2024年滬科版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級語文上冊月考試卷527考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對下面文段中加點字解釋有錯誤的一項是（）

故天將降大任于是人也，必先其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行亂其所為，所以心性，曾益其所不能．A.苦：使痛苦B.拂：違背C.動：使驚動D.忍：忍受2、下列各句中沒有語病的一句是（）（2分）A.通過學習雷鋒報告會，使我們進一步樹立了全心全意為人民服務的思想。B.在學習上，老師要求我們獨立思考、積極探究、互相合作。C.為防止不再發(fā)生類似的教學樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D.菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領土的一部分的事實。3、下列標點符號使用有錯誤的一項是（）A.我市創(chuàng)排的大型現(xiàn)代錫劇《呼喚》在北京長安大戲院的首演獲得圓滿成功．B.我市檔案史料陳列館此次向社會共征集了二、三十張有關渡江戰(zhàn)役的珍貴照片．C.幸福其實在路上：進一步，有一步綺麗的風景；退一步，有一步的恬淡的心境．D.在電子產(chǎn)品充斥生活的當下，紙質(zhì)圖書會在電子書的沖擊下淡出我們的生活嗎？4、指出下列說法欠妥的一句是（）A.作者渴望著人有真情實感，而這種真情實感只有在孩子們身上能看到。B.作者在文中引出了一個重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經(jīng)意間“摧殘了你們”。C.文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來，是因為憧憬孩子們的生活。D.作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對真善美的向住。5、【題文】選出下列句子順序排列正確的一項。

⑴盡管“朋”“友”兩字各有所指；后來人們往往把這兩個字連在一起使用，指互相信任；互相尊重、互相幫助的人。

⑵“朋”在古代是一個貨幣單位；相當于現(xiàn)在的元；角、分?！坝选痹诩坠俏闹芯褪前褍芍挥沂趾显谝黄穑硎緝蓚€人握手的意思。

⑶這里的“朋”“友”已不分彼此；互為一體了。

⑷“朋友”是人們現(xiàn)實生活中最常用的詞語，在我國古代，“朋”和“友”是兩個不同的概念，分別代表了不同的含義。A.⑵⑴⑶⑷B.⑷⑵⑶⑴C.⑵⑴⑷⑶D.⑷⑵⑴⑶6、對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（）

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓。增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。A.越：及，到B.制：制度C.屬：同“囑”叮囑D.作文：寫文章7、陋室銘山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？8、下列關于《水滸》的故事內(nèi)容，理解有誤的一項是（）A.《水滸》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。B.魯智深是《水滸》中一個頗受讀者喜愛的人物形象，先是“拳打鎮(zhèn)關西”救金氏父女，后是“大鬧野豬林”救林沖，都體現(xiàn)了他路見不平，拔刀相助的性格特點。C.《水滸》中的三位女英雄分別是：一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲顧大嫂。D.晁蓋是《水滸》中梁山好漢前期的領導人，所以是108將中的第一人。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、春望。

杜甫。

國破山河地；城春草木深。

感時花濺淚；恨別鳥驚心。

烽火連三月；家書抵萬金。

白頭搔更短；渾欲不勝簪。

（1）對詩句理解分析錯誤觀點的一項是____

A；首句寫望中所見；“草木深“寫出了景色的秀美，令人爽心悅目。

B；頷聯(lián)分寫；詩人融景生情，見了花鳥反而墜淚驚心。

C；頸聯(lián)寫因戰(zhàn)火不斷隔絕久盼音信不至時的迫切心情。

D；尾聯(lián)用一個細節(jié)寫詩人熱愛國家；眷念家人的美好心情。

（2）閱讀杜甫《春望》這首詩，找出分析不當?shù)囊豁梍___

A；首聯(lián)寫望中所見；山河依舊，世事全非，失陷后的長安，草木叢生，一片凄風苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。

B；頷聯(lián)是分寫；通過花和鳥兩種事物寫春天，采用擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。

C；“家書抵萬金”寫出戰(zhàn)亂年代；一封普通家信是多么難得，多么值錢?。〖鼻邢Ｍ兰胰耸欠衿桨驳南?。

D；尾聯(lián)總寫憂國思家的感情；刻畫了一個滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術形象。這一細節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。

（3）對“國破山河地，城春草木深?！眱删涞姆治觯磺‘?shù)囊豁検莀___

A；這兩句詩寫春望所見。一個“破”字；視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。

B；這兩句詩對仗工巧；圓熟自然，詩意變化?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反?！皣啤钡臍堅珨啾谕挥猩鷻C的“城春”對舉，對照強烈。

C；詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷；城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。

D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。10、綜合性學習。

近年來；斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓慘痛。某校七年級（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動。請你參加相關活動，完成以下任務。

活動一：探究下列材料；簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)。

【材料一】

央視《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”；“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。

【材料二】

斑馬線是馬路上人行橫道的標識?！墩憬請蟆酚浾攥F(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時才減速讓行；約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。

探究發(fā)現(xiàn)：____

活動二：生活處處有語文；請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。

【示例】你讓出的是一點時間；收獲的是一份安全和幸福。

溫馨提示：____。11、《社戲》的作者是____，原名____，浙江紹興人，他是我國偉大的文學家、____、____家，其代表作品是短篇小說集____和____。12、網(wǎng)絡媒體。

①現(xiàn)在的網(wǎng)絡；蒸蒸日上，頗得人心，想來它最受人們歡迎的無非三點：一為迅速．甲A聯(lián)賽瞬間的進球；美國總統(tǒng)大選選票的即時統(tǒng)計結果，網(wǎng)絡上都隨時報告，這種速度是任何一種紙質(zhì)媒體都無法比擬的．其二為自由．網(wǎng)絡上內(nèi)容的審查機制并不健全，讀者可能就是作者，看家也可能是作家．在這里，沒有意識形態(tài)的約束，沒有審美情趣的強制判斷，比起紙質(zhì)煤體的幾審幾校，網(wǎng)絡媒體真是一個相對自由的場所．三曰豐富．網(wǎng)上的信息，政治的、經(jīng)濟的、文化的、體育的、娛樂的，包羅萬象，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中．

②但網(wǎng)絡也有不好的地方；比如說價格不菲，往往一個小時下來，信息是得到了不少，可是口袋的錢也相應掏了不少出來．再比如說，網(wǎng)絡上雖然比較自由，可是誰都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對他有用的，哪些是無用甚至是有害的呢？還比如說，網(wǎng)絡上信息資源雖然豐富，可誰又能分清道聽途說；捕風捉影的有多少呢？此外，還有閱讀習慣的問題，身體健康的問題．如果要一個人整天坐在電腦前面，通過鼠標翻動頁面，在顯示屏一個字一個字地讀完康德的《純粹理性批判》，我想可能他還沒有成為哲學家，就已經(jīng)變成一個瞎子了．而在這些方面，紙質(zhì)媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢．

③所以；我們看到了這樣一個有趣的現(xiàn)象，網(wǎng)絡和紙質(zhì)媒體經(jīng)常取長補短，有時還相互“利用”．很多作品，先在網(wǎng)絡上面風靡一時，然后又搬到了紙質(zhì)媒體上，引起了更廣泛的注意．比如小說《第一次親密接觸》，比如最近風風火火的《悟空傳》．

④在我看來；目前的網(wǎng)絡受制于硬件條件；審查機制以及自身技術的不完善和不健全，還不能完全取代紙質(zhì)媒體．但是，我們也應該看到，紙質(zhì)媒體發(fā)展到今天，應該說，它的繁榮期已經(jīng)過去，它在技術、策劃經(jīng)營、管理模式上再發(fā)展的空間已經(jīng)很小．而網(wǎng)絡完全是一個新生事物，誰也無法預料它將發(fā)展到什么程度，它將怎樣影響我們的閱讀和生活．隨著計算機和網(wǎng)絡技術的革新與進一步發(fā)展，加上它對自身弱點的清醒認識與克服，它應該可以在未來取代紙質(zhì)媒體．想想電腦排版是如何取代“鉛與火”的，這更將堅定我們對網(wǎng)絡媒體的信心與期望．

（1）這篇說明文說明對象是____；說明的主要內(nèi)容____；與“網(wǎng)絡媒體，紙質(zhì)媒體”并稱為現(xiàn)代三大媒體的是____．

（2）網(wǎng)絡受人們歡迎的原因是____；第③段運用的說明方法是____，作用是____

（3）根據(jù)網(wǎng)絡的不足；可以推斷出紙質(zhì)媒體具有哪些優(yōu)勢？

（4）下列加點詞能否刪去？請說明理由．的網(wǎng)絡受制于硬件條件；審查機制以及自身技術的不完善和不健全；還不能完全取代紙質(zhì)媒體．

（5）文中第④段說“網(wǎng)絡還不能完全取代紙質(zhì)媒體，又說它應該可以在未來取代紙質(zhì)媒體”，請結合你的認識與思考，簡要談談你的看法．13、漢語里有很多字謎，利用合字或拆字將漢字變得有趣又好玩，如：二人同工——巫；并無兩點——開；上下難分——卡有趣吧？你也猜猜吧。（1）一箭穿心——（）（2）點點成金——（）評卷人得分三、其他(共5題，共10分)14、閱讀下面一段文字，按要求回答問題。閱讀是一件美好的事情。在閱讀中你的興奮點往往會被觸發(fā)，那就給你帶來了愉悅。那種進入作品的感覺是令人心礦神怡的。往往出現(xiàn)這樣的情形：對于一部你喜歡的書，你會記得某些極鎖碎的細節(jié)、____口的人名、地名、一個小小的場景、幾句人物的對話，甚至書中寫到的花與植物的名稱，女孩裙子的顏色，房間里的擺設和氣味。甩開功利的（原因目的），鉆入書中的世界吧?、俳o文段中加下劃線字注音。拗：________②改正文段中的兩個錯別字。________改為________；________改為________③結合語境，從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。________15、小語段練習七年級下學期的語文學習已經(jīng)有一個月了，我們在老師的引領下，徜徉在浩渺的知識海洋中，擷取了文學寶庫中的朵朵浪花。鄧稼先鞠躬盡cuì、至死不懈的愛國熱忱讓我們深深感動，聞一多鍥而不舍、目不kuī園的治學精神讓我們欽佩不已，____。通過老師的諄諄教導，使我們收獲良多。（1）在下面的括號里，給加下劃線的字加拼音，根據(jù)拼音寫漢字。____（）____（）鞠躬盡cuì（）目不kuī園（）（2）文段中有一句話有語病，請把修改后的句子寫在下面的橫線上。____（3）請聯(lián)系上下文，為文中的橫線處補上一句話。16、按要求填空。（1）____，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（2）山光悅鳥性，____。（常建《題破山寺后禪院》）（3）____，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（4）____，若出其中。（曹操《觀滄海》）（5）____，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）異鄉(xiāng)人望了一眼即將西沉的夕陽，不禁感嘆“____”，由此可以看出他的鄉(xiāng)愁何等濃重。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（7）完整默寫杜牧的《赤壁》：____，____。____，____。17、⑴下列句子沒有語病的一項是（）

A.通過開展“每月少開一天車”的活動；可以使宜賓的空氣更加清新。

B.他的語文成績不僅在全校很突出；而且在我班也名列前茅。

C.雖然父親已經(jīng)走了；但他那番語重心長的話語卻時時在我的心頭回響。

D.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關鍵。

⑵下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.我寄愁心/與明月B.江春/入舊年。

C.楊花落盡/子規(guī)啼D.斷腸/人在天涯18、根據(jù)課本，解釋下面文言文句子中加點詞的意義。(5分)（1）鄉(xiāng)為生死而不受，今為宮室之美為之(《魚我所欲也》)（2）凄神寒骨，悄愴幽邃(《小石潭記》)（3）燁然若神人(《送東陽馬生序》)（4）其一犬坐于前(《狼》)（5）秦王色撓，長跪而謝之（《唐雎不辱使命》）評卷人得分四、寫作題(共2題，共4分)19、【題文】題目：愛；在細微處綻放。

要求：立意健康，文體不限，不少于600字。20、請以“最美的聲音”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；(3)卷面整潔，字跡清楚。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．【解析】【解答】A項；句意：一定先要使他心意苦惱；苦：使痛苦．解釋正確．

B項；句意：擾亂他的所作所為；拂：違背．解釋正確．

C項；句意：這樣來激勵他的心志；動：使驚動．解釋正確．

D項；句意：使他性情堅忍；忍：使堅忍．解釋正確．

故選：D2、B【分析】試題分析：A中成分殘缺，缺少主語，應刪去“通過”或“使”；C中說法不合事理，應刪去“不”；D中句式雜糅?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【分析】該題考查的是標點的正確使用與修改能力．標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結合語境，準確規(guī)范的使用標點．【解析】【解答】ACD是正確的；B“二、三十張”是約數(shù)，不用頓號，刪除頓號即可；故選B．4、C【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解能力。解答這類問題，一定要對課文內(nèi)容十分清楚，根據(jù)課文內(nèi)容來逐條分析。本題選項出自于豐子愷《給我的孩子們》一文，文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來，是因為給我一次挫折，讓我學會反省。故選C。【解析】C5、D【分析】【解析】

試題分析：解答此類題；首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞；次序語、銜接語。第四句是提出“朋友”這個話題，應放在首位，排除AC，再判斷第一和第四句，第一句中“盡管‘朋’‘友’兩字各有所指”顯然是緊承第二句對“朋”和“友”的解釋，故答案為D。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D6、B【分析】【分析】本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意回顧所學認真作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．制：規(guī)模；

C．正確；

D．正確．

故選：B．7、C【分析】此題考查學生對文言文朗讀節(jié)奏的把握能力。文言文語句斷句的原則一般有：借助語法結構劃分、借助古漢語詞語特點劃分、根據(jù)文意劃分、按意義兼顧音節(jié)劃分、由古文化知識劃分等。C項應該停頓為：苔痕/上階綠，草色/入簾青。ABD停頓均正確。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】A．表述正確；

B．表述正確；

C．表述正確；

D．晁蓋不是108將中的人物；他在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡，沒有等到排座次之時。

故選：D。

本題考查學生對名著《水滸傳》有關知識的正誤判斷能力；要注意根據(jù)閱讀積累判斷，可以用排除法作答。

這是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)9、DCD【分析】【分析】本詩是一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調(diào)憂思之深導致發(fā)白而稀疏，表現(xiàn)了詩人愛國之情．【解析】【解答】（1）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結合全詩加以理解．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；“白發(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁．頭發(fā)白了；疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象．所以“寫詩人熱愛國家，眷念家人的美好心情”是錯誤的．

故選：D．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結合全詩加以理解．

A．正確．

B．正確．

C．有誤；“家書抵萬金”的意思是：家人書信珍貴能值萬金．在戰(zhàn)亂年代，家書比萬金還珍貴，不是說家書值錢，而是指家書難得．“多么值錢”理解錯誤．

D．正確．

故選：C．

（3）此題考查了重點詞語句的賞析；作答時要結合全詩加以理解．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；“國破山河在，城春草木深”的意思是：國家淪陷只有山河依舊，春日的長安城里荒草叢生．此時的詩人身處長安，可以看到“城”；“草木”，但“國”、“山河”是看不到的．

故選：D．

答案：

（1）D．

（2）C．

（3）D．

譯文：國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生．憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸．戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金．愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪．10、一些行人和司機不遵守交通法規(guī)，造成了種種混亂，不僅損害了他人的利益，而且造成巨大的安全隱患．我欣喜的看到，綠燈引領，有序通行．【分析】【分析】本題第一小題考查學生從材料中提取信息的能力，第二小題考查學生語言表達的能力．【解析】【解答】活動一；本題考查學生從材料中提取信息的能力．認真閱讀兩則材料可知i不遵守交通法規(guī)，不僅損害他人利益，而且造成安全隱患．可見國人的安全意識不強．

活動二；本題考查學生的語言表達能力．寫提示語時，要語言簡潔，主題突出，便于識記．可擬寫為，我欣喜的看到，綠燈引領，有序通行．

答案：

活動一：一些行人和司機不遵守交通法規(guī)；造成了種種混亂，不僅損害了他人的利益，而且造成巨大的安全隱患．

活動二：我欣喜的看到，綠燈引領，有序通行．11、魯迅周樹人思想家革命家《彷徨》《吶喊》【分析】【分析】根據(jù)所學所記；回顧課文注釋內(nèi)容，結合知識積累直接填答即可。注意作者稱為中“革命家”，不要寫成“政治家”，魯迅主要活動和成就不要政治領域。作品名要用書名號。

【點評】魯迅是我國現(xiàn)代著名的作家，有關他的知識信息要明確記憶。12、略

【分析】【分析】這篇說明文首先介紹了網(wǎng)絡媒體受人歡迎的原因，接著介紹了網(wǎng)絡媒體的不足，又指出網(wǎng)絡媒體與紙質(zhì)媒體可需要揚長避短互相利用，最后指出了網(wǎng)絡媒體的廣闊發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是說明文的說明對象說明內(nèi)容以及對信息的提?。慌袛嘁黄f明文的說明對象，一看題目，二看首尾段，本文的題目是“網(wǎng)絡媒體”，通讀全文可以明確說明對象就是“網(wǎng)絡媒體”；文章第一段介紹了網(wǎng)絡媒體受人歡迎的原因，第二段介紹了網(wǎng)絡媒體的不足，第三段指出網(wǎng)絡媒體與紙質(zhì)媒體的互相利用，第四段介紹了網(wǎng)絡媒體的發(fā)展前景；要填出三大媒體，需要利用學生的生活經(jīng)驗，文章中沒有答案，這是一個難點，應填“電視媒體”．

（2）本題主要考查的是對信息的提?。灰约罢f明方法及其作用的把握．根據(jù)第一段的內(nèi)容“想來它最受人們歡迎的無非三點”，去下文即可找到原因；第三段中有“比如”“比如”可以判斷是舉例子的說明方法，作用答題模式為“舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點”．

（3）本題主要考查的是對說明內(nèi)容的理解和篩選；先找出文章介紹了網(wǎng)絡的哪些不足，然后針對這些不足，即可推斷紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢．根據(jù)第二段“但網(wǎng)絡也有不好的地方，比如說價格不菲”，可以推斷紙質(zhì)媒體的第一個優(yōu)勢是價格便宜；“再比如說，網(wǎng)絡上雖然比較自由，可是誰都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對他有用的，哪些是無用甚至是有害的呢？”“還比如說，網(wǎng)絡上信息資源雖然豐富，可誰又能分清道聽途說；捕風捉影的有多少呢？”可以推斷紙質(zhì)媒體的第二個優(yōu)勢在于信息可以判斷有用無用可以判斷真?zhèn)?；“此外，還有閱讀習慣的問題，身體健康的問題．”可以推斷紙質(zhì)媒體的第三個優(yōu)勢在于對身體無害．據(jù)此解答即可．

（4）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性；嚴密性．

（5）本題是一道開放性試題；要求學生談談自己的看法，解答此類題需要根據(jù)原文意思，解釋理由充分，自圓其說即可得滿分．

答案：

（1）網(wǎng)絡媒體；網(wǎng)絡媒體的優(yōu)缺點及發(fā)展前景；電視媒體。

（2）迅速；自由、豐富；舉例子；說明紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡媒體相互利用。

（3）①價格便宜；②信息資源有選擇性；③無損于身體。

（4）不能；“目前”起限制作用．是指在此階段因網(wǎng)絡的限制，還不能完全取代紙質(zhì)媒體．但不排除未來取代的可能性．若去掉則太絕對化，改變了原意，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性．

（5）我認為“網(wǎng)絡還不能完全取代紙質(zhì)媒體，并且未來也不可能取代紙質(zhì)媒體”．因為不是每個人都在上網(wǎng)，再說有些人就是喜歡看報紙，用電腦看新聞有輻射，不利于身體健康．而且未來以報紙為代表的紙質(zhì)媒體也可能實施優(yōu)勢競爭策略，揚長避短，借鑒新技術，不斷改在自身的特性，體現(xiàn)新的活力．13、略

【分析】本題考查學生猜謎語的能力。謎語結構纖巧、寓意奇妙、內(nèi)容豐富、形式多樣、變化多端，所以猜謎語者既要具備廣博的知識，還要有思維推理判斷的好習慣，再加上掌握一些基本猜謎方法，才能做到迅速破謎，娛樂身心，啟迪智慧。根據(jù)字詞的特點，利用合字法可知，“一箭穿心”是“必”，“點點成金”是“全”?！窘馕觥浚?）必（2）全三、其他(共5題，共10分)14、略

【分析】①此題考查學生給漢字注音的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。這里注意“拗”不要拼成“niù”。②此題考查學生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。文段中的兩個錯別字，“礦”改為“曠”；“鎖”改為“瑣”。③此題考查學生運用詞語的能力。做題時判斷詞語運用是否恰當，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。原因：造成某種結果或者引發(fā)某種事情的條件；目的：奮斗的目標。根據(jù)語境，這里填的詞語是：目的。【解析】①ào②礦曠鎖瑣③目的15、略

【分析】（1）此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“鞠躬盡瘁”的“瘁”的正確書寫。（2）此題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。文段最后一句缺少主語，應把“通過”或“使”去掉。改為：通過老師的諄諄教導，我們收獲良多?；?，老師的諄諄教導使我們收獲良多。（3）此題考查句子的銜接能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。本題，根據(jù)橫線前的兩個句子內(nèi)容，橫線句應與之前兩句構成排比句，所以句式與前兩句相同，按照“人物+奉獻或精神+讓我們+詞語”續(xù)寫即可，示例：花木蘭女扮男裝、替父從軍的殷殷孝心讓我們感慨萬千?！窘馕觥浚?）xiéqiè瘁窺。

（2）通過老師的諄諄教導；我們收獲良多?；?，老師的諄諄教導使我們收獲良多。

（3）花木蘭女扮男裝；替父從軍的殷殷孝心讓我們感慨萬千。（符合題意即可）

16、略

【分析】本題考查學生理解、背誦、默寫名篇名句的能力。此類題關鍵在于學生平時要加強記憶、積累。背誦時要準確把握詩句的含義，根據(jù)詩義強化對字形的記憶，這樣就不容易把字寫錯。本題除（6）是理解性默寫外，均是直接性默寫。應注意“孤、潭、烽、戟”的書寫?！窘馕觥浚?）大漠孤煙直（2）潭影空人心（3）烽火連三月（4）日月之行（5）先天下之憂而憂（6）夕陽西下，斷腸人在天涯（7）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬17、略

【分析】（1）此題考查學生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.成分殘缺，“通過”與“使”并用，導致句子缺少主語，應去掉“通過”；B.語序不當，“不僅而且”表遞進關系，應將“全?！迸c“我班”互換位置；C.沒有語病；D.不合邏輯，“會不會”與“能不能”均為兩面詞，而“是提高寫作水平的關鍵”只說了一方面的情況，兩面對一面，不合邏輯，可在“是”后添加“能否”。故選C。（2）此題考查學生劃分詩句節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏一般按音節(jié)兼顧意義來劃分。五言詩可劃分為：二二一、二一二、二三；七言詩可劃分為：二二二一、二二一二、四三。ABC劃分正確；D項劃分有誤，“斷腸人”是一個詞語，不能分開，此句的朗讀節(jié)奏應為：斷腸人/在天涯。故選D。【解析】（1）C（2）D18、略

【分析】試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“鄉(xiāng)”“謝”為古今異義，“德”為通假字，“犬”為名詞作狀語，根據(jù)語境判斷字詞義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）通“德”，感激（2）沒有（3）光彩照人的樣子（4）像狗一樣（5）道歉四、寫作題(共2題，共4分)19、略

【分析】【解析】

試題分析：此題目很寬泛；但又不容易寫深，關鍵在于見解的深刻和感悟的細膩豐富。

其次；關于細微處是構思為文的出發(fā)點，審題的關鍵詞“細微處”，愛需要你用心去體悟，在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)愛的的瞬間，可選取感動的幾個鏡頭；幾個片段，幾次經(jīng)歷連綴成文。這樣思路就開闊多了，材料也就豐富得多了。

例文就是與母親的交往；通過典型小事展現(xiàn)對愛在細微處的感觸，自己在日常的生活中真切