《七律-長征》教學(xué)實(shí)錄

《七律?長征》教學(xué)實(shí)錄《七律長征》教學(xué)實(shí)錄

一、教學(xué)目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

理解詩句的意思，體會(huì)紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

學(xué)習(xí)作者高度概括、夾敘夾議等寫作方法，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力和寫作水平。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩句的意思，體會(huì)紅軍長征的艱難歷程和偉大精神。

有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩中的重點(diǎn)詞語和詩句所蘊(yùn)含的深刻含義。

感受毛澤東詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在我們的歷史長河中，有一段波瀾壯闊的征程，那就是紅軍長征。長征，是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，期間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)毛澤東主席的《七律長征》，共同感受那段驚心動(dòng)魄的歷史。（板書課題：七律長征）

師：在學(xué)習(xí)這首詩之前，我們先來觀看一段關(guān)于長征的視頻，了解一下長征的背景和歷程。（播放長征視頻）

師：看完視頻，同學(xué)們有什么感受呢？

生：長征太艱難了，紅軍戰(zhàn)士們真的很勇敢。

生：我覺得長征是一個(gè)偉大的奇跡，紅軍戰(zhàn)士們克服了那么多困難，太了不起了。

師：同學(xué)們說得都非常好。長征確實(shí)是一段充滿艱辛和挑戰(zhàn)的征程，但紅軍戰(zhàn)士們憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，最終取得了勝利。接下來，我們就一起走進(jìn)這首詩，去感受紅軍長征的偉大精神。

（二）初讀課文，整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音。

全班齊讀課文，注意節(jié)奏和韻律。

師：同學(xué)們讀得非常好。這首詩是一首七言律詩，每句七個(gè)字，共八句。律詩要求詩句對(duì)仗工整，韻律和諧。下面，我們就一起來分析一下這首詩的結(jié)構(gòu)和韻律。

師：這首詩的首聯(lián)是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，頷聯(lián)是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，頸聯(lián)是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，尾聯(lián)是“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。首聯(lián)總領(lǐng)全詩，頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從山和水兩個(gè)方面描寫了長征的艱難歷程，尾聯(lián)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們勝利后的喜悅之情。

師：這首詩的韻律也非常和諧。每句詩的最后一個(gè)字押韻，分別是“難"閑”“丸"寒”“顏”，讀起來朗朗上口。同學(xué)們?cè)诶首x的時(shí)候，可以注意一下韻律的變化，感受詩歌的音樂美。

（三）精讀課文，理解詩意

學(xué)習(xí)首聯(lián)

（1）師：我們先來學(xué)習(xí)首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。這句話是什么意思呢？

生：紅軍不怕長征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)萬水千山的艱難困苦看作是平平常常的事。

師：非常好。我們來逐字分析一下這句話?！凹t軍"指的是誰呢？

生：指的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍。

師：對(duì)?！安慌隆边@個(gè)詞體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們什么樣的精神呢？

生：體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們勇敢無畏的精神。

師：非常正確。“遠(yuǎn)征難"具體指的是什么呢？

生：指的是長征途中的各種艱難險(xiǎn)阻，比如敵人的圍追堵截、惡劣的自然環(huán)境等。

師：很好。那“萬水千山”又包括哪些呢？

生：包括五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山等。

師：非常準(zhǔn)確。“只等閑"又體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們什么樣的精神呢？

生：體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不怕困難、樂觀向上的精神。

師：非常棒。首聯(lián)開門見山，點(diǎn)明了全詩的主題，即紅軍不怕長征的艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

師：同學(xué)們，我們?cè)賮硐胍幌?，為什么紅軍不怕遠(yuǎn)征難呢？

生：因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念。

師：非常好。紅軍戰(zhàn)士們有著為了實(shí)現(xiàn)革命理想、為了人民的幸福而奮斗的堅(jiān)定信念，所以他們不怕任何困難。那“萬水千山只等閑”這句話又給我們帶來了怎樣的畫面感呢？

生：我覺得這句話讓我想象到紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征途中，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，卻毫不畏懼，輕松應(yīng)對(duì)的畫面。

師：你的想象很豐富。這句話確實(shí)給我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們那種豪邁、從容的姿態(tài)?，F(xiàn)在，我們?cè)賮碜x一讀首聯(lián)，感受一下紅軍戰(zhàn)士們的豪邁氣概。（學(xué)生朗讀首聯(lián)）

學(xué)習(xí)頷聯(lián)

（1）師：接下來，我們學(xué)習(xí)頷聯(lián)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"。這句話是什么意思呢？

生：五嶺山脈綿延起伏，在紅軍眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里就像滾動(dòng)著的小泥球。

師：我們先來分析一下“五嶺逶迤騰細(xì)浪”這句話。“五嶺"指的是哪五嶺呢？

生：五嶺指的是越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺。

師：非常好?！板藻啤笔鞘裁匆馑寄?？

生：形容山脈彎曲綿延的樣子。

師：對(duì)。那同學(xué)們想象一下，五嶺山脈逶迤起伏，是怎樣的一幅畫面呢？

生：我覺得五嶺山脈就像一條巨龍，蜿蜒盤旋在大地上。

師：你的想象很生動(dòng)。那“騰細(xì)浪"這個(gè)詞用了什么修辭手法呢？

生：用了比喻的修辭手法，把五嶺山脈比作細(xì)小波浪。

師：非常正確。為什么作者要把五嶺山脈比作細(xì)小波浪呢？

生：因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們不怕五嶺山脈的艱難險(xiǎn)阻，在他們眼里，五嶺山脈就變得很渺小了。

師：非常棒。這體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)鯓拥木衲兀?/p>

生：體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的樂觀主義精神和大無畏精神。

師：很好。我們?cè)賮矸治鲆幌隆盀趺砂蹴缱吣嗤琛边@句話?！盀趺?指的是什么呢？

生：烏蒙指的是烏蒙山。

師：“磅礴”是什么意思呢？

生：形容烏蒙山氣勢(shì)雄偉。

師：對(duì)。那同學(xué)們想象一下，烏蒙山磅礴雄偉，是怎樣的一幅畫面呢？

生：我覺得烏蒙山就像一個(gè)巨人，屹立在天地之間。

師：你的想象很有畫面感。那“走泥丸"這個(gè)詞用了什么修辭手法呢？

生：用了夸張的修辭手法，把烏蒙山比作小泥球。

師：非常正確。為什么作者要把烏蒙山比作小泥球呢？

生：因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們不怕烏蒙山的高大雄偉，在他們眼里，烏蒙山也變得很渺小了。

師：非常棒。這再次體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的樂觀主義精神和大無畏精神。頷聯(lián)通過對(duì)五嶺山脈和烏蒙山的描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征途中克服重重困難的英雄氣概和樂觀精神。

師：同學(xué)們，我們?cè)賮碜x一讀頷聯(lián)，想象一下紅軍戰(zhàn)士們?cè)谖鍘X和烏蒙山中行軍的畫面，感受一下他們的豪邁氣概。（學(xué)生朗讀頷聯(lián)）

學(xué)習(xí)頸聯(lián)

（1）師：下面，我們學(xué)習(xí)頸聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。這句話是什么意思呢？

生：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人一種溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨兩岸，只剩下十幾根鐵索，讓人感到陣陣寒意。

師：我們先來分析一下“金沙水拍云崖暖"這句話?！敖鹕场敝傅氖鞘裁茨?？

生：金沙指的是金沙江。

師：非常好?！霸蒲?是什么意思呢？

生：高聳入云的山崖。

師：對(duì)。那同學(xué)們想象一下，金沙江的水拍打著云崖，是怎樣的一幅畫面呢？

生：我覺得畫面非常壯觀，江水洶涌澎湃，拍打著高高的山崖。

師：你的想象很有氣勢(shì)。那“暖”字在這里有什么特殊的含義呢？

生：“暖"字表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們巧渡金沙江后的喜悅之情。

師：非常正確。紅軍戰(zhàn)士們巧渡金沙江，擺脫了敵人的圍追堵截，所以心情非常喜悅，這里的“暖”字就體現(xiàn)了這種喜悅之情。我們?cè)賮矸治鲆幌隆按蠖蓸驒M鐵索寒"這句話。“大渡”指的是什么呢？

生：大渡指的是大渡河。

師：“鐵索"指的是什么呢？

生：鐵索指的是瀘定橋上的鐵索。

師：對(duì)。那同學(xué)們想象一下，大渡橋橫鐵索的畫面是怎樣的呢？

生：我覺得畫面很驚險(xiǎn)，橋上只有十幾根鐵索，下面是湍急的河水。

師：你的想象很準(zhǔn)確。那“寒”字在這里又有什么特殊的含義呢？

生：“寒"字表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時(shí)的驚險(xiǎn)和緊張。

師：非常正確。紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋，戰(zhàn)斗非常激烈，所以讓人感到陣陣寒意，這里的“寒”字就體現(xiàn)了這種驚險(xiǎn)和緊張之情。頸聯(lián)通過對(duì)金沙江和大渡河的描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征途中的機(jī)智勇敢和頑強(qiáng)拼搏精神。

師：同學(xué)們，我們?cè)賮碜x一讀頸聯(lián)，感受一下紅軍戰(zhàn)士們?cè)诮鹕辰痛蠖珊拥膽?zhàn)斗中的英勇無畏。（學(xué)生朗讀頸聯(lián)）

學(xué)習(xí)尾聯(lián)

（1）師：最后，我們學(xué)習(xí)尾聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏"。這句話是什么意思呢？

生：更加令人喜悅的是岷山千里積雪，紅軍戰(zhàn)士們翻過岷山后，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

師：我們先來分析一下“更喜岷山千里雪”這句話。“岷山"在哪里呢？

生：岷山在四川、甘肅兩省交界處。

師：非常好?！扒Ю镅泵枥L了怎樣的畫面呢？

生：描繪了岷山上到處都是積雪，一片白茫茫的畫面。

師：對(duì)。那同學(xué)們想象一下，紅軍戰(zhàn)士們?cè)卺荷降难┑乩镄熊?，是怎樣的一幅畫面呢?/p>

生：我覺得畫面很艱苦，但是紅軍戰(zhàn)士們依然堅(jiān)定地向前走。

師：你的想象很有感染力。那“更喜"這個(gè)詞表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們什么樣的心情呢？

生：表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們勝利后的喜悅之情。

師：非常正確。紅軍戰(zhàn)士們經(jīng)過艱苦的長征，終于看到了勝利的曙光，所以更加喜悅。我們?cè)賮矸治鲆幌隆叭娺^后盡開顏”這句話。“三軍"指的是什么呢？

生：“三軍”指的是紅軍的三支主力部隊(duì)。

師：非常好?！氨M開顏"是什么意思呢？

生：“盡開顏”就是全都露出了笑容。

師：對(duì)。這句話描繪了怎樣的畫面呢？

生：描繪了紅軍戰(zhàn)士們翻過岷山后，個(gè)個(gè)笑容滿面的畫面。

師：非常棒。尾聯(lián)通過對(duì)岷山雪景的描寫，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征即將勝利時(shí)的喜悅心情，同時(shí)也預(yù)示著長征的最終勝利。

師：同學(xué)們，我們?cè)賮碜x一讀尾聯(lián)，感受一下紅軍戰(zhàn)士們勝利后的喜悅之情。（學(xué)生朗讀尾聯(lián)）

（四）品讀詩歌，體會(huì)情感

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)理解了這首詩的意思，下面我們?cè)賮砥纷x一下這首詩，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感。

師：這首詩中，你最喜歡哪一句呢？為什么？

生：我最喜歡“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑"這句話，因?yàn)樗w現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的勇敢和樂觀。

師：非常好。這句話確實(shí)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。那你能具體說一說這句話是如何體現(xiàn)這種精神的嗎？

生：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”表明紅軍戰(zhàn)士們勇敢地面對(duì)長征中的各種艱難險(xiǎn)阻，不害怕、不退縮；“萬水千山只等閑"則體現(xiàn)了他們把這些困難都看作是平常的事情，非常樂觀。

師：你的分析很有道理。還有其他同學(xué)喜歡哪一句呢？

生：我喜歡“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句話，因?yàn)樗焉綄懙煤苊煨。w現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的偉大。

師：這句話用了比喻和夸張的修辭手法，把高大的山脈比作細(xì)小的波浪和小泥球，確實(shí)體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的偉大。那你能說一說紅軍戰(zhàn)士們的偉大之處在哪里嗎？

生：紅軍戰(zhàn)士們的偉大之處在于他們有著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，能夠戰(zhàn)勝一切困難。

師：非常正確。還有其他同學(xué)喜歡哪一句呢？

生：我喜歡“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒"這句話，因?yàn)樗屛腋惺艿搅思t軍戰(zhàn)士們的機(jī)智和勇敢。

師：這句話通過對(duì)金沙江和大渡河的描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征途中的機(jī)智勇敢和頑強(qiáng)拼搏精神。那你能具體說一說這句話是如何體現(xiàn)這種精神的嗎？

生：“金沙水拍云崖暖”體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們巧渡金沙江的機(jī)智，“大渡橋橫鐵索寒”體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的勇敢。

師：你的分析很到位。同學(xué)們說得都非常好。這首詩中每一句話都充滿了力量和情感，讓我們感受到了紅軍長征的偉大精神。

師：我們?cè)賮碜x一讀這首詩，讀出紅軍戰(zhàn)士們的豪邁氣概和喜悅之情。（學(xué)生有感情地朗讀全詩）

（五）拓展延伸，深化主題

師：同學(xué)們，長征已經(jīng)過去了很多年，但長征精神卻一直激勵(lì)著我們。在我們的生活中，也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，你覺得我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)長征精神呢？

生：我們要像紅軍戰(zhàn)士們一樣勇敢面對(duì)困難，不退縮。

師：非常好。勇敢面對(duì)困難是學(xué)習(xí)長征精神的重要方面。那在面對(duì)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？

生：我們要堅(jiān)定信念，相信自己一定能夠克服困難。

師：非常正確。堅(jiān)定的信念是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。還有其他方面嗎？

生：我們要保持樂觀的心態(tài)，積極面對(duì)困難。

師：很好。樂觀的心態(tài)能讓我們?cè)诶щy面前更加從容。還有嗎？

生：我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)勝困難。

師：非常棒。團(tuán)結(jié)協(xié)作是戰(zhàn)勝困難的重要力量。同學(xué)們說得都非常好。長征精神是我們寶貴的精神財(cái)富，我們要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士們的勇敢、樂觀、團(tuán)結(jié)等精神，在生活中遇到困難時(shí)，勇敢地面對(duì)，努力地克服，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

師：除了《七律長征》，毛澤東主席還有很多著名的詩詞，比如《沁園春雪》《卜算子詠梅》等。下面，我們一起來欣賞一下《沁園春雪》的朗誦視頻。（播放《沁園春雪》朗誦視頻）

師：看完視頻，同學(xué)們有什么感受呢？

生：這首詩寫得太好了，很有氣勢(shì)。

師：非常好。那你能具體說一說這首詩的氣勢(shì)體現(xiàn)在哪里嗎？

生：詩中描寫了北國的壯麗雪景，還有對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，讓人感覺非常大氣。

師：你的感受很準(zhǔn)確。《沁園春雪》確實(shí)展現(xiàn)了毛澤東主席的宏大視野和豪邁氣概。還有其他同學(xué)有感受嗎？

生：我感受到了毛主席的偉大胸懷和對(duì)祖國的熱愛。

師：非常正確。毛澤東主席的詩詞