《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》單元設(shè)計(jì)朱菲菲、宋建堂

《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X～202Y學(xué)年第2學(xué)期）所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：任教班級(jí)：XXXX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班制定時(shí)間：202X年1月XXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)知識(shí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：民用航空法概述單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第1次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解航空法的框架。2、深入了解航空法對(duì)各等級(jí)飛行器的應(yīng)用范圍。3、能清楚的了解航空法的系統(tǒng)組成。4、了解民航管理機(jī)構(gòu)及航空法調(diào)整對(duì)象。1、民用航空法簡(jiǎn)介。2、民航法及航空器分類各等級(jí)航空器管理辦法。3、民航管理機(jī)構(gòu)及民航法的調(diào)整對(duì)象。1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于無(wú)人機(jī)及航空法規(guī)的掌握及運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力能力訓(xùn)練任務(wù)1.認(rèn)識(shí)航空法2.了解航空法的系統(tǒng)組成及航空法調(diào)整對(duì)象。案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1航空法的框架采用啟發(fā)法設(shè)置具體的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題展開討論。50指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生明確航空法的框架2解航空法的系統(tǒng)組成通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生了解航空法的系統(tǒng)組成學(xué)生觀看，回答教師提出的問(wèn)題采用啟發(fā)法設(shè)置具體的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題展開討論。3民航管理機(jī)構(gòu)及航空法調(diào)整對(duì)象采用啟發(fā)法設(shè)置具體的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題展開討論。50指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答作業(yè)探討法律的基本特征闡述法律的作用課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式，學(xué)生的興趣度得以大幅提升，教學(xué)成效顯著

無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)知識(shí)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：民航法的由來(lái)與發(fā)展歷程單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第2次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解航空法的發(fā)展路程。2、掌握解析民航航空法的特性。3、了解無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行與民航法的關(guān)系。1、從歷史進(jìn)程進(jìn)行剖析，了解航空法的來(lái)龍去脈。2、解析民航法的特性。3、了解民航法的分類。1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于無(wú)人機(jī)及航空法規(guī)的掌握及運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力能力訓(xùn)練任務(wù)1.解析民航航空法的特性2.掌握無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行與民航法的關(guān)系案例和教學(xué)材料教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）案例：無(wú)人機(jī)違規(guī)飛行事故儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1了解不同時(shí)期民航法的萌芽、發(fā)展與完善觀看視頻和相關(guān)材料引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就視頻、材料內(nèi)容邊看邊思考40指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2了解無(wú)人機(jī)操作飛行技能與要求教師提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論3掌握無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行與民航法的關(guān)系教師提供材料供學(xué)生分析學(xué)生就材料內(nèi)容展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論4小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論10作業(yè)討論巴黎公約的意義課后體會(huì)讓學(xué)生了解法律層面對(duì)無(wú)人機(jī)操作飛行的要求《無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)知識(shí)》課第三單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：民航法的由來(lái)與發(fā)展歷程所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：民航法的發(fā)展歷程單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第3次授課班級(jí)18無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解無(wú)人機(jī)立法的發(fā)展2、了解國(guó)內(nèi)民航法的發(fā)展3、掌握關(guān)于民航適航的規(guī)章體系。1、了解無(wú)人機(jī)立法的發(fā)展2、了解國(guó)內(nèi)民航法的發(fā)展3、國(guó)內(nèi)民航適航規(guī)章體系。1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于無(wú)人機(jī)及航空法規(guī)的掌握及運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力能力訓(xùn)練任務(wù)1.無(wú)人機(jī)立法的發(fā)展2.掌握各國(guó)對(duì)無(wú)人機(jī)的監(jiān)管情況與爭(zhēng)議案例和教學(xué)材料教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）案例：各種無(wú)人機(jī)反制措施儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1無(wú)人機(jī)立法的發(fā)展引入飛機(jī)的發(fā)展歷程，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。學(xué)生分析回答35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2國(guó)內(nèi)民航法的發(fā)展播放視頻、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照認(rèn)識(shí)學(xué)生就情景掌握知識(shí)點(diǎn)203各國(guó)對(duì)無(wú)人機(jī)的監(jiān)管情況與爭(zhēng)議引入案例：無(wú)人機(jī)每年的事故數(shù)、事故分布學(xué)生就情景展開討論。35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生掌握對(duì)民用無(wú)人機(jī)采取的管制措施教師總結(jié)學(xué)生分析回答作業(yè)討論對(duì)民用無(wú)人機(jī)采取的管制措施課后體會(huì)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德《無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)知識(shí)》課第四單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：空氣空間的法律地位所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：空氣空間的法律地位單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第4次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解空域的含義；2.了解空間領(lǐng)域的分類；1、知道空氣空間的法律地位2、理解空間領(lǐng)空的分類1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于無(wú)人機(jī)及航空法規(guī)的掌握及運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力能力訓(xùn)練任務(wù)1.掌握空氣空間的法律地位2.理解空間領(lǐng)空的分類案例和教學(xué)材料教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1空氣空間的法律地位設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。50指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2空間領(lǐng)空的分類設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論50指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)作業(yè)闡述空間領(lǐng)域的分類課后體會(huì)要注重通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的謹(jǐn)慎、安全意識(shí)《無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)》課第五單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)知識(shí)所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：領(lǐng)空單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第5次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)描述領(lǐng)空的含義表達(dá)領(lǐng)空的范圍掌握領(lǐng)空主權(quán)的法律屬性1、理解領(lǐng)空的含義2、掌握領(lǐng)空的范圍3、理解領(lǐng)空主權(quán)的法律屬性培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力能力訓(xùn)練任務(wù)1、領(lǐng)空的范圍2、領(lǐng)空主權(quán)的法律屬性案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1領(lǐng)土與領(lǐng)空設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2領(lǐng)空的范圍設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3領(lǐng)空主權(quán)的法律屬性設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生知道領(lǐng)空主權(quán)的法律屬性、領(lǐng)空主權(quán)的保護(hù)與限制等。作業(yè)討論領(lǐng)空主權(quán)的表現(xiàn)闡述領(lǐng)空主權(quán)的保護(hù)課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第六單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：空域管理的原則所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：空域管理的原則單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第6次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)描述空域管理的含義；闡述空域管理的原則；了解空域管理的內(nèi)容；了解空中交通管制內(nèi)容；了解特殊空域。理解空域管理的含義；掌握空域管理的原則；了解空域管理的內(nèi)容培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、分析問(wèn)題能力能力訓(xùn)練任務(wù)1、空域管理的原則2、空域管理的內(nèi)容案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1了解空域管理的定義與必要性設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。15指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2空域管理的原則設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3空域管理的內(nèi)容設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)4空中交通管制播放多媒體文件、講解知識(shí)點(diǎn)學(xué)生知道空域管理的原則與內(nèi)容、空中交通管制內(nèi)容。15作業(yè)闡述空域管理的原則、空域管理的內(nèi)容課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第七單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：民用航空器管理所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：民用航空器管理單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第7次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解航空器的分類；理解航空器的國(guó)籍登記管理；理解航空器的權(quán)利登記；闡述民用航空器權(quán)利及種類。1、了解航空器的分類；2、理解航空器的國(guó)籍登記管理；3、理解航空器的權(quán)利登記；4、理解民用航空器權(quán)利及種類。培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、分析問(wèn)題能力能力訓(xùn)練任務(wù)航空器的分類航空器的國(guó)籍登記管理民用航空器權(quán)利及種類案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1了解航空器的分類播放視頻、圖片，講解概念學(xué)生對(duì)照進(jìn)行認(rèn)識(shí)，回答問(wèn)題152理解航空器的國(guó)籍登記管理設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論25指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3理解航空器的權(quán)利登記設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。25指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)認(rèn)真聽講、回答問(wèn)題4民用航空器權(quán)利及種類提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生分析回答25作業(yè)航空器國(guó)籍登記管理意義、民用航空器權(quán)利登記制度的作用課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第八單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)航空器法規(guī)的簡(jiǎn)介與特性所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)航空器法規(guī)的簡(jiǎn)介與特性單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第8次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間2018年5月24、25、31、6月1日上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握無(wú)人航空器法規(guī)的地位、作用及特性。2、掌握無(wú)人航空器的運(yùn)行規(guī)則、人員類及訓(xùn)練類。3、了解無(wú)人航空器法規(guī)的特性。1、無(wú)人航空器的法規(guī)簡(jiǎn)介、特性。2、無(wú)人航空器的法規(guī)分類。3、了解無(wú)人航空器法規(guī)的特性。培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、分析問(wèn)題能力能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人航空器法規(guī)的地位與作用2無(wú)人航空器法規(guī)的特性案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1了解無(wú)人航空器法規(guī)的簡(jiǎn)介設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人航空器法規(guī)的地位與作用設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3掌握無(wú)人航空器法規(guī)的特性設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。40指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生知道航空器法規(guī)的地位與作用、無(wú)人航空器法規(guī)的特性。作業(yè)無(wú)人航空器法規(guī)的作用、法規(guī)的特性與基本內(nèi)容課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第九單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)航空器法規(guī)的分類與發(fā)展歷程所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)航空器法規(guī)的分類與發(fā)展歷程單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第9次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握無(wú)人航空器法規(guī)的分類。2、了解無(wú)人航空器立法的發(fā)展歷程。3、了解國(guó)內(nèi)外無(wú)人航空器的立法發(fā)展歷程，以及無(wú)人航空器法規(guī)和民航相關(guān)法規(guī)的關(guān)系。1、掌握無(wú)人航空器法規(guī)的分類。2、了解無(wú)人航空器的發(fā)展歷程。具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人航空器法規(guī)的分類2無(wú)人航空器立法的發(fā)展歷程案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1無(wú)人航空器的分類設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人航空器立法的發(fā)展歷程設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3無(wú)人航空器與民航相關(guān)法規(guī)的關(guān)系設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生掌握無(wú)人航空器法規(guī)的分類作業(yè)討論民用航空器應(yīng)用存在的風(fēng)險(xiǎn)課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)航空器法規(guī)的分類與發(fā)展歷程所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)空域管理單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第10次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能夠深入了解無(wú)人機(jī)行業(yè)關(guān)于空域使用的法律法規(guī)的能力。2、具有依據(jù)無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行分析無(wú)人機(jī)黑飛案件的能力。1、無(wú)人機(jī)空域的類型及使用權(quán)限。2、無(wú)人機(jī)空域的使用范圍及管制方式。具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)空域劃設(shè)2空中交通管制案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）案例:無(wú)人機(jī)黑飛案件儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1無(wú)人機(jī)空域劃設(shè)的目的、原則與要求設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2空中交通管制設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3無(wú)人機(jī)違規(guī)飛行查處設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。30指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生具有依據(jù)無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行分析無(wú)人機(jī)黑飛案件的能力作業(yè)分析無(wú)人機(jī)黑飛案件課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十一單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)航空器的適航性管理所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)航空器的適航性管理概述單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第11次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解適航管理的含義。2.了解適航性管理的內(nèi)容。3.表達(dá)無(wú)人機(jī)航空器適航性管理的特性1.掌握適航管理的含義。2.掌握適航性管理的內(nèi)容。3、無(wú)人機(jī)航空器適航性管理的特性具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)適航性含義2無(wú)人機(jī)適航管理內(nèi)容3無(wú)人航空器適航管理特性案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)適航性含義設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人機(jī)適航管理內(nèi)容設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3無(wú)人航空器適航管理特性設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。35教師總結(jié)作業(yè)闡述無(wú)人機(jī)適航管理內(nèi)容及特性課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十二單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理標(biāo)準(zhǔn)所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航性管理標(biāo)準(zhǔn)單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第12次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn)。2.了解我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理制定標(biāo)準(zhǔn)的原則與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)。1、表達(dá)無(wú)人機(jī)適航性含義；2、掌握無(wú)人機(jī)適航管理特性；3、我國(guó)無(wú)人機(jī)適航管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)適航性管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2無(wú)人機(jī)適航性管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則4我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理制定標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)。案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)適航性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人機(jī)適航管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3了解我國(guó)無(wú)人機(jī)適航管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。35教師總結(jié)作業(yè)闡述民用無(wú)人機(jī)標(biāo)準(zhǔn)的展望課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十二單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理標(biāo)準(zhǔn)所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航性管理標(biāo)準(zhǔn)單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第12次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn)。2.了解我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理制定標(biāo)準(zhǔn)的原則與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)。1、表達(dá)無(wú)人機(jī)適航性含義；2、掌握無(wú)人機(jī)適航管理特性；3、我國(guó)無(wú)人機(jī)適航管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)適航性管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2無(wú)人機(jī)適航性管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則3我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理制定標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)。案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)適航性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人機(jī)適航管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3了解我國(guó)無(wú)人機(jī)適航管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。35教師總結(jié)作業(yè)闡述民用無(wú)人機(jī)標(biāo)準(zhǔn)的展望課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十二單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理標(biāo)準(zhǔn)所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航性管理標(biāo)準(zhǔn)單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第12次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn)。2.了解我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理制定標(biāo)準(zhǔn)的原則與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)。1、表達(dá)無(wú)人機(jī)適航性含義；2、掌握無(wú)人機(jī)適航管理特性；3、我國(guó)無(wú)人機(jī)適航管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)適航性管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2無(wú)人機(jī)適航性管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則3我國(guó)無(wú)人機(jī)航空器適航管理制定標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)。案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)適航性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人機(jī)適航管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3了解我國(guó)無(wú)人機(jī)適航管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。35教師總結(jié)作業(yè)闡述民用無(wú)人機(jī)標(biāo)準(zhǔn)的展望課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十三單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第13次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容與任務(wù)。2.理解無(wú)人航空器適航證照管理。1了解無(wú)人機(jī)的生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容2了解無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的任務(wù)3了解無(wú)人航空器適航證照管理具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理2無(wú)人航空器適航證照管理案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3無(wú)人航空器適航證照管理設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。35教師總結(jié)作業(yè)闡述無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容有哪些課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十三單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第13次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容與任務(wù)。2.理解無(wú)人航空器適航證照管理。1了解無(wú)人機(jī)的生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容2了解無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的任務(wù)3了解無(wú)人航空器適航證照管理具備自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，具備愛(ài)崗敬業(yè)的高度職業(yè)責(zé)任感。能力訓(xùn)練任務(wù)1無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理2無(wú)人航空器適航證照管理案例和教學(xué)材料參考資料：教材、案例所提供的素材（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)等）儀器、設(shè)備：計(jì)算機(jī)

單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論。20指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)學(xué)生得出結(jié)論2無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生就情景展開討論35指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論學(xué)生分析回答教師總結(jié)3無(wú)人航空器適航證照管理設(shè)置具體的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的思考。35教師總結(jié)作業(yè)闡述無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造管理的內(nèi)容有哪些課后體會(huì)通過(guò)采取視頻觀看、課堂討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行》課第十四單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（202X∽202Y學(xué)年第二學(xué)期）單元名稱：無(wú)人機(jī)運(yùn)行管理所屬系部：XXXXXXX學(xué)院制定人：合作人：制定時(shí)間：202X.0X

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)與安全飛行單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：無(wú)人機(jī)運(yùn)行管理單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第14次授課班級(jí)XX級(jí)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修班上課時(shí)間上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握無(wú)人機(jī)的運(yùn)行管理方式；2、了解無(wú)人機(jī)的運(yùn)行管理結(jié)構(gòu)3、了解民用無(wú)人機(jī)運(yùn)營(yíng)人的責(zé)任；4、掌握植保無(wú)人機(jī)的運(yùn)行管理；5、了解無(wú)人機(jī)管控技術(shù)1、無(wú)人機(jī)的運(yùn)行管理方式；2、無(wú)人機(jī)的運(yùn)行管理結(jié)構(gòu)3、民用無(wú)人機(jī)運(yùn)營(yíng)人的責(zé)任；4、植