九年級語文上冊第六單元課外古詩詞誦讀《咸陽城東樓》+素材

九年級語文上冊第六單元課外古詩詞誦讀《咸陽城東樓》+素材

咸陽城東樓

許渾

01

新課導入

內(nèi)容總覽

02

整體感知

03

深入探究

04

課堂小結(jié)

05

拓展延伸

06

布置作業(yè)

新課導入

新課導入

古人登樓，必有所感。登黃鶴樓，崔顥寫“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠"；登鸛雀樓，王之渙寫“欲窮千里目，更上一層樓”；登岳陽樓，杜甫寫“吳楚東南坼，乾坤日夜浮"。登咸陽城東樓又會有哪些感慨呢？今天我們就來學習《咸陽城東樓》。

整體感知

整體感知——學習目標

1．了解作者及寫作背景，讀懂詩意；

2．學習鑒賞情景交融的寫法；

3．體會詩人所表達的憂國情思。

整體感知——作家作品

許渾（約791-858），字用晦，唐代詩人，潤州丹陽人。晚唐最具影響力的詩人之一，其一生不作古詩，專攻律體；題材以懷古、田園詩為佳，藝術(shù)則以偶對整密、詩律純熟為特色。唯詩中多描寫水、雨之景，后人擬之與詩圣杜甫齊名，并以“許渾千首詩，杜甫一生愁”評價之。成年后移家京口丁卯澗，以丁卯名其詩集，后人因稱“許丁卯"。代表作有《咸陽城東樓》。

此詩大約是許渾于唐宣宗大中三年（849年）任監(jiān)察御史的時候所寫。此時大唐王朝已經(jīng)處于風雨飄搖之際，政治非常腐敗，農(nóng)民起義此起彼伏。一個秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風景，即興寫下了這首七律。

整體感知——寫作背景

點名詩人此時所在的地點，即這首詩是詩人登臨咸陽古城樓觀賞風景時所創(chuàng)作的。

咸陽：今屬陜西。咸陽舊城在西安市西北，漢時稱長安，秦漢兩朝在此建都。隋朝時向東南移二十城建新城，即唐京師長安。唐代咸陽城隔渭水與新都長安相望。

整體感知——解題

咸陽城東樓許渾

一上高城/萬里愁，蒹葭楊柳/似汀洲。

溪云初起/日沉閣，山雨欲來/風滿樓。

鳥下綠蕪/秦苑夕，蟬鳴黃葉/漢宮秋。

行人莫問/當年事，故國東來/渭水流。

jiā

tīnɡ

yuàn

從詩中找出一個詞概括詩人的情感。

愁為本詩的詩眼，奠定全詩的感情基調(diào)。

一讀詩歌，讀準字音。

整體感知——聽讀課文

咸陽：秦代都城，在今陜西咸陽東北。

蒹葭：蘆葦一類的水草。汀洲：水中的小洲。

溪：這里指咸陽城南的磻溪。閣：指城西的慈福寺。

蕪:叢生的雜草。行人:這里指作者自己。

當年事:指秦、漢滅亡的往事。

二讀詩歌，讀懂詩意。

整體感知——

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

一登上咸陽樓我頓生濃濃的哀愁，眼前水草楊柳叢生就像水中的小洲。

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

磻溪上空的烏云剛剛升起，夕陽已經(jīng)沉落在慈福寺后面，山雨即將來臨，狂風灌滿這空曠的城樓。

整體感知——理解詩意

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

飛鳥下落至叢生的綠草中，秦苑里已是傍晚，秋蟬在掛著黃葉的高樹上鳴叫，漢宮已到?jīng)銮铩?/p>

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

我不過問秦、漢滅亡的往事，只有咸陽城樓下的渭水一如既往地向東流。

整體感知——理解詩意

登上高樓萬里鄉(xiāng)愁油然而生，眼中水草楊柳就像江南汀洲。

溪云突起紅日落在寺閣之外，山雨未到狂風已吹滿咸陽樓。

黃昏雜草叢生的園中鳥照飛，深秋枯葉滿枝的樹上蟬啾啾。

來往的過客不要問從前之事，只有渭水一如既往地向東流。

全詩大意

整體感知——理解詩意

深入探究

首聯(lián)扣題，抒情寫景?！拜筝纭?，暗用《詩經(jīng)·蒹葭》的詩意，表思念心緒。詩人登上高高的咸陽城樓，極目遠眺，遠處煙迷蒹葭，霧鎖楊柳，很像故鄉(xiāng)江南水中的小洲，思鄉(xiāng)之情自然涌上心頭。“一上"表明觸發(fā)詩人情感時間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間廣大。

一個“愁"字，是思鄉(xiāng)，懷古之意，既奠定了全詩的基調(diào)，又用于首句引出下文情感的抒發(fā)。

筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情。

首聯(lián)：一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

深入探究——詩歌賞析

頷聯(lián)寫晚眺遠景，寓意深遠。詩人傍晚登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠山，夕陽與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照圖初展麗景之際，驀然涼風突起，咸陽西樓頓時沐浴在凄風之中，一場山雨眼看就要到了。

頷聯(lián)：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

深入探究——詩歌賞析

這是對自然景物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾勒，淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩人“萬里愁”的真實原因。云起日沉，雨來風滿，動感分明；“風為雨頭”，含蘊深刻。此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。

深入探究——詩歌賞析

云起日沉，雨來風滿，動感分明；“風為雨頭”，含蘊深刻。此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。

深入探究——詩歌賞析

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋

頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實結(jié)合。

山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩人眼前的實景。但早已蕩然無存的“秦苑"漢宮”又給人無盡的聯(lián)想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識興亡，依然如故。

歷史的演進，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里"推向“千古”，以實景疊合虛景，吊古之情油然而生。

深入探究——詩歌賞析

行人莫問當年事，故國東來渭水流

尾聯(lián)作結(jié)，融情于景。

詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這次來故國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。

“莫問"二字，并非勸誡之辭，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓；一個“流”字，則暗示出頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。

深入探究——詩歌賞析

詩人首聯(lián)扣題，抒情寫景：“萬里"極言愁思空間之廣大，一個“愁”字，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)寫晚眺遠景，寓意深遠：這是對自然景物的臨摹，也是對唐朝危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它傳達出了詩人“萬里愁"的真實原因。頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實結(jié)合：以實景疊合虛景，吊古之情油然而生。尾聯(lián)作結(jié)，融情于景。

深入探究——詩歌賞析

三讀詩歌，賞詩中之意。

1.根據(jù)《咸陽城東樓》內(nèi)容，概括作者“愁”的原因。

2.簡要賞析《咸陽城東樓》頸聯(lián)的表達效果。

3.《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓"可謂“絕妙好詞”，試從內(nèi)容角度賞析。

4.許渾的《咸陽城東樓》，請從情景交融的角度簡要賞析本詩。

深入探究——詩歌賞析

1.根據(jù)《咸陽城東樓》內(nèi)容，概括作者“愁"的原因。

官宦在外，思念家鄉(xiāng)；

國勢動蕩，危機四伏；

江山依舊，世事滄桑。

個人之愁家國之愁、千古興亡之愁

深入探究——詩歌賞析

2、簡要賞析《咸陽城東樓》頸聯(lián)的表達效果。

頸聯(lián)晚眺近景，虛實結(jié)合（或從“視聽結(jié)合”的角度分析也可）；強調(diào)過去的禁苑深宮，現(xiàn)今只是綠蕪遍地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故（或：今昔對比）滄桑的世事，把詩人的愁怨從“萬里"推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引發(fā)詩人的思古幽情"）

深入探究——詩歌賞析

3.《詩境淺談》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞，試從內(nèi)容角度賞析。

全句寥寥七個字，十分形象地寫出山城暴雨即將來臨的情景，使讀者身臨其境。詩人準確地抓住了暴雨到來前狂風滿樓的特點，同時又對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢進行勾畫，從而揭示出詩人“萬里愁"的真實原因。

深入探究——詩歌賞析

4.請從情景交融的角度簡要賞析本詩。

本詩開篇愁字籠蓋全篇奠定了全文的感情基調(diào)，與下文構(gòu)成因果關系，開頭講愁，下面則交代因何而愁，用云日風雨層層推進，又以綠蕪黃葉來渲染勾勒出一個蕭條凄涼的意境，抒發(fā)了對家國衰敗的無限感慨，達到了情景交融的藝術(shù)效果。

深入探究——詩歌賞析

課堂小結(jié)

全詩情景交融，景中寓情，用云、日、雨、風層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，營造出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰敗、歷史滄桑的無限感慨。

主旨點睛

課堂小結(jié)

1.情景交融，景中寓情。全詩本來是抒發(fā)詩人對唐王朝“日薄西山、氣息奄奄”的衰敗形勢的無限感慨之情的，但是詩人并未直抒胸臆，而是通過對景物的描寫，使抽象的感情形象化，呈現(xiàn)了山河的自然美，從而增強了詩的形象性和藝術(shù)感染力。

2.詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)的對仗也頗工整，給人以縱橫開闔而又有構(gòu)圖節(jié)奏的美感。

3.詩人善于思索，憑著自己的生活積累和科學總結(jié)，把風為雨之先導的自然規(guī)律，形象地運用入詩。

寫作特色

課堂小結(jié)

全詩情景交融，在呈現(xiàn)自然之景時，又體現(xiàn)出作者對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。景別致而凄美，情愁苦而悲愴，意蘊藉而蒼涼，境雄闊而高遠，神完氣足，為唐人登臨詩篇之佳作。

課堂小結(jié)

拓展延伸

拓展延伸——登樓詩

1.欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙《登鸛雀樓》

2.滿川風雨獨憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟?！S庭堅《雨中登岳陽樓望君山》

3.賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠游?！钌屉[《安定城樓》

4.何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！里w《滿江紅·登黃鶴樓有感》

5.萬里來游還望遠，三年多難更憑危。——陳與義《登岳陽樓》

板書設計

板書設計

咸陽城東樓

登樓遠眺

蒹葭楊柳

山雨欲來

追憶歷史

秦苑漢宮

莫問當年

歷史滄桑

無限感慨

布置作業(yè)

當堂檢測

1、根據(jù)內(nèi)容，概括作者“愁"的原因。

2、本詩中的千古名句是______，_____。

3、許渾的《咸陽城東樓》中感慨歷史滄桑的句子是：_______，_______。

4、許渾的《咸陽城東樓》屬于（）

Ａ、政治諷諭詩

Ｂ、詠史懷古詩

Ｃ、山水詩

Ｄ、田園詩

官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國勢動蕩，危機四伏；江山依舊，世事滄桑。

布置作業(yè)

1.默寫填空。

（1）_______，蒹葭楊柳似汀洲。

（2）溪云初起日沉閣，_______。

（3）行人莫問當年事，_______。

（4）現(xiàn)在我們常用詩中的“_______”比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。

中考在線

一上高城萬里愁

山雨欲來風滿樓

故國東來渭水流

山雨欲來風滿樓

布置作業(yè)

2.閱讀《咸陽城東樓》，回答問題。

（1）分析“一上高城萬里愁"中“愁”的作用。

________________________

中考在線

一個“愁"字奠定全詩的感情基調(diào)。以“愁”開篇，其后交代“愁"的緣由（用首句引出下文情感的抒發(fā)