版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中考作文三選一審題立意指導(dǎo)及范文(素材)2025初三作文備考:2024年江蘇連云港市中考作文三選一審題立意指導(dǎo)及范文
原題再現(xiàn)作文(60分,其中含書寫3分)從以下三個(gè)任務(wù)中,任選一個(gè)寫一篇作文。任務(wù)一:以“天吶,原來(lái)這么有意思"為題,寫一篇記敘文。任務(wù)二;以“助人者,天助之”為題,寫一篇議論文。任務(wù)三:根據(jù)下面這句話,自擬題目,寫一篇文章。除詩(shī)歌外體裁不限。天下之事,其得之不難,則其失之必易。----王陽(yáng)明要求:①有真情實(shí)感,有體驗(yàn)與思考;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。
文題解析
難度解析
2024年連云港中考作文題,在繼承中有創(chuàng)新,繼承了前幾年以少年成長(zhǎng)為主題的寫作思路,讓學(xué)生寫自己的成長(zhǎng)歷程和生活感悟,讓絕大多數(shù)學(xué)生有話可寫,有情可抒;創(chuàng)新之處在于一改去年“漫畫"+“材料”的命題作文形式,采用“三選一"的選題作文形式。三個(gè)任務(wù)中明顯指向記敘文、議論文(演講詞)和自選文體的名言材料作文??傊?,這道作文題貼近生活,貼近考生,能撥動(dòng)考生的情感之“弦”,喚起考生的表達(dá)欲望。
任務(wù)一:《天吶,原來(lái)這么有意思》是一個(gè)很常見(jiàn)的題目,重點(diǎn)是呈現(xiàn)出“天吶"的驚訝感,和“有意思”的具體表現(xiàn)。這里面是有一個(gè)轉(zhuǎn)折的,即原來(lái)不覺(jué)得,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。寫出這個(gè)轉(zhuǎn)折,就是一篇成功的記敘文。
構(gòu)思角度提示:
①以爺孫三人晨跑,在小溪邊玩耍、談話這一具體事件展開,借用小溪“有意思"引發(fā)思考,指出人生當(dāng)如小溪,要“盡力去做原來(lái)這么有意思的努力與蓄勢(shì)”。
②將自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)歷濃縮成一個(gè)富有想象力的故事,通過(guò)巧闖“三關(guān)"獲得成功,悟出驚訝。
③我和外婆一起賞荷,懂得外婆講的那句“春華秋實(shí)”,出污泥而不染,這看不見(jiàn)的竟比看得見(jiàn)的更有意思。
任務(wù)二:“助人者,天助之"這句話出自英國(guó)作家賽繆爾斯邁爾斯的世界名著《自助論》。這句話告訴我們自己幫助自己的人天都會(huì)幫助他,幫助別人的人別人也會(huì)幫助他?!吨苏?,天助之》是要求寫議論文,重在說(shuō)清楚為什么會(huì)“助人得天助”。平時(shí)的生活中我們應(yīng)該多看書看報(bào)看新聞,積累些好人得好報(bào)的人物素材。
構(gòu)思角度提示:①助人者天佑之。②助人亦助已,一同奔大同。③助人就是助已。
任務(wù)三:第三個(gè)自主命題的比較難寫,比較適合寫議論文。寫出“得與失"的思辨感,對(duì)于中考生來(lái)說(shuō),如果寫好了,就容易得高分。
范文賞析
【考場(chǎng)佳作一】
天吶,原來(lái)這么有意思
連云港一考生
在在很久很久以前,有一個(gè)放牛娃,在老師的引領(lǐng)下,蹦蹦跳跳地來(lái)到一座金碧輝煌的宮殿前,只見(jiàn)門上方,工工整整地寫著斗大的四個(gè)字。老師說(shuō),那是漢字,念作“漢語(yǔ)宮殿”。哇,多有意思的宮殿啊,放牛娃驚呼出聲。宮殿的門檻太高了,他只好用雙手使出全分力氣,才慢慢翻過(guò)門檻,進(jìn)人宮殿。
老師說(shuō):“雖然進(jìn)了殿,可你還沒(méi)登堂入室呢。你得過(guò)三關(guān),方能窺見(jiàn)漢語(yǔ)宮殿的奧妙,到那時(shí),任由你把玩每一個(gè)漂亮的方塊字,有意思極了。"
他便記住了老師的話。在到達(dá)第一關(guān)時(shí),只見(jiàn)門上大書五個(gè)字----“美麗方塊字”,四周掛了一些對(duì)仗整齊、讀起來(lái)朗朗上口的句子,什么“云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空。三尺劍,六鈞弓……”,什么“此木為柴山山出,因火成煙夕夕多”……太有意思了,他被漢字的魅力徹底征服了,也試著拆字、寫字、用漢字對(duì)對(duì)聯(lián),以至于通往下一關(guān)的門大開時(shí),他依然流連忘返,只待老師一遍遍催促,他才如夢(mèng)初醒。
他一步一回頭地向第二關(guān)走去,老師說(shuō):“這一關(guān)至關(guān)重要,叫作‘讀萬(wàn)卷書’,你有信心過(guò)關(guān)嗎"他沒(méi)做聲,只是一頭扎入書海。書海太有意思啊,那里有奇妙的故事,有數(shù)不清的漂亮昆蟲,有小鳥啁啾,有魚兒遨游,有“小人國(guó)”,有“狐貍精”,有“超人”,有令人匪夷所思的武功……真是美不勝收!
“哈哈,看來(lái)我的擔(dān)心多余了,你是一個(gè)好讀書的人,老師相信你將與書相伴一生。還有一關(guān),我想,你定會(huì)輕松過(guò)關(guān),只要胸藏萬(wàn)卷書,就會(huì)下筆如有神??!下一關(guān)就是‘下筆如有神’。"老師喜形于色。他也竊喜:“其實(shí),我早過(guò)了這一關(guān)啊,我已經(jīng)偷偷地在報(bào)刊上發(fā)表了五篇作品呢?!碑?dāng)然,他更清楚,這三關(guān)本身就是這漢語(yǔ)宮殿中三道最美麗的風(fēng)景。
如今,他已到了正殿,驀然回首,發(fā)現(xiàn)那三道美景已如天上仙宮瓊閣,更加迷人,他拍著手哈哈大笑起來(lái)“天吶,原來(lái)這么有意思!……"啊,你沒(méi)事吧?拿著書,在鏡前睖睜半天了。明天可就要中考了喲。”媽媽的話把我從美好的想象中拽出,我趕忙把眼睛移向了書本,繼續(xù)我的復(fù)習(xí)之旅。
【得分點(diǎn)提示】
這是一篇想象作文,主要有以下得分點(diǎn):
(1)素材剪裁精當(dāng)。本文取材于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,考生把這漫長(zhǎng)的過(guò)程濃縮到一篇短文中,足見(jiàn)其剪裁的功夫了得。從一開始認(rèn)識(shí)漢字的美妙,到沉醉于閱讀世界,再到妙筆生花的勇敢嘗試,被考生以“三關(guān)"的形式巧妙呈現(xiàn),可見(jiàn)考生在選材、用材方面獨(dú)具匠心。
(2)敘述生動(dòng)形象??忌擅畹貙⒆约赫Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)歷濃縮成一個(gè)富有想象力的故事,既將內(nèi)容具體化、形象化、生動(dòng)化,又很好地凸顯了主旨——在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上,考生沒(méi)有感到絲毫的艱辛、寂寞、枯燥,而是感受到了極大的樂(lè)趣,并收獲了成功,套用文題,就是“天吶,原來(lái)這么有意思!”。
【考場(chǎng)佳作二】
助人者,天助之
連云港一考生
人類從茹毛飲血的原始社會(huì)中走來(lái),促進(jìn)人類發(fā)展的“第一根股骨"便是互助;從封建社會(huì)中向新時(shí)代,全球化的麻繩將人們扭捆在一起,這也呼告人們于助人之中,窺得助己之用。
籍助人之力,促發(fā)展之社會(huì)。助人之行并非都是謀利之舉,而是以赤誠(chéng)善心,向困窘于危難中的他人施以援手,付之以人間大愛(ài)?;乜辞嗍罚鬃印叭室詾榧喝巍钡暮舾?,王安石居廟堂之高而憂其民,積極恪求變法,以富民之鞭法助人民發(fā)展生產(chǎn)力,用助人的車輪推動(dòng)強(qiáng)國(guó)車轍遠(yuǎn)行;且看今日,扶貧干部乘互聯(lián)網(wǎng)之風(fēng),幫助果農(nóng)賣出滯銷水果,為脫貧攻堅(jiān)之城添磚加瓦,促進(jìn)資源有效配置的同時(shí),為兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)留下濃墨重彩的一筆。此二君者,皆不以利為因,而是以善為始,在助人的同時(shí)建樹于社會(huì),以助人之名,閃爍著人性的光輝,又彰顯了時(shí)代浪潮裹卷下的助人價(jià)值。
籍助人之力,促發(fā)展之自我。對(duì)于助人損己的狹隘觀念我們應(yīng)當(dāng)摒棄,沃爾澤提出“原子化個(gè)人"將不復(fù)存在,在當(dāng)今流動(dòng)性大增的現(xiàn)實(shí)中,“沒(méi)有人會(huì)是一座孤島”。后現(xiàn)代社會(huì)的我們難以與時(shí)代割裂,與他人割裂,這也印證了助人的必然性;此外,不助人不利己的范例比比皆是,齊國(guó)在硝煙四起的年代選擇了獨(dú)善其身,“與嬴而不助五國(guó)也”,合縱國(guó)家如多米諾骨牌般倒下后,自私的齊國(guó)也便成為“虎狼之師”的盤中餐。助人亦是助己也,以短視的自我利益為本,必將如行舟在泥潭滯留,難以行穩(wěn)致遠(yuǎn);以遼遠(yuǎn)的眾人利益為本,必將大美之美,美美與共。助人與助己緊密相聯(lián),密不可分,在發(fā)展中相輔相成。
助己和助人并非永不相接的平行線,而是縱橫交錯(cuò)建構(gòu)出時(shí)代的坐標(biāo)軸,指明我們立足的方向。“百花齊放春滿園”,以助人之樂(lè)促進(jìn)群體之裨益,是大智之選。中國(guó)積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,與周邊國(guó)家共筑絲綢之路,編織出文化交融的錦繡藍(lán)圖;于疫情百?gòu)U待興之際慷慨解囊相助,為他國(guó)送去物資;待全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后,中國(guó)仍然與各國(guó)經(jīng)貿(mào)往來(lái),廣結(jié)善緣,反助本國(guó)經(jīng)濟(jì)龍騰飛躍。中國(guó)并沒(méi)有局限于小我的盈利,而是將小我融入大我,最終促成韋伯口中的超我境界,于互助中實(shí)現(xiàn)共贏!
國(guó)如此,人亦是,我們應(yīng)當(dāng)拋棄非利即弊的“二極管思維”,開放自己容納百川的胸懷,于助人中助己,籍己身之力助國(guó)。百年未有之大變局已至,當(dāng)今青年應(yīng)拓展視野,執(zhí)筆畫藍(lán)圖,于助人中窺見(jiàn)發(fā)展,向更高更遠(yuǎn)處行走,未來(lái)定是一片河清海晏!
得分點(diǎn)提示:
(1)飽含激情,觀點(diǎn)鮮明。作者開篇,高屋建瓴,點(diǎn)明全文的中心論點(diǎn):于助人之中,窺得助己之用。文章語(yǔ)言富有激情,有感召力。
(2)論證有力,結(jié)構(gòu)分明。主體分論點(diǎn)并列的形式,分論點(diǎn)一,籍助人之力,促發(fā)展之社會(huì)。分論點(diǎn)二,籍助人之力,促發(fā)展之自我。分論點(diǎn)三,助己和助人并非永不相接的平行線,而是縱橫交錯(cuò)建構(gòu)出時(shí)代的坐標(biāo)軸,指明我們立足的方向。思路嚴(yán)謹(jǐn),論證充分。作者巧妙地運(yùn)用事例論證、正反對(duì)比論證等方法論證觀點(diǎn)。深入淺出,環(huán)環(huán)相扣,氣勢(shì)磅礴。
【考場(chǎng)佳作三】
得與失
連云港一考生
在人生的舞臺(tái)上,我們總是不斷追求著各種“得”,但往往也在無(wú)形中失去了許多。正如古人所言:“世間安得兩全法?!钡门c失,是生活的常態(tài),是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
我們要明白得與失的辯證關(guān)系。得,往往伴隨著喜悅和滿足,它可能是物質(zhì)的富足,也可能是精神的充實(shí)。然而,得并非總是那么美好。有時(shí)候,我們?yōu)榱说玫侥承〇|西,不得不放棄另一些更為珍貴的東西。比如,為了追求學(xué)業(yè)上的成功,我們可能會(huì)犧牲與家人團(tuán)聚的時(shí)光;為了事業(yè)上的發(fā)展,我們可能會(huì)失去與朋友的深厚友誼。這種得,往往是以失去為代價(jià)的。
同樣,失也并非總是那么糟糕。有時(shí)候,失去反而讓我們更加珍惜所擁有的。比如,當(dāng)我們失去了一段感情,我們才會(huì)更加懂得珍惜眼前人;當(dāng)我們失去了一份工作,我們才會(huì)更加明白自己的價(jià)值和追求。這種失,雖然帶來(lái)了痛苦和遺憾,但也讓我們?cè)诜此贾姓业搅顺砷L(zhǎng)的動(dòng)力。
在得與失之間,我們?nèi)绾握业狡胶饽??首先,我們要樹立正確的價(jià)值觀。我們要明白,有些東西是值得我們追求的,但有些東西卻是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的。比如,家庭的溫暖、友情的真摯、精神的富足等等,這些都是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。因此,在追求得的過(guò)程中,我們要時(shí)刻提醒自己,不要為了短暫的滿足而放棄了更為珍貴的東西。
其次,我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。無(wú)論我們得到了什么,都應(yīng)該珍惜它、感恩它。因?yàn)檫@些都是我們生命中的寶貴財(cái)富,是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)在失去中汲取力量。當(dāng)我們失去了一些東西時(shí),不要過(guò)分悲傷和自責(zé),而是要從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
最后,我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)得與失。在人生的旅途中,我們不可能永遠(yuǎn)都得到自己想要的東西,也不可能永遠(yuǎn)都避免失去。因此,我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)得與失的變化,相信自己的能力和智慧,在得失之間找到屬于自己的平衡和幸福。
得與失是人生的常態(tài),也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們要在追求得的過(guò)程中珍惜和感恩所擁有的東西;在失去中汲取力量和經(jīng)驗(yàn);用積極的心態(tài)去面對(duì)得與失的變化。只有這樣,我們才能在得失之間找到屬于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)操作實(shí)務(wù)-《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)操作實(shí)務(wù)》模擬試卷1
- 年度財(cái)務(wù)狀況及展望模板
- 《論語(yǔ)新解》讀書報(bào)告
- 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)寒假作業(yè)(十六)(含答案)
- 四川省自貢市富順縣西區(qū)九年制學(xué)校(富順縣安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校)2024-2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期中考試物理試卷(含答案)
- 二零二五年度立體廣告牌匾制作與安裝協(xié)議3篇
- 二零二五年建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)教材編寫與出版合同3篇
- 二零二五年度高速卷簾門安裝與性能檢測(cè)合同2篇
- 二零二五年度隗凝國(guó)際貿(mào)易合同3篇
- 2024年ESG投資發(fā)展創(chuàng)新白皮書
- 加油站安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙體系方案全套資料(2021-2022版)
- DZ∕T 0348-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 菱鎂礦、白云巖(正式版)
- 任務(wù)型閱讀15篇(成都名校模擬)-2024年中考英語(yǔ)逆襲沖刺名校模擬真題速遞(四川專用)
- 高流量呼吸濕化氧療操作考核
- 2024年長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招職業(yè)技能測(cè)試題庫(kù)及答案解析
- 可口可樂(lè)火炬營(yíng)銷案例分析
- 赤峰市松山區(qū)王府鎮(zhèn)水泉溝礦泉水2024年度礦山地質(zhì)環(huán)境治理計(jì)劃書
- 某年機(jī)關(guān)老干部工作總結(jié)
- 股骨干骨折(骨科)
- 胸心外科細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)
- 教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《小小工程師》教材分析及全部教案(定稿;共7課時(shí))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論