間的關(guān)系理解君主專制制度的加強(qiáng)(1)內(nèi)閣大臣只是顧問,不是宰相。(2)盡管內(nèi)閣權(quán)力很大,首輔近似于宰相,但其權(quán)力的取得是

不穩(wěn)固的,完全取決于皇帝的喜好。(3)一旦內(nèi)閣與君權(quán)發(fā)生沖突,往往是內(nèi)閣大臣落敗。例題

(2012年黑龍江哈師大附中高三10月月考)《明史》

記載:“居正為政,以尊主權(quán)、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外,朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維入,恂

恂若屬吏,不敢以僚自處?！t盡削居正官秩,奪前所賜璽

書、四代誥命,以罪狀示天下。”內(nèi)閣首輔張居正的生前死

后的不同狀況折射出

(

)A.皇權(quán)與相權(quán)的矛盾一度激化B.內(nèi)閣成為法定的中央決策機(jī)構(gòu)C.六部已成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)D.內(nèi)閣職權(quán)大小取決于皇帝的旨意[解析]

結(jié)合明朝內(nèi)閣制的實(shí)質(zhì)和張居正的遭遇進(jìn)行判斷。內(nèi)閣的設(shè)置是為了加強(qiáng)君主專制,內(nèi)閣的權(quán)力取決于皇帝

的旨意,它本身只是一個內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。由此可知D項(xiàng)符合題意。[答案]

D例題

(2012年山東青島高三期末檢測)利瑪竇在《中國札

記》中說:“雖然我們已經(jīng)說過中國的政府形式是君主制,但

它在一定程度上是貴族政體……如果沒有與大臣磋商或考

慮他們的意見,皇帝本人對國家大事就不能做出最后的決定

。……所有的文件都必須由大臣審閱呈交皇帝。”利瑪竇

認(rèn)為中國明朝時

(

)A.君主制不是中國政府的主要形式B.內(nèi)閣掌握著明朝的行政大權(quán)

通過新材料構(gòu)建考查內(nèi)閣對君權(quán)制約的情境D.內(nèi)閣在一定程度上制約著君權(quán)[解析]

政府的主要形式不是君主制與材料中“雖然我們

已經(jīng)說過中國的政府形式是君主制”不符,排除A項(xiàng);作出最

后決定的還是皇帝,與大臣磋商或考慮他們的意見,所以排除

B、C兩項(xiàng);雖然最后作決定的還是皇帝,但皇帝必須與大臣

磋商或考慮他們的意見,所以內(nèi)閣一定程度上制約著君權(quán),所

以正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。[答案]

DC.君主與內(nèi)閣大臣擁有同等決策權(quán)基礎(chǔ)·角度·思路A卷一、選擇題(每小題5分,共60分)1.(基礎(chǔ)再現(xiàn))中世紀(jì)西歐政治上是封建制度,即國王把土地

作為采邑分封賞賜給貴族,貴族再分割采邑封給自己的附庸,

層層分封,形成不同的等級。由此可見中世紀(jì)西歐的封建制

類似于中國的

(

)A.中央集權(quán)制度B.宗法制度C.分封制度D.封建制度[解析]

分封制是在保證周王室強(qiáng)大的條件下,將親族和功

臣分派到各地,廣建封國,以拱衛(wèi)王室。各諸侯國必須承認(rèn)周

王的權(quán)威,并承擔(dān)各種義務(wù)。故材料中的采邑制和西周的分

封制度類似。[答案]

C2.(基礎(chǔ)再現(xiàn))有學(xué)者認(rèn)為中國古代社會聚族而居的村落形

態(tài),為宗族的組織化提供了有利的“生存土壤”。由此可知,

宗族勢力賴以生存的基礎(chǔ)是

(

)A.商品經(jīng)濟(jì)B.自然經(jīng)濟(jì)C.君主專制制度D.中央集權(quán)制度[解析]

材料中“聚族而居”“宗族勢力”等都反映了中

國古代血緣政治現(xiàn)象,正是經(jīng)濟(jì)上的自給自足、獨(dú)立性才能

保證“聚族而居”和“宗族的組織化”。[答案]

B3.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)課堂上老師向同學(xué)們展示了“西周

宗法制度示意表”(如下),要求同學(xué)們依據(jù)表中信息去做些

推論。有四位同學(xué)做出了如下四種推論,其中有違史實(shí)的是

(

)A.宗法制下統(tǒng)治階級內(nèi)部政治等級尊卑有序B.用嫡長子繼承制解決統(tǒng)治者權(quán)力繼承問題C.西周宗法制下女性不享有各階層的繼承權(quán)D.受封者在各自受封區(qū)域內(nèi)享有土地所有權(quán)[解析]

題干示意表中清楚地表明天子、諸侯、大夫、士

這四者等級制度森嚴(yán),尊卑有序。示意表中“大宗”“嫡長

子”顯示天子、諸侯、大夫均依據(jù)嫡長子繼承制來解決權(quán)

力地位的繼承問題,即各自嫡長子為大宗繼承各自的權(quán)力地

位,其余諸子為小宗被分封為下一等級。在這繼承與被分封的過程中全部局限于統(tǒng)治階層的兒子之內(nèi),其女兒等皆被排

除在外?！捌仗熘?莫非王土”表明當(dāng)時全國的土地都?xì)w

以周天子為代表的國家所有,封國、采邑、祿田范圍內(nèi)分別

歸諸侯、大夫、士這些受封者世代享用,但是僅僅局限于經(jīng)

營權(quán),其土地性質(zhì)并未隨著分封的進(jìn)行而有任何改變,故受封

者并不享有其封地的所有權(quán)?？梢夾、B、C三項(xiàng)均可從材

料中推導(dǎo)出來且符合史實(shí),D項(xiàng)推論有違史實(shí),故符合題意的

答案為D項(xiàng)。[答案]

D4.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)公元前219年秦始皇東巡到瑯琊臺

后立了一石刻碑,碑文稱:“六合之內(nèi),皇帝之土。西涉流沙,

南盡北戶。東有東海,北過大夏。人跡所至,無不臣者。功蓋

五帝,澤及牛馬。莫不受德,各安其宇?！睂Σ牧辖庾x有誤的

是

(

)A.印證了皇權(quán)至高無上B.反映了國家大一統(tǒng)C.為秦始皇歌功頌德D.可作為廢分封、行郡縣的佐證[解析]

由材料“人跡所至,無不臣者”說明A項(xiàng)所述正確;

整段材料反映了國家實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的局面,故B項(xiàng)所述正確;由

“功蓋五帝,澤及牛馬”可知C項(xiàng)所述正確;D項(xiàng)所述材料中

不能體現(xiàn)。[答案]

D5.(視角拓展)一篇有關(guān)秦代政治的文章中稱:“丞相是皇帝

之下的第一個高官,是文官之長,佩金印紫綬”“太尉為軍隊(duì)

最高統(tǒng)帥,為武官之長,統(tǒng)領(lǐng)全國兵權(quán),但發(fā)兵時必須有皇帝

的虎符,佩金印紫綬”“御史大夫是丞相的副職,并負(fù)責(zé)監(jiān)察

百官,佩銀印青綬”。據(jù)此,我們可以做出的推論是

(

)A.御史大夫作為副職要堅(jiān)決服從丞相B.秦代三公政治地位并非完全平等C.太尉有權(quán)隨時調(diào)動全國各地的軍隊(duì)D.秦代政權(quán)、軍權(quán)、監(jiān)察權(quán)三權(quán)鼎立[解析]

御史大夫盡管是丞相副手,但是其直接隸屬于皇帝,

直接對皇帝負(fù)責(zé),故其并不需要堅(jiān)決服從丞相,故首先可以排

除A項(xiàng)。“印”和“綬”是古代官員等級的標(biāo)志與憑證,從材料中可以看出丞相、太尉均“佩金印紫綬”,而御史大夫“佩銀印青綬”,可見當(dāng)時御史大夫在政治地位上稍遜于丞相與太尉,故可判定B項(xiàng)所述正確。文中顯示太尉并沒有單獨(dú)調(diào)兵的權(quán)力,因?yàn)槠浒l(fā)兵必須有皇帝的虎符,皇帝通過虎符牢牢掌握了調(diào)兵權(quán),可見太尉并不享有隨時調(diào)動全國各地軍隊(duì)的權(quán)力。秦代三公盡管位高權(quán)重,各司其職,但是其各自所分管領(lǐng)域的最高權(quán)力均掌握在皇帝手中,故不存在D項(xiàng)所說的“鼎立”那種情況。[答案]

B6.(基礎(chǔ)再現(xiàn))一位歷史學(xué)家曾說:“類似西方的分權(quán)制衡的

政體,在(中國)古書上,亦未嘗無相類似的制度……”他所指

的制度是指

(

)A.西周分封制B.西周宗法制C.唐朝三省六部制D.清朝軍機(jī)處[解析]

唐朝的三省六部制分工協(xié)作提高了辦事效率,在這

一點(diǎn)上與西方的分權(quán)制衡政體有相似之處。[答案]

C7.(基礎(chǔ)再現(xiàn))有人繪制了四個朝代的中央機(jī)構(gòu)示意圖(如下),

其中首次體現(xiàn)了削弱相權(quán)、加強(qiáng)君權(quán)的是

(

)ABCD[答案]

C[解析]

結(jié)合所學(xué)知識可知A、B、C、D四項(xiàng)反映的分別是

秦朝、宋朝、唐朝、元朝的政治制度。秦朝確立了中央官

制,唐朝的三省六部制首次體現(xiàn)了削弱相權(quán),加強(qiáng)君權(quán)。8.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)“上(宋太祖)因謂(趙)普曰:‘五代

方鎮(zhèn)殘虐,民受其禍,朕今選儒臣干事者百余,分治大藩,縱皆

貪濁,亦未及武臣一人也?！毕铝写胧┡c宋太祖“選儒臣”“分治大藩”這種觀念相吻合的是

(

)A.削減節(jié)度使的實(shí)權(quán)B.設(shè)參知政事為副相C.設(shè)三司使管理財(cái)政D.派遣文臣擔(dān)任地方官[解析]

根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí),“選儒臣”“分

治大藩”應(yīng)該理解為派遣文臣擔(dān)任地方長官知州,所以此題

應(yīng)該選擇D項(xiàng)。[答案]

D9.(基礎(chǔ)再現(xiàn))據(jù)《元史》記載,元世祖時明確規(guī)定,“凡有官

守不勤于職者,勿問漢人回回,皆以論誅之,且沒其家”,但蒙

古人不在此限。材料反映出元代

(

)A.監(jiān)察制度帶有民族壓迫性質(zhì)B.監(jiān)察制度得到健康發(fā)展C.選官制度上存在民族歧視D.所有失職官員遭到嚴(yán)懲員除外。這很明顯地反映出元代監(jiān)察制度并未健康發(fā)展,而

是處于畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài),且?guī)в忻黠@的民族壓迫性質(zhì),由此B項(xiàng)

所述錯誤。材料并未涉及選官制度,故可排除C項(xiàng)。D項(xiàng)明

顯與材料不相吻合,亦可被排除。故答案為A項(xiàng)。[答案]

A[解析]

材料的意思是:只要是沒有很好地履行好自己職責(zé)

的官員,不論漢族還是回族,都要被誅殺且抄家,但蒙古族官10.(視角拓展)“行省是元代開始的一級行政區(qū)劃。……元

朝的行省實(shí)際上是封建中央集權(quán)分寄于地方,故它的權(quán)力相

當(dāng)大。它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此

外行省還有一個重要職能是聚集境內(nèi)財(cái)富,以供中央需要。

”下列各項(xiàng)中對材料解讀最準(zhǔn)確的是

(

)A.行省是臨時設(shè)置的地方行政機(jī)構(gòu)B.貴族通過行省制度長期世襲地方行政權(quán)C.行省權(quán)力巨大,成為分裂割據(jù)的隱患D.行省是負(fù)責(zé)處理境內(nèi)各類事務(wù)的常設(shè)機(jī)構(gòu)[解析]

依據(jù)材料中“一級行政區(qū)劃”以及所學(xué)知識不難

看出行省不是臨時性機(jī)構(gòu),而是常設(shè)機(jī)構(gòu),故A項(xiàng)所述錯誤。

B項(xiàng)所述在材料中無從反映且本身與史實(shí)不符。材料顯示

行省受中央控制,故C項(xiàng)錯誤。將材料中的信息綜合起來不

難看出D項(xiàng)所述準(zhǔn)確解讀了材料,故本題正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。[答案]

D11.(視角拓展)明代何良俊所著《四友齋叢說》中寫道:“今

各部之事,皆聽命于閣下……夫威權(quán)日盛,則謗議日積,謗議

日積,則禍患日深,故自世宗(注:1522~1566年在位)以來,宰相

未有能保全身名而去者,豈亦其威權(quán)太甚致然耶?！睂Σ牧?/p>

信息解讀不正確的是

(

)A.內(nèi)閣的權(quán)力不斷上升B.六部都得聽命于內(nèi)閣C.世宗恢復(fù)了宰相制度D.“禍患”緣自皇權(quán)猜忌權(quán)猜忌,導(dǎo)致皇權(quán)打壓內(nèi)閣,使得內(nèi)閣大學(xué)士“未有能保全身

名而去者”,由此不難看出D項(xiàng)解讀正確。明太祖在位時就

廢除了宰相制度,自此以后并未恢復(fù)宰相制度,材料中“宰相”一說只是作者對“內(nèi)閣大學(xué)士”的習(xí)慣性稱呼,指的是其

地位看上去與過去“宰相”相當(dāng),故C項(xiàng)解讀錯誤。[答案]

C[解析]

從材料中“威權(quán)日盛”這一關(guān)鍵信息可以看出A項(xiàng)

解讀正確。從“各部之事,皆聽命于閣下”這一關(guān)鍵信息可

以看出B項(xiàng)解讀正確。材料作者認(rèn)為內(nèi)閣權(quán)勢太大,引起皇12.(視角拓展、高度提升)軍機(jī)處的設(shè)立是清代中樞機(jī)構(gòu)的

重大變革,標(biāo)志著專制主義中央集權(quán)發(fā)展到了頂點(diǎn)。下列史

料能反映清朝統(tǒng)治者設(shè)立軍機(jī)處的根本目的的是

(

)A.“選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫”B.“軍機(jī)大臣者……皆親臣、重臣”C.“軍機(jī)處……地近宮廷,便于宣召”D.“軍機(jī)處雖為政府,其權(quán)屬于君”了軍機(jī)處的大權(quán)完全掌握在君主的手里,君主的權(quán)力得到加

強(qiáng)。故D項(xiàng)正確。[答案]

D[解析]

設(shè)立軍機(jī)處的根本目的是強(qiáng)化君主的權(quán)力,鞏固統(tǒng)

治。A、B、C三項(xiàng)都不能體現(xiàn)君主權(quán)力的加強(qiáng)。D項(xiàng)說明13.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、能力綜合)閱讀下列材料,回答問題。材料一王者之制祿爵:公、侯、伯、子、男,凡五等……天

子之田方千里,公、侯之田方百里,伯七十里,子、男五十里

……

——《禮記·王制篇》材料二天子適諸侯曰巡狩,諸侯朝于天子曰述職……一不

朝,則貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師移之?！睹献印じ孀印范?、非選擇題(第13題20分,第14題20分,共40分)周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權(quán)利,稱其為大宗

。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子

的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又

是小宗。以此類推,形成一個龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從

大宗?！卒摗吨袊沃贫仁贰?1)材料一、二反映了西周時期的哪種制度?依據(jù)這兩段材

料,指出為什么周王先“貶其爵”后“削其地”。(4分)材料三正妻所生之子稱嫡子,其他妻室所生之子為庶子。(3)三段材料所反映的兩種制度之間的關(guān)系如何?各有何積

極作用?(12分)[答案]

(1)分封制。(2分)因?yàn)槭前淳粑坏母叩唾n給土地。(2分)(2)宗法制。(2分)嫡長子繼承制。(2分)(2)材料三反映了西周時期的哪種制度?由材料看出,該制度

的最大特點(diǎn)是什么?(4分)積極作用:分封制有利于穩(wěn)定當(dāng)時的政治秩序,加強(qiáng)了周天子

對地方的統(tǒng)治;宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地

位,有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。(8分)(3)關(guān)系:宗法制是維系分封制的血緣紐帶,分封制是宗法制

在政治制度方面的體現(xiàn),兩者是相輔相成、互為表里的政治

性質(zhì)的制度。(4分)14.(高度提升、能力綜合)閱讀下列材料,回答問題。材料一貞觀十一年(637年)以后,在朝廷決策工作中,把宰

相參議朝政改為由宰相議定朝政,然后奏聞,皇帝行使批準(zhǔn)權(quán)。建立起皇帝專制、三省分權(quán)、政事堂集議三者相結(jié)合的

新的中央集權(quán)的體制。政事堂集議也就是宰相決策會議,成

了御前決策會議之外的另一個高層次的決策會議。此種宰

相決策會議既以“議定朝政”為職任……它可以充分發(fā)揮

作為皇帝幕僚的集體宰相的作用,并對三省分權(quán)制具有協(xié)調(diào)

的功能,克服了此前存在的由于中書省與門下省分掌出令和

封駁以致造成各持己見爭論不休或者相互依違知非不舉的弊端?！崧鼓辍吨袊沃贫韧ㄊ贰に逄莆宕凡牧隙?/p>

(北宋)從太祖開始,用設(shè)官分職、分割各級長官事

權(quán)的辦法,將權(quán)力集中于皇帝,削弱了各級長官的權(quán)力。為防

止宰相專權(quán),設(shè)置了參知政事和樞密使,以分散其權(quán)力。在北

宋前期,中書門下、樞密院與三司分管民、軍、財(cái)政,三者鼎

立,彼此不相知?！卒摗吨袊沃贫仁贰?。……平章政事,從一品,左、右丞,正二品,參知政事,從二品,

以統(tǒng)領(lǐng)眾職。置屬官,左、右司,郎中,正五品,員外郎,正六品,

都事、檢校,正七品,照磨、管勾,從七品?！槲渚拍?汰

平章政事、參知政事。十三年正月,誅丞相胡惟庸,遂罷中書

省。其官屬盡革,惟存中書舍人。——[清]張廷玉《明史·職官志一》(1)根據(jù)材料一,分析唐朝中央機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及其積極意義。(6分)(2)根據(jù)材料一、二,比較唐宋中央機(jī)構(gòu)的異同。(8分)材料三先是,太祖承前制,設(shè)中書省,置左、右丞相,正一品(3)根據(jù)材料三,概括明朝中書省的演變情況并分析中書省被

“罷”的原因。(6分)[答案]

(1)特點(diǎn):君主專制,集體決策,職責(zé)分工明確,相互牽

制和監(jiān)督。(3分,答出其中三點(diǎn)即可)積極意義:降低決策失誤的幾率,提高行政效率。(3分)(2)同:分化事權(quán)。(2分)異:唐朝中央機(jī)構(gòu)間分工合作、互相制約;而北宋相互獨(dú)立,

彼此互不相知。(6分)設(shè)立了中書省;洪武九年,取消平章政事、參知政事之職;洪

武十三年,廢除中書省,丞相及各級僚屬也相應(yīng)被取消,僅存

中書舍人。(4分)原因:中書省統(tǒng)領(lǐng)百司,權(quán)力太大,成為威脅皇權(quán)的隱患。(2分)(3)演變情況:在建立明朝之后,朱元璋就參照元朝政權(quán)結(jié)構(gòu)1.(基礎(chǔ)再現(xiàn))“在古代中國,宗族不但是生產(chǎn)和其他社會活

動最基本的單位,而且與國家行政系統(tǒng)相結(jié)合,構(gòu)成了我國獨(dú)

具特色的家國一體的政治結(jié)構(gòu)?！毕铝心芡怀稣f明這一結(jié)

論的是

(

)A.周天子既是政治上的共主,又是天下的大宗B.嫡長子有主祭祖先的特權(quán)C.封邦建國時主要是“授土”“授民”D.宗法制以分封制為基礎(chǔ)和保障B卷一、選擇題(每小題5分,共60分)治者,又是家族的最高領(lǐng)導(dǎo)者,因此A項(xiàng)最符合題意。B項(xiàng)只

體現(xiàn)了“家”;C項(xiàng)只體現(xiàn)了“國”;D項(xiàng)說法錯誤,分封制應(yīng)

該以宗法制為基礎(chǔ)和保障。[答案]

A[解析]

“家國一體”政治結(jié)構(gòu)下君主既是國家的最高統(tǒng)2.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)典故“指鹿為馬”出自《史記·秦

始皇本紀(jì)》:“趙高欲為亂,恐群臣不聽,乃先設(shè)驗(yàn),持鹿獻(xiàn)于

二世,曰:‘馬也。’二世笑曰:‘丞相誤邪?謂鹿為馬。’問

左右,左右或默,或言馬以阿順趙高。”該典故反映的本質(zhì)問

題是

(

)A.司馬遷諷刺秦二世無能B.丞相位高權(quán)重威脅了皇權(quán)C.丞相制度實(shí)行不合時宜D.秦朝面臨著滅亡的危險[解析]

題干材料表明當(dāng)時丞相趙高的權(quán)力過大,已經(jīng)嚴(yán)重

威脅到皇權(quán),故本題正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。[答案]

B3.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)自20世紀(jì)90年代中期以來,在西安

北郊陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了許多秦代封泥(即印章)。其中包含有“左丞相印”“右丞相印”“太尉之印”“御史之印”到“九卿”,再到各部門之印,如“府印”“少府”“宗正”“奉常丞印”等。對這些封泥解讀正確的是

(

)A.證明秦代丞相一職由左、右丞相輪流擔(dān)任B.可用來研究秦代“三公九卿”制度C.完整地勾畫出秦代地方官僚機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)圖D.完整地展示了秦代從中央到地方的行政管理體制[解析]

注意題干中所列封泥的名稱,其中左、右丞相印的

出現(xiàn)表明當(dāng)時丞相一職分設(shè)左、右丞相,兩者是同時存在的,

并非由左、右丞相輪流擔(dān)任丞相一職,故A項(xiàng)解讀有誤。

“丞相”“太尉”“御史”“九卿”這些關(guān)鍵信息提示秦

代“三公九卿”制度在此得到證實(shí),故B項(xiàng)解讀正確。題干

所列封泥所涉及的機(jī)構(gòu)均為中央機(jī)構(gòu)而非地方機(jī)構(gòu),故C、

D兩項(xiàng)解讀有誤。[答案]

B4.(基礎(chǔ)再現(xiàn))“秦始皇設(shè)職授官,從一面看是官僚政治的開

始,從另一面看卻是政治權(quán)力等級世襲的中止?！敝兄沽?/p>

“政治權(quán)力等級世襲”的制度是

(

)A.宗法制B.皇帝制C.分封制D.郡縣制[解析]

根據(jù)所學(xué)知識,“政治權(quán)力等級世襲”指的是分封

制,分封制確立了“君主—諸侯—卿、大夫—士”的等級制

度,并世代相襲,傳給各自嫡長子。而郡縣制用“皇帝任命制

度”取代了分封的“等級世襲”制度。故選D項(xiàng)。[答案]

D5.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)按照漢制,侯國隸屬于郡,地位與縣

相當(dāng)。力圖將“王國析為侯國”的“推恩令”下達(dá)后,王國紛請分邑子弟,“于是藩國始分,而子弟畢侯矣?！蔽涞垡院?王國轄地不過數(shù)縣,其地位相當(dāng)于郡。這表明漢代控制諸侯王的主要著眼點(diǎn)是

(

)A.擴(kuò)大朝廷直轄土地B.直接削奪王國領(lǐng)地C.中央掌控分封權(quán)D.將王國變成侯國[解析]

由“侯國隸屬于郡”“王國析為侯國”可知,擴(kuò)大

了朝廷對地方的直接控制范圍,從而加強(qiáng)了對地方的控制,因

此答案為A項(xiàng)。[答案]

A6.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)“中書、門下,機(jī)要之司,詔敕有不

便者,皆應(yīng)執(zhí)論。”對材料中“執(zhí)論”認(rèn)識錯誤的是

(

)A.有助于中央決策更加合理B.是古代分權(quán)思想的體現(xiàn)C.有助于避免皇帝獨(dú)斷專行D.能夠提高行政辦事效率助于中央決策更加合理,有助于避免皇帝獨(dú)斷專行,中書、門

下本身就是對相權(quán)的分割。故D項(xiàng)符合題意。[答案]

D[解析]

材料的意思是說中書、門下認(rèn)為詔敕有不妥的地

方,可以爭執(zhí)和議論,這樣做不利于提高行政辦事效率,但有7.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)讀下面秦朝—唐末地方行政建制簡

表。其反映出的主要問題是

(

)秦朝以郡轄縣,地方行政為兩級制兩漢漢武帝劃分全國為十三個監(jiān)察區(qū),東漢形成“州—郡—縣”三

級制隋朝廢郡,地方行政回到“州—縣”兩級制唐末形成了道、州、縣三級制A.秦朝到唐朝專制主義不斷得到強(qiáng)化B.古代政府執(zhí)政能力和效率不斷提高C.地方行政分層決策中的矛盾與困局D.古代中國政治詭秘多變且反復(fù)無常[解析]

一般來說,行政層次越少,效率越高。從秦朝到唐末反復(fù)改變層級,兩級制往往令統(tǒng)治者感到“鞭長莫及”,三級制又顯得“政令不暢”。從“兩級制——三級制——兩級制……”這種循環(huán)反映出地方行政分層決策中的矛盾與困局。[答案]

C8.(視角拓展)觀察右邊的漫畫,分析判斷下列詩句與其所反

映古代制度相一致的是

(

)A.“生發(fā)未燥,已拜列侯;身未離襁褓,業(yè)披冠帶?！盉.“舉秀才不知書,察孝廉父別居?！盋.“立嗣以長不以賢,立子以貴不以長?！盌.“皇榜盡處是孫山,賢郎更在孫山外?！盵答案]

D[解析]

從“考取功名需要時間”可知該制度指通過考試

得到功名的制度即科舉制。A項(xiàng)反映的是九品中正制,B項(xiàng)

反映的是察舉制,C項(xiàng)反映的是宗法制,D項(xiàng)反映的是科舉制。9.(視角拓展)“昔者天子有爭(同‘諍’,下同)臣七人,雖無

道,不失其天下。諸侯有爭臣五人,雖無道,不失其國?！睂?/p>

材料理解正確的是

(

)A.目的在于實(shí)現(xiàn)對各級官員的監(jiān)察B.目的是實(shí)現(xiàn)對天子和王侯的諫議C.該制度能從法律的角度約束王權(quán)D.該制度防止各級政府決策失誤錯,故A、D兩項(xiàng)錯誤;爭臣只能是規(guī)勸,不能從法律的角度約

束王權(quán),故C項(xiàng)錯誤。答案為B項(xiàng)。[答案]

B[解析]

抓住材料的關(guān)鍵詞“天子、爭臣、諸侯、不失其

國”,可知B項(xiàng)正確。爭臣對天子和諸侯進(jìn)行諫議,防止其犯10.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)《元史·選舉志一》記載:“貢舉法

廢,士無入仕之階,或習(xí)刀筆以為吏胥,或執(zhí)仆役以事官僚,或

作技巧販鬻以為工匠商賈?！绷頁?jù)謝枋得《疊山集》記載:

當(dāng)時社會階層的劃分有“一官、二吏、三僧、四道、五醫(yī)、六工、七匠、八娼、九儒、十丐”的說法。兩則材料共

同說明了元朝

(

)A.重視科舉制度B.文人的社會地位較低C.有明顯的等級劃分D.工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快社會地位都很低,而《疊山集》更是突顯了文人社會地位的

低下,儒排在倒數(shù)第二。故本題正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。[答案]

B[解析]

從材料中的《元史·選舉志一》反映文人從事于刀

筆以為吏胥、仆役,甚至工匠商賈,在古代從事這些職業(yè)的人11.(基礎(chǔ)再現(xiàn)、視角拓展)明代宗時,“帝欲易太子,內(nèi)畏諸閣

臣,先期賜循及高谷白金百兩,江淵、王一寧、肖镃半之。比

下詔議,循等遂不敢諍(而遵旨票擬)”。材料從側(cè)面表