2024年滬科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷89考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、故為精衛(wèi)（）A.有意；故意B.事故C.因此2、下列詞語(yǔ)中“惡”的讀音與其它項(xiàng)不同的是（）A.可惡B.兇惡C.惡劣D.善惡3、下面選項(xiàng)中不是用來(lái)形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是（）A.剛正不阿B.威風(fēng)凜凜C.英勇無(wú)畏D.視死如歸4、《記金華的雙龍洞》這篇課文是按照______順序?qū)懙摹＃ǎ〢.時(shí)間B.空間C.游覽D.邏輯5、下列句子的意思；概括最正確的是哪一項(xiàng)？（）

船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄A.船長(zhǎng)沉入了深淵。B.船長(zhǎng)猶如鐵鑄。C.船長(zhǎng)一句話也沒(méi)有說(shuō)。D.船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、根據(jù)課文《小英雄雨來(lái)》內(nèi)容填空。

課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹?，補(bǔ)充每部分的小標(biāo)題：游泳本領(lǐng)高；上夜校讀書(shū)；____勇斗鬼子；____；____。由此可以看出雨來(lái)是一個(gè)____的孩子。7、查字典。

“拎”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，組詞____8、讀一讀課文《黃河是怎樣變化的》；填一填。

治理____設(shè)計(jì)____保護(hù)____

水土____森林____人口____9、形近字組詞。

汛____訊____

清____情_(kāi)___

10、形近字組詞。

禍____均____

鍋____釣____11、形近字組詞。

抄____紗____

河____何____12、比一比；再組詞。

侮____辛____抗____

海____幸____坑____13、下面這段文字與課文的第三自然段在寫(xiě)法上有什么相同的地方？試做簡(jiǎn)要分析。

我們看時(shí)；那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！?/p>

_______________________________________________14、課內(nèi)閱讀；完成問(wèn)題。

芙蓉樓送辛漸。

[唐]王昌齡。

______________________；平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；______________________。

將詩(shī)文內(nèi)容補(bǔ)充完整。評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共8題，共16分)15、讀詩(shī)文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。16、讀課文《快樂(lè)王子（劇本）》，在廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩，只有快樂(lè)王子看到了嗎？快樂(lè)王子又是怎么做的呢？17、翻譯《泊船瓜洲》18、讀課文《快樂(lè)王子（劇本）》，說(shuō)說(shuō)從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂(lè)王子是一個(gè)什么樣的人呢？19、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。20、仔細(xì)閱讀課文《快樂(lè)的暑假》第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？21、讀課文《小草之歌》說(shuō)說(shuō)，作者從哪幾方面贊美了小草？22、仔細(xì)閱讀課文《快樂(lè)的暑假》第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)23、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對(duì)錯(cuò)。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共30分)24、讀課文《祁黃羊》，聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。25、讀讀《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》中下面的句子；寫(xiě)下你的感受。

葉欣迅速趕來(lái)，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時(shí)給予面罩吸氧，靜脈注射強(qiáng)心藥，監(jiān)測(cè)心率、血壓、呼吸兩小時(shí)過(guò)去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)。26、仔細(xì)閱讀《黃河的主人》，回答問(wèn)題：羊皮筏子上的乘客為什么如此鎮(zhèn)靜、從容？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)27、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥抗蕿榫l(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。故：因此。故選C。2、A【分析】考查多音字?！窘馕觥緼項(xiàng)讀音為wù。其余都讀è。3、B【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！窘馕觥緼．剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?。是形容人物品質(zhì)的。B．威風(fēng)凜凜：威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。是形容人物精神狀態(tài)的。C．英勇無(wú)畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。是形容人物品質(zhì)的。D．視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。是形容人物品質(zhì)的。4、C【分析】本題考查文章的記敘順序。?？嫉氖琼様ⅰ⒌箶?、插敘的辨識(shí)和作用，掌握這幾種方式作答此題應(yīng)該不難。【解析】這篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。課文按游覽順序、游外洞、游內(nèi)洞的所見(jiàn)所聞所感及乘船出洞的情況。故選：C。5、A【分析】考查了學(xué)生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或結(jié)合文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)概括?！窘馕觥拷Y(jié)合句子可知，這句話主要意思是：船長(zhǎng)沉入了深淵。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)6、掩護(hù)李大叔寧死不屈機(jī)智逃生熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“寧死不屈”的“屈”字，不要寫(xiě)成“曲”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。7、扌5拎著【分析】【分析】“拎”按部首查字法應(yīng)查扌部；再查5畫(huà)，組詞拎著。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。8、黃河方案資源流失毀滅增長(zhǎng)【分析】【分析】治理黃河；設(shè)計(jì)方案，保護(hù)資源，水土流失，森林毀滅，人口增長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。9、潮汛訊息清晰情緒【分析】【分析】汛為三點(diǎn)水旁；訊為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；清為三點(diǎn)水旁，情為豎心旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、禍端均勻鍋底釣魚(yú)【分析】【分析】禍端；引起禍?zhǔn)碌脑?。鍋底，鍋的正面最凹處。均勻，指分布或分配在各部分的?shù)量相同;大小粗細(xì)；時(shí)間的間隔相等。釣魚(yú)，指使用釣竿、魚(yú)鉤、漁線等釣具，從江河湖海及水庫(kù)中把魚(yú)提出來(lái)的一項(xiàng)活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、抄襲紡紗河邊如何【分析】【分析】抄襲；指竊取他人的作品當(dāng)作自己的，在相同的使用方式下，完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為。紡紗，紡織機(jī)把許多植物纖維捻在一起紡成線或紗，這些線或紗可用來(lái)織成布。河邊，靠近河流的地方。如何，怎么樣。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。12、侮辱辛苦抵抗大海幸福土坑【分析】【分析】海和侮右邊都是每字；海的三點(diǎn)水，侮是單人旁，讀音相差很多，注意區(qū)分；辛字上面是一點(diǎn)，幸是十字；抗是提手旁，坑是提土旁，偏旁不同讀音不同。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類(lèi)字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類(lèi)旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。13、略

【分析】本題主要考查對(duì)寫(xiě)法的理解，從句子的修辭手法、內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘馕觥慷歼\(yùn)用了擬人的修辭手法，分別寫(xiě)出了月亮和繁星的可愛(ài)，營(yíng)造出一種童話般的意境。14、略

【分析】本題考查古詩(shī)默寫(xiě)?！窘馕觥亢赀B江夜入?yún)莀_____一片冰心在玉壺三、書(shū)面表達(dá)(共8題，共16分)15、溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。的譯文是，溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。16、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)，送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)；送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、京口和瓜洲不過(guò)一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】京口和瓜洲不過(guò)一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的詩(shī)文翻譯能力，翻譯時(shí)注意重點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)@樣才能使整首詩(shī)通順。18、小王子是一個(gè)善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個(gè)善良；舍已為人的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、小草扭動(dòng)綠色的腰肢，鮮花展開(kāi)多彩的舞裙，柳樹(shù)揚(yáng)起它夾滿發(fā)卡的長(zhǎng)發(fā)【分析】【分析】我喜歡“小草扭動(dòng)綠色的腰肢；鮮花展開(kāi)多彩的舞裙，柳樹(shù)揚(yáng)起它夾滿發(fā)卡的長(zhǎng)發(fā)”這句話，他把生物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。20、“我們”走出學(xué)校，走進(jìn)暑假生活?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首兒童詩(shī)；第一節(jié)主要寫(xiě)“我們”走出學(xué)校，走進(jìn)暑假生活。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力?！痉治觥俊痉治觥空n文從三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪；固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。22、“我們”暑假生活的具體描繪。【分析】【分析】這首兒童詩(shī)的第二節(jié)寫(xiě)“我們”暑假生活的具體描繪。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、判斷題(共1題，共6分)23、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。詞牌也稱(chēng)作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?/p>

【點(diǎn)評(píng)】了解詞牌的知識(shí)，會(huì)判斷什么是詞，什么是詩(shī)。五、問(wèn)答題(共3題，共30分)24、舉薦外人時(shí)不回避自己的仇人，舉薦內(nèi)部人時(shí)不回避自己的親人。指推舉人才時(shí)，秉持公正無(wú)私之心，不摻雜個(gè)人好惡?！痉治觥俊痉治觥俊巴馀e不避仇；內(nèi)舉不避親”的意思是，舉薦外人時(shí)不回避自己的仇人，舉薦內(nèi)部人時(shí)不回避自己的親人。指推舉人才時(shí)，秉持公正無(wú)私之心，不摻雜個(gè)人好惡。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在回答這道題時(shí)，