2025年上海市嘉定區(qū)初三語文一模試卷及答案

2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研語文樣卷(滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘)考生注意：1.本卷共有23題。2.請(qǐng)將所有答案寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.東風(fēng)不與周郎便，。(杜牧《赤壁》)2.,鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》<其二>）3.入則無法家拂士，,國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）4.《岳陽樓記》中“，”描繪了洞庭湖湖面金光浮動(dòng)、湖中月影如玉的美麗畫面。(二)閱讀下面的文言文，完成第5-10題(22分)【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士a!但當(dāng)涉獵，見往事b。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚c!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇口w括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括d!”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸拔嵋褯Qe?！苯K遣之。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。(有刪改)【注釋】①不將括：不讓趙括帶兵。②白起：秦國(guó)名將。③詳：通“佯”，假裝。④坑：活埋。5.【甲】文選自《》一書。(2分)6.下列對(duì)加點(diǎn)字含義理解正確的一項(xiàng)是(4分)(1)卿今當(dāng)涂掌事()A應(yīng)當(dāng)B.掌管C.面對(duì)D.在（某時(shí)、某處）(2)括母問奢其故()A.原因B.故意C.計(jì)謀D.因此8.將“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分別填入選文恰當(dāng)?shù)奈恢谩?5分)a處填：b處填：c處填：d處填：e處填：9.【甲】文題目是“孫權(quán)勸學(xué)”，作者為什么要寫魯肅與呂蒙論議、結(jié)友等內(nèi)容？(4分)10.兩篇短文的主人公都有讀書的經(jīng)歷，而兩人讀書的結(jié)果卻大相徑庭。試結(jié)合文章內(nèi)容分析其原因。(4分)現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11-13題(17分)“讀屏”帶來了什么①近日，“高校圖書館借閱量下降”的新聞再次受到關(guān)注。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計(jì)，最近三年，紙質(zhì)書借閱量呈斷崖式下降，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至三分之一。紙質(zhì)書借閱量下降，跟手機(jī)閱讀等數(shù)字閱讀的增加有關(guān)。②過去，在通勤的公交、地鐵上，在遠(yuǎn)行的高鐵、飛機(jī)上，總有很多人如癡如醉地捧著書、拿著報(bào)。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機(jī)、看平板。不管是讀電子書、聽有聲書，還是瀏覽資訊、刷視頻、玩游戲、聊天、看影視劇，每個(gè)人都在電子屏幕里尋找著自己的樂子，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”。③讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是閱讀載體發(fā)生了變化。讀屏?xí)r代，電子書、有聲書、講書視頻等多形態(tài)的數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn)，人們的閱讀方式從單一走向多元。二是閱讀方法發(fā)生了改變。讀屏?xí)r代，碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征。④讀屏給傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀帶來沖擊的同時(shí)，也在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)閱讀方式的不足。⑤紙質(zhì)書雖然比古代的竹簡(jiǎn)輕便很多，但一個(gè)人能隨身攜帶的數(shù)量還是十分有限。電子書、有聲書、短視頻等數(shù)字化閱讀載體突破了字?jǐn)?shù)的限制，一屏可藏萬卷書，海量的資源讓讀者可以隨時(shí)隨地享受閱讀帶來的滿足感。⑥在傳統(tǒng)閱讀中，有些人因?yàn)槲幕潭炔桓?，想閱讀卻有心無力。而聽書軟件的發(fā)展、講書視頻的出現(xiàn)，讓這些人看到了希望。⑦還有很多人都有過這樣的經(jīng)歷，想了解一本書又實(shí)在看不下去。而講書視頻能用極短的時(shí)間生動(dòng)展現(xiàn)巨著的概況或精華，讓人倍感親切，看了還想接著看，讀紙質(zhì)原著的熱情也被重新點(diǎn)燃。⑧以數(shù)字閱讀為代表的“讀屏”與以紙質(zhì)閱讀為代表的“讀書”并存的局面早已形成。兩種閱讀方式孰優(yōu)孰劣？有人為此爭(zhēng)得面紅耳赤，但這個(gè)問題似乎并沒有那么重要。生活中，多數(shù)愛讀書的人既會(huì)常備紙質(zhì)書在床頭、在包里，也會(huì)在手機(jī)、平板上下載不同的讀書、聽書軟件。有的人因出門攜書不便，【甲】：有的人讀完紙質(zhì)書不過癮，【乙】?？傊瑢?duì)愛讀書的人而言，無論讀屏還是讀書都是為了更好地閱讀。⑨正如復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明所說，選擇哪種形式要視情況而定。比如，需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，而有些了解即可的，則可用數(shù)字閱讀。在信息爆炸的時(shí)代，無論是讀屏，還是讀紙質(zhì)書，只要堅(jiān)持讀下去并且讀的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，總能樂在其中、有所收獲。總之，如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足自己的閱讀需求才是最重要的。(有刪改)12.根據(jù)文意，第⑧段【甲】處填入的句子應(yīng)選()，【乙】處填入的句子應(yīng)選()(4分)A.還要再到聽書軟件上聽一遍，在對(duì)比中細(xì)品文字背后隱藏的奧秘與豐富信息B.選擇讓電子書“替補(bǔ)出場(chǎng)”，事后仍要拿起紙質(zhì)書重讀一遍，這是他的專屬儀式感13.以下圖表可以作為文章第③段的論據(jù)。請(qǐng)說明理由。(4分)(二)閱讀下文，完成第14-17題(18分)賒①雞崽兒①“賣小雞嘞——，賣雞崽兒——”。在我小時(shí)候，每到小麥拔節(jié)的時(shí)候，村中就會(huì)響起這響亮的吆喝聲，傳得街坊四鄰都聽得見。②那年月，大伙兒在生產(chǎn)隊(duì)掙工分沒幾個(gè)閑錢，想買雞崽兒只好賒，等秋后雞下了蛋再還賬。賣雞崽兒的老關(guān)跟周圍村的人很熟，也樂意賒。③那年四月，媽又聽到老關(guān)的吆喝聲，于是撂下手里活計(jì)，隔著秫秸柵欄，招呼東院的劉嬸：“快去賒雞崽兒?！笨蠢咸∠眿D們說笑著圍攏來，樹蔭下的老關(guān)才把蒙在雞籠上的薄棉被揭開。一籠黃絨球般、嘰嘰喳喳歡叫的小雞崽兒，立時(shí)撞進(jìn)人們的眼簾。④老關(guān)按每個(gè)人所指，用粗糙的大手把雞崽兒從籠里撈出，放在地上葦編笸籮里供大伙兒挑選。對(duì)討價(jià)還價(jià)的，老關(guān)只一句話：“多好的雞崽兒呀，快挑吧，手慢就買不到了?！苯又汉纫簧ぷ樱骸百u小雞嘞——，賣雞崽兒?！雹輯寧蜄|院的劉嬸挑好看中的雞崽兒，打聽好包活多少只，眼瞅老關(guān)記好賬，卻見劉嬸沒帶家什，忙催我勻她個(gè)葦編笸籮。后來我家盛雞崽兒的家什不夠用，媽干脆撩起衣襟，把用笸籮裝后剩下的雞崽兒寶貝疙瘩似的一兜，美顛顛地回了家。半道兒上，我問媽：“秋后大伙兒不給他錢咋辦？”媽說：“【甲】”⑥賣完雞崽兒的老關(guān)，臨走像同村里人告別似的扯嗓子吆喝：“賣小雞嘞——，賣雞崽兒——”。漸漸遠(yuǎn)去的吆喝聲里透著股子喜慶。⑦媽把賒來的雞崽兒，放進(jìn)兩個(gè)舊紙箱里，上面蒙件破夾襖，擱在不涼不熱的炕頭上。每到晌午太陽足時(shí)，她便在院子里鋪塊塑料布，用淺瓷碟子盛上水，然后把自個(gè)兒舍不得吃的、用溫水浸泡好的金黃小米，點(diǎn)撒在塑料布上。雞崽兒見到陽光先是愣怔一會(huì)兒，然后便扇動(dòng)翅膀“嘰嘰”歡叫著四下覓食。媽和劉嬸喂養(yǎng)得足夠精心了，可還是各死了六七只雞崽兒。為此，劉嬸掉淚，媽也牙疼了好幾天。⑧秋天，母雞下蛋了，也沒見老關(guān)來收錢，聽說他媽得大病了。媽和劉嬸正要攛掇大伙兒把錢給老關(guān)送去，他卻來了，胳膊上多了個(gè)黑孝箍?jī)骸Ｒ娎详P(guān)進(jìn)門，媽吩咐我拿煙倒水，她顛顛端來剛下樹的細(xì)皮酸梨。⑨老關(guān)剛掏出賬本準(zhǔn)備對(duì)賬，劉嬸就和村里的三奶奶四大媽們帶錢趕來了。瞅著一家一家按約定如數(shù)交上的賒欠款，老關(guān)一下子皺起眉。媽擔(dān)心地問：“咋，不舒服？”老關(guān)點(diǎn)點(diǎn)頭。大伙兒慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤腳醫(yī)生。老關(guān)晃晃手：“你們?nèi)珨?shù)給的欠款讓我心里不舒服。我家也養(yǎng)雞崽兒，每年都有損耗，沒有一個(gè)保一個(gè)全活的?！雹馀赃叺奈艺獔?bào)出我家死的雞崽兒數(shù)，被媽用手捅了一下。媽說：“你說得在理，不過我們死的那幾只雞崽兒是被貓叼狗啃了，怨不上你?！崩详P(guān)吧嗒幾口旱煙，揚(yáng)起臉：“大伙兒心疼我，這好意我領(lǐng)了。這么著，我每家少收兩只雞崽兒錢，算是我的一點(diǎn)兒心意?！闭f著，老關(guān)就給大伙兒數(shù)錢。媽說：“這錢我不要，誰要你就退誰，我得給孩子們做飯去了。”聽我媽這么一說，一屋子人像躲燃著的炮仗般呼啦一下全走光了。?晚上，媽掃炕焐被時(shí)，發(fā)現(xiàn)老關(guān)把退給大伙兒的雞崽兒錢放在炕席下了。?四十多年過去了，我早已離開家鄉(xiāng)，但每當(dāng)念及鄉(xiāng)情，耳邊總會(huì)響起“賣小雞嘞，賣雞崽兒——”的吆喝聲。(有刪改)【注釋】①賒：賒欠。指買賣貨物時(shí)買方延期交款，賣方延期收款。15.在文章第⑧-?段中，作者為什么多次設(shè)置意外？(4分)16.以下哪句更適合放入文章第⑤段【甲】處？請(qǐng)說明理由。(4分)A句：咱現(xiàn)在沒錢，人家好心賒咱，秋后再昧心賴賬，那會(huì)被人戳脊梁骨的！B句：我們現(xiàn)在沒錢，人家好心賒給我們，秋后再不守信用，那會(huì)被人批評(píng)的！分析文章第⑤⑩?段畫波浪線語句的作用。(5分)三、綜合運(yùn)用(20分)學(xué)校擬開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動(dòng)。在嘉定初中就讀的小佳和小文積極響應(yīng)，打算利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察，探尋身邊的文化。18.以下最有可能成為小佳和小文此次考察內(nèi)容的兩項(xiàng)是()()(4分)A.蘇州園林的藝術(shù)風(fēng)格B.安亭汽車城的發(fā)展史C.南翔小籠的制作工藝D.徐行草編的獨(dú)特工藝E.東方明珠的建筑美學(xué)F.遠(yuǎn)香湖的戶外噴泉秀19.小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實(shí)地考察點(diǎn)。在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，他們看到一則新聞：2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成，9月22日起將再度向公眾開放。據(jù)悉，嘉定孔廟是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大的古建筑群，也是江南地區(qū)保存最為完好的縣級(jí)孔廟，有“吳中第一”之稱。此次，嘉定孔廟對(duì)廟祀前區(qū)、廟祀主區(qū)、儒學(xué)片區(qū)、書院片區(qū)四個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行專項(xiàng)修繕。據(jù)嘉定博物館館長(zhǎng)介紹，修繕運(yùn)用了多項(xiàng)非遺技藝，涵蓋了石質(zhì)文物保護(hù)、木結(jié)構(gòu)修復(fù)、泥塑復(fù)原以及廣漆施作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。嚴(yán)格遵循文物保護(hù)的基本原則，修舊如舊，在不改變文物原有狀態(tài)的前提下，實(shí)施最低程度的干預(yù)。下列最適合作為新聞報(bào)道標(biāo)題的一項(xiàng)是()(3分)A.嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放B.嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運(yùn)用D.修舊如舊，嘉定孔廟文物保存完整21.參觀嘉定孔廟后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文應(yīng)該推薦他閱讀《經(jīng)典常談》中哪部分內(nèi)容？()(2分)A.《說文解字》第一B.《戰(zhàn)國(guó)策》第八C.諸子第十D.文第十三四、寫作(60分)23.題目：這是我必然的選擇要求：(1)寫一篇600字左右的文章；(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；(3)不得抄襲。一、文言文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.(3分)銅雀春深鎖二喬

2.(3分)夜闌臥聽風(fēng)吹雨

3.(3分)出則無敵國(guó)外患者4.(4分)浮光躍金，靜影沉璧(二)閱讀下面的文言文，完成第5-10題(22分)5.(2分)資治通鑒6.(4分)(1)B(2分)

(2)A(2分)7.(3分)(趙括)曾經(jīng)和他的父親趙奢討論軍事事務(wù)，趙不能反駁(他)8.(5分)邪

耳

平

也

矣9.(4分)這些內(nèi)容寫出了魯肅對(duì)呂蒙的贊賞，從側(cè)面體現(xiàn)了呂蒙的才略進(jìn)步驚人。這是呂蒙就學(xué)的結(jié)果，也是孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果，印證了孫權(quán)所說的讀書“大有所益”，有助于啟發(fā)讀者認(rèn)識(shí)讀書對(duì)于一個(gè)人進(jìn)步的重要性。10.(4分)呂蒙從書中汲取了智慧，提升了自我，得到他人贊賞。趙括雖然自幼學(xué)習(xí)兵法，但是只會(huì)死讀書，而且他驕傲自大、輕視實(shí)踐，不能靈活運(yùn)用書本知識(shí)，最終導(dǎo)致兵敗。二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11-13題(17分)11.(9分)(1)讀屏給紙質(zhì)閱讀帶來沖擊(2)社會(huì)上人們出行途中都在電子屏幕里找樂子(3)突破了字?jǐn)?shù)限制,讀者可以隨時(shí)隨地閱讀(4)點(diǎn)燃人們重讀難讀的書紙質(zhì)原著的熱情(5)要發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足自己的閱讀需求(第1空1分，其余每空2分)12.(4分)B(2分)A(2分)13.(4分)圖表傳遞的信息是人們的閱讀形式呈多元化，且傾向于讀屏的國(guó)民比例已超過傾向于紙質(zhì)書閱讀的國(guó)民比例。第③段主要論述讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，其一就體現(xiàn)在閱讀載體的變化，多種數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn),人們的閱讀形式從單一走向多元。圖表可以作為事實(shí)論據(jù)論證這一觀點(diǎn)。(二)閱讀下文，完成第14-17題(18分)14.(5分)(1)媽和劉嬸想要攛掇大伙兒給老關(guān)送錢(2)大家按約定如數(shù)交上賒欠款(3)媽卻編了理由說假話(4)一屋子人卻全走光了(5)媽晚上卻發(fā)現(xiàn)老關(guān)把錢放在了炕席下15.(4分)這些意外使故事情節(jié)跌宕起伏，富有趣味，能吸引讀者的閱讀興趣。從中表現(xiàn)了老關(guān)善良厚道、能體察人心的形象，以及村民們熱情淳樸、守信用、懂得感恩、樂于助人、尊重他人等可貴品質(zhì)。16.(4分)A句。A句中“咱”“昧心賴賬”“戳脊梁骨”帶有農(nóng)村方言的特點(diǎn)，符合故事發(fā)生的背景，口語化的表達(dá)更符合媽農(nóng)婦的身份?！按良沽汗恰背Ｓ脕肀磉_(dá)對(duì)不道德、不光彩的行為的譴責(zé)，比“批評(píng)”一詞分量重，更能體現(xiàn)包括媽在內(nèi)的村民們對(duì)信用的看重。17.(5分)第⑤段和第⑩段畫線處分別寫了“我”對(duì)大伙兒不給錢的擔(dān)憂及打算告知老關(guān)自家的損失，這兩處表明“我”還意識(shí)不到村民們對(duì)信用的看重，也沒有想到在老關(guān)困難時(shí)犧牲自己來幫助他。第@段畫線處寫多年