營造書香家庭演講稿

營造書香家庭演講稿營造書香家庭演講稿各位尊敬的老師，家長：大家晚上好，我是303班學生家長，今天很高興也很榮幸能在這里和大家一起探討如何營造書香家庭這樣的一個話題。當老師把這個光榮的任務交給我以后，我也翻看了相關(guān)的一些材料并結(jié)合我們家的一些情況和做法在這里和大家做一個匯報和分享，我們家長可以借這個機會互相借鑒探討，為孩子健康成長營造更好的氛圍。如何營造書香家庭我認為的主要有三個方面：1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，提高閱讀的能力。從生理角度來講，小學時期孩子正處于成長發(fā)育的黃金階段，在這個階段孩子求知欲望強，記憶力好，思維活躍，他們可以腦洞大開，天馬行空。這個是我們多數(shù)成年人無法做到的。因為作為成年人，我們大多數(shù)人由于社會，以及家庭的事務可能無法抽出太多時間來進行閱讀。另一方面記憶力也逐步衰退，而往往在中小學期間學到的知識，所積累的閱讀的內(nèi)容到了現(xiàn)在仍能記憶猶新。所以這個階段培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，提高閱讀的能力，以及大量的有效閱讀將會使他終身受用。(1)閱讀可以擴大孩子的智力背景，書讀的越多，知識面就會更開闊，正所謂讀書破萬卷，下筆如有神。在閱讀中豐富頭腦，使思維更活躍更具有靈活性。在遇到問題思考時不會特別費力，孩子會從自己以往積累的知識財富中去探索，解決問題的方式也會更多樣。我女兒胡涵瑜在家里閱讀一定量的經(jīng)典名著，比如東周列國志，隋唐演義，封神演義等這些傳統(tǒng)著作，也看過一些國外的諸如愛的教育，格列佛游記，湯姆索亞歷險記等優(yōu)秀的文學作品，從而匯集一些的語言和思想資源。(2)復旦大學的前校長蘇步青也說，如果學校允許自主招生的話，我唯一要考的學科就是語文，可見語文的重要性。課外閱讀有利于提高學生的語文水平，寫作能力，語文能力的提高將進一步提高孩子在其他學科學習的理解能力。在提高寫作積累方面，我們家孩子也看一些兒童文學著作，這方面的書籍可以精讀一下，比如曹文軒的一些作品，《火印》，沈石溪的作品《鳥奴》《雙面獵犬》《第七條獵狗》，老師有要求積累好詞好句，孩子把里面的好詞好句記下來，這對提高自身寫作能力我想也還是有幫助的。(3)家長對孩子閱讀的引導，我從小也是比較喜歡看書的。當時看的比較多的是小人書，后來看四大名著，看金庸的武俠書。我個人也特別喜歡有關(guān)歷史方面的書籍，我發(fā)現(xiàn)我們家孩子對這方面的書籍也非常感興趣。所以我也給她買了王立群著作《千古一帝》，袁騰飛著作《成吉思汗》這些個通俗易懂的歷史書。這些書買來我也同時看過，之后我們還討論書里面的一些細節(jié)，比如我們一起討論《千古一帝》里公子扶蘇的歷史命運，討論秦始皇的功過，有些時候我也驚訝于孩子對歷史的一些認知，她的觀點也很有新意，比如她認為中國歷史是由以皇帝為首的統(tǒng)治階級創(chuàng)造的。一個有作為的皇帝才帶來盛世，而無能的皇帝則帶來亂世。這個觀點跟我們傳統(tǒng)的觀點歷史是由勞動人民創(chuàng)造的，確實是有不同的，但仔細想想也不無道理。我覺得在這樣的討論中我和孩子都獲得了成長。2、培養(yǎng)孩子傾聽的能力據(jù)教育心理學家研究表明，在人們各種交往的方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占6%，看來，一個人傾聽的能力，直接影響他的學習能力以及社交能力。此前我們學校也舉辦了幾次教學講座，其中有位老師提到了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，我非常贊同，孩子在學校上課學習，很多時間都是在傾聽，聽老師傳道授業(yè)解惑。所以只有擁有良好的傾聽能力，才能有良好的學習互動和反饋，對知識才有更好的掌握和理解。其實，人與人之間也是如此，擁有良好的傾聽能力的人，溝通能力越強，情商越高。所以我們在傾聽能力培養(yǎng)上主要是有如下幾個方面，A家長垂范，在與孩子都溝通中做好傾聽，尊重孩子，不要打斷對話，要讓孩子把話說完。不能去深究那些不重要或不相關(guān)的細節(jié)而打斷話。B培養(yǎng)孩子傾聽的耐心，胡涵瑜從小就很喜歡聽故事，幼兒園我們就給她講一些童話故事，然后聽完了之后，會問她一些問題。了解她聽后的感受和理解。進入小學以后，特別是二年級以后，我們就利用喜馬拉雅這個軟件，有選擇的讓她聽一些百家講壇的內(nèi)容，比如易中天品三國，王立群講史記。我發(fā)現(xiàn)孩子也特別喜歡聽，聽得很認真，而且耐心聽，同時通過聽，來了解一些歷史知識，成語知識。比如，王立群講史記，有一集就講到了李將軍列傳，有關(guān)飛將軍李廣的一些歷史以及故事，其中就講到了司馬遷對李廣的評價就是用到了一個成語桃李不言，下自成蹊，孩子通過聽，記住了這個成語。后面語文詩詞學習中有王昌齡的《出塞》詩句中但使龍城飛將在，當老師是講到這個知識點的時候，孩子對這首詩會有更深的印象，所以就會很容易的記住這首詩。另外孩子早上起來，洗臉刷牙吃早餐的時候，我們有時也會讓孩子聽一下中央臺的新聞和報紙摘要節(jié)目，我覺得有些新聞的素材對提高孩子視野，提高知識面也有很大的幫助。C加強與孩子的親子互動，比如近期比較火的《中國詩詞大會》，我們家也是陪孩子一起看過幾集，孩子和我們比賽，和電視里的選手一起答題，聽評委老師點評詩詞。不但激發(fā)孩子對詩詞的興趣，也促進了親子之間的溝通。3、體驗生活俗話說讀萬卷書行萬里路。。學習不僅僅是詩和遠方，還要腳踏實地，學以致用。我們也帶著孩子游歷祖國的大好河山，在游覽中，孩子看到了書本上學到的知識，在福建林則徐紀念堂，孩子理解了林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的高貴品格，在內(nèi)蒙古成吉思汗陵，孩子對成吉思汗創(chuàng)建的元朝也有了更深了解。我相信這樣的學習對孩子來說可以說是深刻的?？偟膩碚f，現(xiàn)在的孩子比我們那一代要幸福的多，我們家庭也有更多的條件為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和氛圍，以上是我的一些想法和做法與大家分享。謝謝!營造書香家庭演講稿書是精神的食糧，是知識的源泉。俗話說:書中自有顏如玉，書中自有黃金屋書可以使我們增長見識，不出門便可知天下事，書可以使我們變得有修養(yǎng)讀書有很多好處，而其中最大的好處就是讓我與孩子多了許多親子時間。在葛鄭徽牙牙學語的時候，我就經(jīng)常給他念一些兒歌、童謠，每天晚上睡覺前都會給他講一個睡前故事。最開始就是憑著自己的記憶把聽過的故事講給他聽，后來記憶中的故事全講完了，就開始買書或者從朋友處借書，對照著書上讀給他聽。后來他告訴我，世界上最美的聲音莫過于母親輕聲細語、繪聲繪色地給他講故事的聲音了，我的心也像灌了蜜般雀躍滿足。待他蹣跚學步的時候，我就經(jīng)常帶他去新華書店，坐在書柜前的臺階上給他讀書本上的內(nèi)容，經(jīng)常引得旁邊的一些小朋友們也圍坐到我們身邊，靜靜地聽我讀著。說來也巧，葛鄭徽人生中獨立行走的第一步就是從新華書店起步的。慢慢的他開始學認字了，除了大街上的路牌、廣告牌，新華書店里的很厚實撕不爛的識字書，他還能從電視上認得很多字。當他會認挺多字后，每天晚上我給他讀故事的時間便成了他讀故事給我聽的時間了。他會用他的小手一個字一個字地指著讀，讀到不會的字的時候就會抬起頭來用求助的眼神看著我。我就會讀給他聽，然后他也重復一遍，我們都很享受這份美好的時光。后來上了小學，閱讀成了每天要完成的作業(yè)。這時我就和他一起閱讀，他喜歡看科學類的，比如《中國少年百科全書》、《十萬個為什么》等，我給他買書也是一整套一整套地買的。而我自己也在參加一些講座或者活動中結(jié)識了一些良師益友，他們有時候會在朋友圈上推薦一些好書，我也會或借或買回來看，緊緊跟隨著他們的腳步。漸漸地葛鄭徽擁有了他的小書桌，養(yǎng)成了完成作業(yè)便拿出書來閱讀的好習慣。隨著年齡的增長，他讀的書也越來越多，書籍也搬了家，從書桌搬到了四層的落地書架。他的閱讀興趣也越來越濃，有時一個星期看完一本書，有時幾天就能看完，而且一本書他能看上好幾遍，看的入迷了喊他吃飯、睡覺都要喊上好幾遍。也因為這樣，他一年的閱讀量大概能在2、3百萬字以上。現(xiàn)在他經(jīng)常給我講一些宇宙方面的知識，還有許多聞所未聞的東西，這些未知的有趣的知識也讓我拿起書籍，和他一起探究。書籍是人類進步的階梯，是人類智慧的結(jié)晶，是人類思想的寶庫。在和葛鄭徽一起閱讀的過程中，我深感親子閱讀的益處，既能溝通家長和孩子的感情，又能激發(fā)孩子探索知識的好奇心，更能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉多得。讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著葛鄭徽不斷前行。營造書香家庭演講稿尊敬的領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們，大家好!今天是4月23號，世界讀書日。在這個特殊的日子里，我有幸作為家長代表來分享我讀書的感受，倍感興奮。因為這會給我留下一份特殊的記憶，鼓舞著我和我的孩子。其實很多家長比我們做的好，只是我和咱們這個新興的學校更有緣罷了。前段時間熱播的電視劇《知否知否》里面有一句話:父母之愛子女，則為之計深遠。我也深愛愛自己的孩子，希望她學業(yè)順利，前程光明。憑著自己在父母那里接受的上世紀的教育方式，憑著自己的感覺，認真地、不辭辛苦的教育著21世紀的孩子，結(jié)果卻遇到了很大的困惑:我和孩子的狀態(tài)很不理想，孩子成長的動力很弱，生活學習不快樂，沒有一個少年應有的活力。我常常處于緊張甚至焦慮狀態(tài)，內(nèi)心很沉重。而我家里的空氣就像霧霾天氣，灰蒙蒙的。我向同事請教過，也向一些優(yōu)秀家長請教過，但依然感到很迷茫，像被困在籠子里，找不到出口。在這樣的情景逼迫下，我去讀了的家庭教育書籍。開始書中的很多理念不太理解，就這么囫圇吞棗地讀，一本又一本的讀，隨著讀的內(nèi)容的增加，理解越來越深刻。但知道并不等于做到，又開始寫讀書筆記，在吸取新的理念的同時，并反思自己的行為。漸漸地多少能夠運用一些了。心中的迷霧漸漸散了，心里亮堂了。我真切的體會到:書猶藥也，可以醫(yī)愚。也許是我言傳身教的作用，也許是書的神奇魅力，這幾年孩子也深深的喜歡上了讀書。在暑假里，在周末，我常常和孩子一起讀書玩。我們曾經(jīng)共讀《西游記》和《三國演義》。我讀一段他讀一段，有時候我們把讀書的錄音發(fā)給QQ好友或者微信朋友，收到他們的反饋，我們會非常高興，一起分享。我們也曾換著方式讀，比如一起讀目錄。后來我發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅軟件里，可以自己當主播，就鼓勵孩子自己當主播，讀兒童生命教育小說外婆。孩子好奇地做著這事，收獲了愉悅感和成就感。雖然這本小說沒有讀完，但這些形式確實提高孩子的朗讀能力和閱讀興趣。之后我就給他買了大量書籍，以過節(jié)或生日或開學之初，放假之初等各種理由給他買書，也辦借書證。早在一個多月之前，孩子就盼著這個讀書節(jié)，因為網(wǎng)上售書有許多活動，想多買幾套?，F(xiàn)在想想，這幾年來，她讀了大量的動物小說、校園文學作品、科普作品以及部分名著。一本本書像一扇扇門，為孩子開啟了一個又一個神奇的世界，令他驚喜，令他著迷。因為讀書，我學到了新的家教理念。過去我以愛之名行不愛之實，滿臉猙獰地批評孩子，心里卻認為對她好?，F(xiàn)在我懂得了從內(nèi)心深處尊重孩子，理解和接納孩子的不足，放下不適合孩子的高要求。一段時間后，我的焦慮擔憂減少了，內(nèi)心平和了。家里的空氣就像雨后天晴，清新而明媚。因為讀書，孩子也發(fā)生了變化，看問題的角度與以往不同，能夠正確對待老師的表揚與批評，學習的主動性增強了，星期天也不用我催作業(yè)了。來學校的精氣神明顯進步了，上學愉快地和我再見，放學能和我分享班里、學校里各