2024年華東師大版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、元朝民謠“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”，根本上反映的是（）A.少數(shù)民族婦女會說漢語B.漢族女子會彈奏少數(shù)民族胡琴C.出現(xiàn)了民族融合的現(xiàn)象D.漢族與少數(shù)民族互學語言樂器2、“舉目楚天闊，古墓倚云留”江淮要塞誰憶，活字出山丘，但作文明使者，盡把平生精力，印刷術中謀，回首舊游處，風雨到心頭?；突痛笏?，膠泥之上刻春秋”這首詩詞中紀念的歷史人物是（）A.畢昇B.沈括C.宋應星D.李時珍3、中國是古代瓷器和陶器生產的重要國家，唐朝是被譽為世界工藝珍品的是（）A.青瓷B.白瓷C.唐三彩D.珠玉錦繡4、北魏時期，有一位著名的君王，他順應民族融合的歷史發(fā)展趨勢，遷都洛陽，推行一系列學習漢族先進文化的改革措施，他就是（）A.孝文帝B.魏武帝C.魏文帝D.漢文帝5、下列既是春秋五霸，又是戰(zhàn)國七雄之一的諸侯國是()A.晉國B.吳國C.齊國D.宋國評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、使宋遼雙方各守邊界，保持了100多年和平的和議______．7、將下列帝王對應填寫（1）結束西晉以來的分裂局面使南北重新統(tǒng)一的人是______（2）貞觀之治的開創(chuàng)者是_____（3）統(tǒng)治時期被稱為上承貞觀，下啟開元的皇帝是________（4）“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描述的是哪位皇帝統(tǒng)治時期___（5）陳橋兵變，黃袍加身登基為帝的是______8、唐朝李春設計并主持修建的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。七百年后，歐洲人才建成了類似的橋。______（判斷對錯）9、約公元2070年我國第一個王朝——夏朝建立。錯誤：；正確：。10、唐朝李春設計并主持修建的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。七百年后，歐洲人才建成了類似的橋。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)11、1662年；民族英雄鄭成功從日本殖民者手中收復臺灣，臺灣重新回到祖國懷抱。[]

12、春秋戰(zhàn)國時期，青銅器和牛耕的廣泛使用，引發(fā)了巨大的社會變革。______（判斷對錯）13、唐朝時，中國與天竺交往最杰出的使者是鑒真，由他口述而寫的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。______（判斷對錯）14、成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了元朝，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。15、商朝又稱為殷商，是因為商朝開國國君盤庚定都在殷。（）16、目前所知，我國有文字可考的歷史從西周開始。17、戰(zhàn)國七雄指的是齊、楚、秦、燕、晉、魏、韓七國。______（判斷對錯）評卷人得分四、綜合題(共3題，共6分)18、閱讀下列材料，回答問題。（9分）材料一赫赫始祖，吾華肇造；胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方。。材料二中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。請回答：（1）材料一和材料二共同稱贊的是誰？他被尊稱為什么？（2分）（2）材料一中的“建此偉業(yè)”指的是他傳說中的那些功績？至少寫三條(3分)（3）材料二中的“創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂”與哪個戰(zhàn)役有關？（2分）（4）材料一和材料二表達了對這個人物什么樣的情感？（2分）19、（11分）閱讀下列材料：材料一：夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。——《戰(zhàn)國策·秦策》材料二：為了便于學習和接受漢族的先進文化，孝文帝要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。逐漸融入漢族人民的生活之中。——北師大版《中國歷史》七年級上冊請回答：（1）材料一反映了什么歷史事件？材料中“商君”是誰？結合課本說出其主要措施，指出這個歷史事件的性質。（6分）（2）據(jù)材料二中的孝文帝是哪個國家哪個民族的人？結合所學知識分析他實行這些改革的主要歷史作用？（3分）（3）綜合上述兩次改革你能得到什么認識？（2分）20、閱讀下列材料（14分）材料一：如圖，下圖再現(xiàn)了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景（1）漢武帝遣使通西域的初衷是什么？新疆早在西漢就成為我國不可分割的一部分，其標志性事件是什么？（4分）材料二：“漢與匈奴合為一家，世代毋得相詐相攻。”——《漢書》（2）材料二反映的歷史事件是______________，該事件屬于漢朝對匈奴采取的措施是________。該事件有何影響？（4分）材料三：如圖（3）請依據(jù)材料三寫出絲綢之路的具體路線。（2分）（4）絲綢之路開通有何歷史意義？（2分）歷史上各民族之間關系的主流是什么？（1分）由古及今，我們應該樹立什么樣的民族意識？（1分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】由材料“胡人有婦解漢音；漢女亦解調胡琴”知道，少數(shù)民族婦女懂得漢族的語言文字，漢族婦女也懂得少數(shù)民族的琴等反映了民族融合的情況．

故選C．

本題考查元朝時期民族融合的狀況．

本題考查學生對民謠“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”的理解，學生需熟悉元朝民族融合的知識．【解析】【答案】C2、A【分析】由題干材料“煌煌大宋；膠泥之上刻春秋”判斷是畢昇發(fā)明活字印刷術．北宋畢昇發(fā)明活字印刷術，用黏土制成陶活字，用來排版印刷，這種方法既經濟，又省時，大大促進了文化的傳播．北宋平民畢昇的創(chuàng)新之處表現(xiàn)在發(fā)明活字印刷術．

故選A．

本題以詩詞為切入點；考查活字印刷術的發(fā)明．

掌握印刷術的發(fā)明、傳播及影響．【解析】A3、C【分析】唐朝時期；制瓷業(yè)有了重要發(fā)展，唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品．

故選C．

本題考查的是唐朝制瓷業(yè)發(fā)展的知識點．

本題以我國古代制瓷業(yè)的發(fā)展為背景，考查的是學生對唐三彩的有關知識的記憶、理解能力．【解析】C4、A【分析】據(jù)題干“北魏時期；有一位著名的君王，他順應民族融合的歷史發(fā)展趨勢，遷都洛陽，推行一系列學習漢族先進文化的改革措施”可知是對孝文帝改革的描述．為了便于學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽．孝文帝采取了一系列漢化政策：改官制；禁胡服、學漢語、通婚姻、改姓氏等等．

故選A．

本題考查孝文帝改革．

本題學生對考查孝文帝改革知識的掌握，重點識記內容與影響．【解析】A5、C【分析】【分析】春秋五霸分別是：齊桓公；楚莊王、秦穆公、吳王夫差和越王勾踐。戰(zhàn)國七雄分別是：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。故選C項。

【點評】本題難度適中，考查學生的識記能力。學生容易記錯戰(zhàn)國七雄所在的地理位置。如戰(zhàn)國七雄在最西邊的是哪個國家（秦國）。學生可以記為：東南西北上中下，齊楚秦燕趙魏韓。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】題干“宋遼”可知：出現(xiàn)該局面的主要原因宋遼訂立澶淵之盟．宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時間，遼宋之間保持和平局面．

故答案為：

澶淵之盟．

本題考查了遼與北宋的戰(zhàn)和．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記遼與北宋的戰(zhàn)和的史實．【解析】澶淵之盟7、略

【分析】（1）本題考查隋朝的建立。581年，北周外戚楊堅奪取了政權，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。589年，隋滅掉南朝最后一個朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。故填寫：隋文帝。（2）本題考查貞觀之治。唐太宗統(tǒng)治時期，唐朝政治比較清明，經濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。故填寫：唐太宗（李世民）。（3）本題考查武則天。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國號為周，她在位期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農業(yè)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人們稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。故填寫：武則天。（4）本題考查開元盛世。唐玄宗前期年號開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。詩句“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”就是反映唐玄宗統(tǒng)治時期的盛世景象。故填寫：唐玄宗（李隆基）。（5）本題考查陳橋兵變。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，黃袍加身，建立北宋，定都東京（開封），趙匡胤就是宋太祖。故填寫：趙匡胤（宋太祖）。【解析】（1）隋文帝（2）唐太宗（李世民）（3）武則天（4）唐玄宗（李隆基）（5）趙匡胤（宋太祖）8、略

【分析】李春是隋朝杰出工匠不是唐朝；他設計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．這座橋設計科學，跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋．

故答案為：

×．

本題考查了趙州橋的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記趙州橋的相關史實．【解析】×9、略

【分析】【解析】試題分析：夏朝建立的時間是約公元前2070年?？键c：夏朝建立【解析】【答案】錯誤：公元2070年。（1分）正確：公元前2070年。（2分）10、略

【分析】李春是隋朝杰出工匠不是唐朝；他設計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．這座橋設計科學，跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋．

故答案為：

×．

本題考查了趙州橋的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記趙州橋的相關史實．【解析】×三、判斷題(共7題，共14分)11、×【分析】本題考查鄭成功收復臺灣。明朝后期，荷蘭殖民者入侵我國臺灣。1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者并收復開發(fā)臺灣。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁12、×【分析】鐵農具和牛耕出現(xiàn)于春秋晚期；戰(zhàn)國時期廣泛使用，使土地利用率和農作物產量顯著提高，其中，牛耕是我國農業(yè)發(fā)展上的一次革命，而青銅器在原始社會末期就已經出現(xiàn)，在西周時期廣泛使用。所以，題干中，“青銅器”應改為“鐵器”。

故答案為：×。

本題主要考查在春秋戰(zhàn)國時期廣泛使用；引發(fā)巨大社會變革的農具。

注意基礎知識的準確記憶?！窘馕觥俊?3、×【分析】貞觀年間；為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學經典，并以沿途經歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻。鑒真，唐朝高僧，為弘揚佛法，唐玄宗時，六次東渡，終達日本，為中日的經濟文化交流作出了突出貢獻。因此題干說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以唐朝時；中國與天竺交往最杰出的使者為切入點，考查玄奘西行。

本題以玄奘西行為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊?4、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實的正誤。成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立元朝的是忽必烈?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、×【分析】【分析】本題考查盤庚遷都的史實。因為水患和政治動亂；商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。后人又稱商朝為殷朝，商朝的廢墟叫殷墟，殷墟遺址向人們展現(xiàn)的是商朝的社會風貌。不是盤庚定都在殷。盤庚也不是商朝開國國君，湯是商朝開國國君。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。熟練掌握夏商周更替的事件。16、×【分析】本題考查甲骨文。甲骨文是中國商周時期刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。本題是錯誤的，故選F?！窘馕觥縁17、×【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央。

故答案為：

×。

本題考查戰(zhàn)國七雄；掌握相關的基礎知識。

本題考查戰(zhàn)國七雄，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥俊了?、綜合題(共3題，共6分)18、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是華夏之祖黃帝的相關知識，通過材料中的關鍵詞：“神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針”等，我們可以判斷出，材料一和材料二共同稱贊的是黃帝，他被尊稱為“人文初祖”，反映了后人對華夏始祖黃帝的尊敬。（2）本題考查的是華夏之祖黃帝的貢獻，屬于識記內容，通過所學知識，我們知道黃帝的主要貢獻有：建造宮室；制作衣裳；教人挖井；發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，正因為黃帝在歷史上有如此巨大的貢獻，所以后人稱其為人文初祖。（3）本題考查的是涿鹿之戰(zhàn)的相關知識，距今約四五千年，部落之間經常發(fā)生戰(zhàn)爭，黃帝部落和炎帝部落聯(lián)合，在涿鹿之戰(zhàn)中大敗蚩尤，從此炎帝部落和黃帝部落結成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，所以材料二中的“創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂”指的是涿鹿之戰(zhàn)。（4）本題是一個綜合性的問題，通過對以上材料的分析和把握，我們可以看出，后人對華夏始祖黃帝的尊敬之情，因為黃帝在歷史上做出了巨大貢獻，為人們的衣食住行奠定了基礎，因此本題的答案是：對人文初祖黃帝的尊敬、欽佩、贊美之情?？键c：人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·華夏之祖【解析】【答案】（1）黃帝；人文初祖（2）建造宮室、制作衣裳、教人挖井、發(fā)明舟車。（3）涿鹿之戰(zhàn)（4）對人文初祖黃帝的尊敬、欽佩、贊美之情，言之有理即可19、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學生對商鞅變法的準確理解，依據(jù)材料中“夫商君為孝公”“秦無敵于天下”可推斷出材料主要闡述的是商鞅變法，聯(lián)系已學知識可知公元前356年，商鞅開始變法，其主要內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；建立縣制，由國君直接派官吏治理等，是一次封建地主階級性質的改革。第（2）問，主要考查北魏孝文帝改革的相關史實，回顧已學知識可知北魏孝文帝是鮮卑族，其改革促進了民族融合，促進了北方少數(shù)民族的封建化。第（3）問，主要考查學生對改革的相關史實的認識，本問屬于開放性試題，必須圍繞主題“改革”作答，如改革應順應時代潮流，與時俱進；改革推動社會發(fā)展，應堅持改革開放不動搖，只要言