2024年華東師大版選修1歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版選修1歷史上冊階段測試試卷60考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《史記.商君列傳》記載：“甘龍?jiān)唬骸ト瞬灰酌?，知（智）者不變法而治。因民而教，不勞而成功，緣法而治者，吏?xí)而民安之?！边@段話反映的核心主張是A.遵循先代舊制B.因時(shí)進(jìn)行變革C.加強(qiáng)思想控制D.強(qiáng)化專制統(tǒng)治2、史學(xué)家戴逸評價(jià)戊戌變法時(shí)指出“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了。”他強(qiáng)調(diào)了戊戌變法的意義是A.挽救民族危亡B.實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵C.引領(lǐng)思想啟蒙D.建立民主政治3、穆罕默德?阿里改革和中國洋務(wù)運(yùn)動的相同點(diǎn)不包括A.都創(chuàng)辦了軍事工業(yè)B.都徹底改革了政治體制C.都建立了新式海軍D.都創(chuàng)辦了民用工業(yè)4、18世紀(jì)末關(guān)于埃及社會狀況的敘述；正確的是。

①馬木路克推翻奧斯曼帝國的統(tǒng)治；重掌政權(quán)。

②國內(nèi)軍閥割據(jù)；連年戰(zhàn)亂。

③社會經(jīng)濟(jì)凋敝；民不聊生。

④西方列強(qiáng)對埃及進(jìn)行侵略A.①②③④B.②③④C.①③④D.②④5、奧利維爾?克里斯汀說：“法國的宗教改革邁出了猶豫不決的步子。這時(shí)，對福音的向往、路德教的影響、激進(jìn)派的誘惑等都交錯(cuò)在一起?！迸c之相關(guān)的正確史實(shí)是A.法國由鎮(zhèn)壓胡格諾派最終轉(zhuǎn)為宗教寬容B.法國因篤信上帝在新舊教之間搖擺不定C.法王因尊重教皇權(quán)威而不愿改革天主教D.胡格諾戰(zhàn)爭后新教在法國占據(jù)主導(dǎo)地位6、有一位學(xué)生在閱讀《古代希臘的哲學(xué)家》一書，發(fā)現(xiàn)這么一段材料：“他虔誠地研究人的良心，希望在良心里找到正義和行善的義務(wù)；他以為真理高于習(xí)俗，正義高于法律；他使道德脫離宗教。如果我們認(rèn)識到那時(shí)雅典社會的宗教習(xí)俗，就不難明白他為什么不為民眾所喜愛，為什么公民們對他如此的憤怒。他促使雅典社會正日益地遠(yuǎn)離古代的信仰和古代的制度。”該學(xué)生推測這個(gè)哲學(xué)家應(yīng)該是（）A.梭倫B.普羅塔戈拉C.西塞羅D.蘇格拉底7、梭倫改革規(guī)定：“如果一個(gè)人沒有叫他兒子學(xué)會一種行業(yè)，他就不能強(qiáng)迫兒子贍養(yǎng)他?！痹诋?dāng)時(shí)，“他”最不可能讓兒子去學(xué)習(xí)的是A.農(nóng)業(yè)B.手工業(yè)C.工商業(yè)D.航海業(yè)8、公元前536年，鄭國的執(zhí)政子產(chǎn)順應(yīng)時(shí)勢，鑄刑書于鼎，公布于眾。公元前452～451年.古羅馬編訂出十個(gè)法表，鐫刻在十塊青銅牌上，分布于羅馬廣場。由此可見A.中國比西方世界更早進(jìn)入法治社會B.古羅馬的鑄銅技術(shù)源自中國C.古羅馬的習(xí)慣法歷史比中國更久遠(yuǎn)D.成文法律體現(xiàn)文明發(fā)展訴求9、下表是《英國社會各階層（職業(yè)）1560—1700年識字率變動趨勢分類統(tǒng)計(jì)表》（表中數(shù)據(jù)為具備識字能力的成員占該階層（職業(yè)）全部成員的百分比）。這一變動趨勢。

。階層（職業(yè)）年代。

1560年。

1700年。

貴族；紳士、教士。

100%

100%

商人；律師、政府官員。

100%

100%

（倫敦）店主；制造業(yè)者。

60%

90%

（鄉(xiāng)村）店主；制造業(yè)者。

30%

60%

農(nóng)場主（含自耕農(nóng)）

50%

75%

農(nóng)牧業(yè)雇工和佃仆。

15%

15%

茅舍農(nóng)（含牧民）

20%

20%

A.說明社會上層政治地位穩(wěn)定B.表明工業(yè)資產(chǎn)階級迅速崛起C.有利于英國生產(chǎn)方式的變革D.反映出英國基礎(chǔ)教育已普及評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)10、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、（歷史上重大改革回眸）

材料隋朝至唐朝前期實(shí)行府兵制；“府兵之制，居無事時(shí)耕于野，其番上（輪換值班）者，宿衛(wèi)京師而已。若四方有事，則命將以出；事解輒罷，兵散于府，將歸于朝。故士不失業(yè)，而將帥無握兵之重?！边@一制度把軍人戶籍編入州縣，同樣分到田地，府兵制與均田制結(jié)合，“寓兵于農(nóng)”“兵農(nóng)合一”，兵將平時(shí)不在一起，府兵服役期間免征賦役，但出征時(shí)要自備武器；糧食。武則天時(shí)期，均田制遭到破壞，戰(zhàn)事日益頻繁，貴族官僚將府兵作為家奴使用，府兵制走向崩潰。唐玄宗時(shí)期開始實(shí)行募兵制，由國家招募丁男當(dāng)兵，供給衣食，免征賦役，士兵以當(dāng)兵為職業(yè)，將帥長期統(tǒng)帥一支軍隊(duì)。此后募兵制成為古代社會的主要兵制并不斷發(fā)展完善。

（1）根據(jù)材料；比較募兵制與府兵制的不同點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述唐朝中后期募兵制產(chǎn)生的影響12、閱讀材料；完成下列要求。

材料漢代司法制度以秦朝司法制度為基礎(chǔ)，為適應(yīng)新的形勢又有不少新的發(fā)展。受黃老之學(xué)及儒家等級特權(quán)思想影響，漢代設(shè)立了上請制度。凡宗室貴族及六百石以上的官員犯罪，一般的司法官員沒有權(quán)力擅自判決，須先奏請皇帝，皇帝可以根據(jù)犯罪者的具體情況，如和皇室的親疏遠(yuǎn)近、責(zé)任官職的大小以及對國家的貢獻(xiàn)等，來減其刑罰。在審判程序上漢代創(chuàng)立了錄囚制度。錄囚是封建時(shí)代皇帝或上級司法機(jī)關(guān)通過對罪囚的復(fù)核審錄，監(jiān)督和檢查下級司法機(jī)關(guān)的決獄情況，平反冤獄及督辦久系未決案件的一項(xiàng)制度。錄囚制度始于西漢，當(dāng)時(shí)只是州刺史或郡太守每年定期巡視自已所管轄地區(qū)的獄囚，以平理冤獄為主要任務(wù)。直到明清，才由秋審、朝審等制度所取代?！幾酝趵^堯（論中國古代司法制度的演變及特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括漢代司法制度改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明漢代司法制度改革的影響。13、歷史上重大改革回眸。

1523年；日本藩侯的兩個(gè)朝貢使團(tuán)在寧波為入貢資格問題爆發(fā)了“爭貢之役”，使很多無辜的中國軍民被殺或被擄，“浙中大震，倭自是有輕中國心矣。”此后，明嘉靖皇帝認(rèn)為，“倭患起于市舶，遂罷之”。

嘉靖帝去世后；隆慶帝認(rèn)識到，“市通則寇轉(zhuǎn)而為商，市禁則商轉(zhuǎn)而為寇”。1567，開始調(diào)整嚴(yán)禁民間私人海外貿(mào)易的政策，宣布解除海禁，改革海外貿(mào)易政策，史稱“隆慶開關(guān)”。允許民間私人遠(yuǎn)販東西二洋。從此，民間私人的海外貿(mào)易獲得合法的地位，東南沿海各地的民間海外貿(mào)易進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，明朝出現(xiàn)一個(gè)全面的開放局面。從1567年到1644年這段時(shí)間，海外流入大明國的白銀總數(shù)大約為3億3千萬兩，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)全世界生產(chǎn)的白銀總量的1/3。

____________整理自《隆慶開關(guān)》等。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括明代“隆慶開關(guān)”的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明代“隆慶開關(guān)”的內(nèi)容和影響14、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料隨著新中國的成立，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)揪開了新一頁?！吨袊嗣裾螀f(xié)商會議共同綱傾》發(fā)出號召：“人民政府應(yīng)有計(jì)劃、有步環(huán)地改革舊的教育制度。＂1951年10月1日.政務(wù)院命令頒布了《關(guān)于學(xué)制改革的決定》。主要內(nèi)容色指：幼兒教育，幼兒國招收3～7歲的幼兒；初等教育，包括兒童和成人的初等教育，兒童初等教育7歲入學(xué)，年限5年，施以全面的基礎(chǔ)教育：中等教育，包括中學(xué)、業(yè)余工農(nóng)速成中學(xué)、業(yè)余學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校：高等教育，包括大學(xué)、專門學(xué)院，?？茖W(xué)校、各種玟治學(xué)校和政治訓(xùn)練班。新學(xué)制明確規(guī)定工農(nóng)速成教育和各級各奏業(yè)余教育與其他各種教育占同樣重要的地位。同時(shí)，還規(guī)定設(shè)?各級各類補(bǔ)習(xí)學(xué)梭和學(xué)校，設(shè)立聾、啞、盲等特種學(xué)校；各種為培養(yǎng)國家建設(shè)人才所必需的技術(shù)學(xué)校被列入了正規(guī)的教育系，并建立了必要的制度；各種學(xué)校教育在整個(gè)教育系中都能夠互相接，從初等教育到高等教育形成了人民教育的一條康莊大道。新學(xué)制從1952年起，在全國各地按照具體情況有計(jì)劃，有重點(diǎn)地步推行?！幾岳罱ㄆ健缎轮袊闪⒊跗诘膶W(xué)制改革》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括新中國成立初期學(xué)制改革的主要特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明新中國成立初期學(xué)制改革的主要意義。15、【歷史——選修1:歷史上重大改革回眸】材料清末時(shí)期，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想和人們的觀念發(fā)生了很多的變化，使得中國傳統(tǒng)審判制度與現(xiàn)實(shí)社會的行進(jìn)很不協(xié)調(diào)。伴隨西方列強(qiáng)的侵略，清政府統(tǒng)治下的社會矛盾激化，民變不斷，民眾呼吁更公正的法律制度的出臺。新興資產(chǎn)階級希望政府通過法律形式保護(hù)他們的一切，以便促進(jìn)資本主義的發(fā)展。與此同時(shí)，西學(xué)翻譯著作進(jìn)入了中國人的視域，使中國人從學(xué)識上認(rèn)識到了西方審判制度的先進(jìn)。清末新政期間，朝廷派出考察團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)西方審判制度，出臺了效法西方的實(shí)體法律，比如《民律草案》《大清商律草案》等。經(jīng)過法部和大理院的爭論和博弈，最終明確了獨(dú)立審判制度不受任何機(jī)構(gòu)的干涉?！洞笄逍淌旅袷略V訟法草案》明確規(guī)定，法官審案務(wù)必根據(jù)證據(jù)進(jìn)行斷案，所有證據(jù)必須在法庭上檢驗(yàn)辨別真?zhèn)?；?guī)定了所有審判務(wù)必公開進(jìn)行?！洞笄宸ㄔ壕幹品ā分幸?guī)定了判案中原告與被告均可以請律師辯護(hù)的原則。清末審判制度改革建立起了我國審判制度和審判機(jī)構(gòu)最基礎(chǔ)性的框架體系，推動了我國審判制度和司法實(shí)踐的近代化發(fā)展?！幾灾芎Ｑ唷肚宄┢谖覈鴮徟兄贫雀母锏臍v史考察》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括清末審判制度改革的背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出清末審判制度改革的措施。16、危機(jī)意識是一個(gè)民族不斷進(jìn)取的基本素養(yǎng)。據(jù)所學(xué)知識回答問題。

面對危機(jī)；俄；美、日和中國都采取了回應(yīng)措施。閱讀下列選自《全球通史》的材料：

請回答：

（1）19世紀(jì)中期；俄國社會危機(jī)的突出表現(xiàn)是什么？日本民族危機(jī)的主要原因是什么？

上述措施表明了俄國和日本解決危機(jī)的共同方式是什么？

（2）材料二表明林肯怎樣的態(tài)度？最終通過什么方式解決南北雙方的矛盾？

（3）據(jù)材料三；概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；舉出“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”在經(jīng)濟(jì)；社會生活上學(xué)習(xí)西方文明的舉措（各一例）；簡述這些舉措在解決民族危機(jī)方面的重大作用是什么？

（4）李鴻章等人為解決“獨(dú)火器不能及”掀起了什么運(yùn)動？這場運(yùn)動前期提出了什么口號？首先采取了什么措施？這場運(yùn)動對中國近代化的進(jìn)程起了什么作用？

（5）學(xué)習(xí)歷史的目的之一是獲取智慧，啟迪未來。通過對上述問題的探究，請你總結(jié)當(dāng)時(shí)世界歷史發(fā)展的基本特征；并說說這些大國崛起對實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有何啟示？（至少寫出兩點(diǎn)）評卷人得分四、論述題(共1題，共9分)17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】這段話大意為：“圣人不改變?nèi)嗣瘢ǖ牧?xí)慣）就能實(shí)施教化，智者不修改法律就能治理。順著人民（的習(xí)性）實(shí)施教化，不勞累就能成功；依著（已有的）法律來治理，官吏和人民都能對此感到習(xí)慣而安全?！泵黠@是不主張變法者的言辭，另外這段話并沒有強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)思想控制”，強(qiáng)調(diào)的是“圣人之治”已經(jīng)使天下很安寧了，所以說按著以前“圣人”的那一套來，一定也能將這種安寧延續(xù)下去，戰(zhàn)國時(shí)期公認(rèn)的圣人都是堯舜一類的原始社會時(shí)期的先王，這段話明顯是因循守舊的倒退思想，故A正確，排除B、C、D。2、C【分析】“頭腦”開始清醒過來了體現(xiàn)的是思想解放、思想啟蒙，戊戌變法畢竟是失敗的，既未挽救民族危亡也未實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵更未建立起民主政治，所以只有選C才是符合題意的，正確。3、B【分析】【詳解】

本題屬于逆向選擇題。穆罕默德?阿里改革和中國洋務(wù)運(yùn)動都建立了本國的軍事工業(yè)，故A正確，不符合題意；兩者并沒有徹底改革本國的政治體制，例如洋務(wù)運(yùn)動主張“中體西用”，故B錯(cuò)誤，符合題意；兩國改革都建立了新式海軍，如洋務(wù)運(yùn)動的北洋艦隊(duì)，故C正確，不符合題意；兩者的要求富國強(qiáng)兵，都創(chuàng)辦了民用工業(yè)，故D正確，不符合題意。故選B。4、B【分析】依據(jù)教材知識可知，18世紀(jì)末，埃及面臨著嚴(yán)重的社會危機(jī)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一、奧斯曼帝國的壓迫及國內(nèi)馬木路克軍閥勢力的混戰(zhàn)導(dǎo)致連年戰(zhàn)亂和經(jīng)濟(jì)凋敝；二、西方列強(qiáng)的侵略進(jìn)一步惡化了埃及的形勢，②③④正確，①錯(cuò)，盡管馬木路克實(shí)際上統(tǒng)治著埃及，但奧斯曼帝國依然是埃及的宗主國，答案為B。5、A【分析】【詳解】

試題分析：本題考查法國宗教寬容的相關(guān)內(nèi)容。法國因篤信上帝在新舊教之間搖擺不定的提法與題干“邁出了猶豫不決的步子”的信息不吻合；排除B項(xiàng)。法王因尊重教皇權(quán)威而不愿改革天主教，與題干“法國的宗教改革邁出了猶豫不決的步子”的信息不吻合，排除C項(xiàng)。1598年，法國國王頒布了《南特赦令》，宣布在法國全境有信仰新教的自由，但仍然把天主教作為法國國教，可見胡格諾戰(zhàn)爭后新教在法國并不占據(jù)主導(dǎo)地位，排除D項(xiàng)。故選A。

考點(diǎn)：西方人文精神的起源與發(fā)展·宗教改革·法國的宗教改革6、A【分析】試題分析：提取材料的關(guān)鍵信息；“他促使雅典社會正日益地遠(yuǎn)離古代的信仰和古代的制度。”指的是梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。梭倫推崇“中庸”，企圖用妥協(xié)的辦法來求得斗爭雙方的和解，一方面改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況，一方面保護(hù)貴族的政治特權(quán)，他形容自己“拿著一只大盾，保護(hù)兩方”，但結(jié)果“不為民眾所喜愛，公民們對他如此的憤怒”，兩面都不討好。故選A。

考點(diǎn)：梭倫改革。

點(diǎn)評：本題還可以考查梭倫改革的歷史意義：

1；大大促進(jìn)了雅典的繁榮與發(fā)展；

2；奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)（最重要）；

3；開啟了西方權(quán)力劃分的先河；

4、滲透在改革中的“中庸”精神為雅典民主政治和西方民主政治提供了價(jià)值基礎(chǔ)。7、A【分析】試題分析：梭倫改革是雅典城邦乃至整個(gè)古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一；它為雅典城邦的振興與富強(qiáng)開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。雅典臨海，經(jīng)濟(jì)以工商業(yè)為主，航海業(yè)發(fā)達(dá)，但土地貧瘠，不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)，故選A。

考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·梭倫改革8、D【分析】試題分析：當(dāng)時(shí)中國；西方都還沒進(jìn)入法治社會；故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無法體現(xiàn)古羅馬的鑄銅技術(shù)源自中國，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中國沒有存在習(xí)慣法，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的都是成文法，在早期的中西方出現(xiàn)成文法，說明成文法律體現(xiàn)文明發(fā)展訴求，故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：古代中國的政治制度?商周時(shí)期的政治制度?鄭國的刑律；古代希臘、羅馬?古代希臘、羅馬的政治制度?羅馬法9、C【分析】【詳解】

從材料數(shù)據(jù)可以看出制造業(yè)者的識字率在上升，結(jié)合材料時(shí)間1560-1700，此時(shí)正處于工場手工業(yè)階段，有利于技術(shù)積累，進(jìn)而推動英國生產(chǎn)方式的變革，選項(xiàng)C正確；選項(xiàng)A不符合題干設(shè)問，排除；工業(yè)資產(chǎn)階級的崛起是在工業(yè)革命之后，與材料時(shí)間不符，選項(xiàng)B排除；選項(xiàng)D不符合史實(shí)，農(nóng)牧業(yè)群體識字率較低，可見當(dāng)時(shí)并未實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育普及。二、填空題(共1題，共2分)10、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】（1）依據(jù)材料“府兵制與均田制結(jié)合；‘寓兵于農(nóng)，兵農(nóng)合一’”；“由國家招募丁男當(dāng)兵，士兵以當(dāng)兵為職業(yè)”得出不同點(diǎn)一是府兵制是兵農(nóng)合一，而募兵制士兵由國家招募，當(dāng)兵成為一種職業(yè)；依據(jù)材料“出征時(shí)要自備武器、糧食”、“供給衣食，免征賦役”得出不同點(diǎn)二是府兵制士兵應(yīng)征時(shí)自備武器糧食，而募兵制士兵由國家供養(yǎng)；依據(jù)材料“兵將平時(shí)不在一起”、“將帥長期統(tǒng)帥一支軍隊(duì)”得出不同點(diǎn)三是府兵制將兵分離，而募兵制形成固定隸屬關(guān)系。

（2）影響分別從積極和消極兩方面回答，依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝中后期募兵制產(chǎn)生的影響是減輕了百姓負(fù)擔(dān)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；提高了軍隊(duì)作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了軍事力量；兵將之間形成固定隸屬關(guān)系，易造成軍閥割據(jù)。【解析】（1）府兵制下兵農(nóng)合一；而募兵制士兵由國家招募，當(dāng)兵成為一種職業(yè)；府兵制士兵應(yīng)征時(shí)自備武器糧食，而募兵制士兵由國家供養(yǎng)；府兵制將兵分離，而募兵制形成固定隸屬關(guān)系。

（2）減輕了百姓負(fù)擔(dān)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；提高了軍隊(duì)作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了軍事力量；兵將之間形成固定隸屬關(guān)系，易造成軍閥割據(jù)。12、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“漢代司法制度以秦朝司法制度為基礎(chǔ)；為適應(yīng)新的形勢又有不少新的發(fā)展”可歸納出繼承創(chuàng)新；根據(jù)材料“受黃老之學(xué)及儒家等級特權(quán)思想影響，漢代設(shè)立了上請制度”可歸納出封建等級色彩濃厚；根據(jù)材料“監(jiān)督和檢查下級司法機(jī)關(guān)的決獄情況”可歸納出重視地方司法監(jiān)察。

（2）影響：結(jié)合上述分析的特點(diǎn)和所學(xué)知識可知，可從強(qiáng)化王權(quán)、推動司法制度改革及為后世提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等角度進(jìn)行分析即可。【解析】（1）特點(diǎn)：繼承創(chuàng)新；封建等級色彩濃厚；重視地方司法監(jiān)察。

（2）影響：強(qiáng)化了皇權(quán)專制統(tǒng)治；促進(jìn)了司法制度的儒家化；發(fā)展并完善了司法制度；為后世司法制度變革提供借鑒。13、略

【分析】（1）從“嘉靖帝去世后；隆慶帝認(rèn)識到”可以看出大背景是嘉靖皇帝的去世，隆慶皇帝的上臺。此外，嘉靖皇帝時(shí)期的“爭貢之役”引發(fā)出當(dāng)時(shí)倭患問題成為很嚴(yán)重的歷史教訓(xùn)。

（2）從“開始調(diào)整嚴(yán)禁民間私人海外貿(mào)易的政策，宣布解除海禁，改革海外貿(mào)易政策”看出內(nèi)容是民間私人外貿(mào)合法化。解除海禁。從“從1567年到1644年這段時(shí)間，海外流入大明國的白銀總數(shù)大約為3億3千萬兩，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)全世界生產(chǎn)的白銀總量的1/3”可以看出大量貨幣財(cái)富源源不斷流入中國，有利于增加財(cái)政收入。此外，這也有利于消弭倭患，促進(jìn)沿海地區(qū)的社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于維護(hù)明朝政府的統(tǒng)治秩序?！窘馕觥浚?）背景：主張海禁的嘉靖帝去世；隆慶帝上臺；海禁后倭患更為嚴(yán)重的歷史教訓(xùn)。

（2）內(nèi)容：民間私人外貿(mào)合法化。解除海禁影響：大量貨幣財(cái)富源源不斷流入中國，有利于增加財(cái)政收入；有利于消弭倭患，促進(jìn)沿海地區(qū)的社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于維護(hù)明朝政府的統(tǒng)治秩序。14、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：由材料中“《共同綱領(lǐng)》發(fā)出號召”；“人民政府應(yīng)有計(jì)劃；有步驟地改革舊的教育制度”；“全面的基礎(chǔ)教育、中等教育；高等教育”；“明確規(guī)定工農(nóng)速成教育和各級各類業(yè)余教育與其他各種教育占同樣重要的地位”；“規(guī)定設(shè)立各級各類補(bǔ)習(xí)學(xué)校和函授學(xué)校，設(shè)立聾、啞、盲等特種學(xué)?！保弧案鞣N為培養(yǎng)國家建設(shè)人才所必需的技術(shù)學(xué)校被列入了正規(guī)的教育系統(tǒng)，并建立了必要的制度”；“新學(xué)制從1952年起，在全國各地按照具體情況有計(jì)劃、有重點(diǎn)地逐步推行”等信息歸納總結(jié)。

（2）意義：結(jié)合所學(xué)；從教育事業(yè)發(fā)展分析，進(jìn)而擴(kuò)展到教育體系；人才成長、國家經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展等方面。

【點(diǎn)睛】

重視“《共同綱領(lǐng)》”的社會作用?！斑^渡時(shí)期”的教育，體現(xiàn)了社會主義教育的方向，為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！豆餐V領(lǐng)》為新民主主義社會向社會主義社會轉(zhuǎn)型制定了施政方針和法律保證?！窘馕觥浚?）政府主導(dǎo)；逐步推進(jìn)；重點(diǎn)面向工農(nóng)；教育為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)；體現(xiàn)平等原則；系統(tǒng)全面；方式靈活多樣。

（2）建立了較完備的教育體系；推動了新中國教育事業(yè)的發(fā)展；培養(yǎng)了大批各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)所需的人才；促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展；一定程度上提高了政府的執(zhí)政水平。15、略

【分析】【詳解】

（1）本題是背景類材料分析題；準(zhǔn)確的時(shí)空是：清末的中國。關(guān)于清末審判制度改革的背景，根據(jù)材料進(jìn)行概括，根據(jù)材料“發(fā)生了很多的變化與現(xiàn)實(shí)社會的行進(jìn)很不協(xié)調(diào)”得出傳統(tǒng)審判制度不適應(yīng)形勢的發(fā)展；根據(jù)材料“清政府統(tǒng)治下的社會矛盾激化”得出政府統(tǒng)治危機(jī)日益嚴(yán)重；根據(jù)材料“新興資產(chǎn)階級希望政府通過法律形式保護(hù)他們的一切”得出清末社會結(jié)構(gòu)的變化；根據(jù)“中國人從學(xué)識上識到了西方審判制度的先進(jìn)”得出西方審判方式傳入；根據(jù)材料“清末新政期間效法西方的實(shí)體法律”得出晚清政府在憲政改革中推行新式法律。

（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題，準(zhǔn)確的時(shí)空是：清末的中國。根據(jù)材料“出臺了效法西方的實(shí)體法律獨(dú)立審判制度不受任何機(jī)構(gòu)的干涉”得出學(xué)習(xí)西方法律，推行西方的先進(jìn)審判方式與原則；根據(jù)材料“斷案所有證據(jù)檢驗(yàn)辨別真?zhèn)巍钡贸鰧徟袆?wù)必依靠全面真實(shí)的證據(jù)；根據(jù)材料“審判務(wù)必公開進(jìn)行”得出審判過程面向公眾和堅(jiān)持透明公開原則；根據(jù)材料“原告與被告均可以請律師辯護(hù)的原則”得出律師辯護(hù)制度讓律師參與審判過程?！窘馕觥?1)傳統(tǒng)審判制度不適應(yīng)形勢發(fā)展；政府統(tǒng)治危機(jī)日益嚴(yán)重；清末社會結(jié)構(gòu)的變化；西方審判方式傳入；晚清政府在憲政改革中推行新式法律。(答出4點(diǎn))

(2)推行西方的先進(jìn)審判方式與原則；規(guī)定審判務(wù)必依靠全面真實(shí)的證據(jù)；推行審判過程面向公眾和堅(jiān)持透明公開原則；推行律師辯護(hù)制度，讓律師參與審判過程。16、略

【分析】【詳解】

(1)依據(jù)“19世紀(jì)中期俄國社會危機(jī)”“日本民族危機(jī)”可知,19世紀(jì)中期有俄國農(nóng)奴制改革,改革目的就是廢除農(nóng)奴制,因此俄國危機(jī)主要體現(xiàn)在農(nóng)奴制的危機(jī)上;日本的民族危機(jī)主要原因是美國入侵。二者都通過改革來解決危機(jī),俄國進(jìn)行農(nóng)奴制改革,日本開展明治維新。

(2)態(tài)度:依據(jù)材料二“我不期望聯(lián)邦解散...但我的確希望它停止分裂”表明林肯維護(hù)國家統(tǒng)一的政治立場。方式:最終以戰(zhàn)爭方式解決了南北矛盾。

(3)特點(diǎn):據(jù)材料三“日本新領(lǐng)導(dǎo)人...并不對西方文明本身感到興趣,而僅僅對其中增加了民族力量的那些組成成分感興趣”并結(jié)合所學(xué)知識可知,日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是有選擇地向西方學(xué)習(xí)。

舉措:1858年,日本實(shí)行明治維新,在經(jīng)濟(jì)上,殖產(chǎn)興業(yè),發(fā)展近代工業(yè),允許土地自