折紙（教案）北師大版五年級下冊數學

折紙（教案）北師大版五年級下冊數學一、實踐情景引入同學們，你們喜歡折紙嗎？折紙是一種既能培養(yǎng)動手能力，又能鍛煉思維的活動。今天，我們就來學習一種有趣的折紙方法——折紙三角形。二、例題講解1.題目：折紙三角形（1）我們準備一張正方形的彩紙。（2）將正方形的兩個對角線對折，得到一個等腰直角三角形。（3）將等腰直角三角形的兩個腰對折，得到一個等邊三角形。（4）將等邊三角形的兩個角對折，得到一個正三角形。三、隨堂練習1.請同學們嘗試用正方形的彩紙折出一個等邊三角形。2.請同學們用等邊三角形折出一個正三角形。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用正方形的彩紙折出一個正三角形。（1）將正方形的兩個對角線對折，得到一個等腰直角三角形。（2）將等腰直角三角形的兩個腰對折，得到一個等邊三角形。（3）將等邊三角形的兩個角對折，得到一個正三角形。2.作業(yè)題目：用正方形的彩紙折出一個等邊三角形。（1）將正方形的兩個對角線對折，得到一個等腰直角三角形。（2）將等腰直角三角形的兩個腰對折，得到一個等邊三角形。五、課后反思通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了用正方形彩紙折紙三角形的方法。在折紙過程中，同學們積極參與，動手能力得到了鍛煉。同時，通過合作交流，同學們學會了如何解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。六、拓展延伸1.請同學們嘗試用不同形狀的彩紙折出其他幾何圖形。2.請同學們查閱資料，了解折紙的歷史和文化，分享給同學們。3.請同學們動手制作一個折紙作品，展示自己的創(chuàng)意和動手能力。重點和難點解析1.折紙步驟的準確性：作為教學者，我需要確保每一步折紙的說明都準確無誤，因為這是學功折出三角形的關鍵。2.學生動手操作：我需要密切觀察學生的動手操作，確保他們能夠理解并正確執(zhí)行每一步驟。3.合作交流能力的培養(yǎng)：在折紙過程中，我需要鼓勵學生之間的交流，讓他們學會相互幫助，共同解決問題。4.作業(yè)設計的實用性：作業(yè)應該貼近實際，讓學生在課后能夠鞏固所學知識，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力。重點一：折紙步驟的準確性重點二：學生動手操作我會鼓勵學生跟隨著我的演示進行操作，并在操作過程中給予個別指導。我會注意學生的動作是否到位，是否理解了每一步的目的。如果發(fā)現學生遇到困難，我會立即提供幫助，并解釋為什么這樣做。重點三：合作交流能力的培養(yǎng)我會鼓勵學生在小組中合作，互相展示他們的折紙作品，并討論遇到的問題和解決方案。我會引導他們如何傾聽他人的意見，如何提出建設性的反饋。重點四：作業(yè)設計的實用性我設計的作業(yè)是讓學生用正方形彩紙折出一個正三角形，這個作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我會要求學生分享他們的折紙作品，并鼓勵他們嘗試不同的折紙圖案。教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了折紙三角形的基本步驟，并且能夠獨立完成作業(yè)。他們在實踐中學會了如何解決問題，提高了動手操作和合作交流的能力。存在不足：部分學生在操作過程中遇到困難時，可能需要更多的個別指導。課堂時間有限，可能無法讓所有學生都完成作業(yè)。一、課題名稱《分數的加減法》——人教版小學數學四年級下冊第二章第二節(jié)二、教學難點與重點難點：分數加減法中異分母分數的通分及加減運算。重點：理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算方法。三、教學目標1.讓學生理解分數加減法的意義，知道分數加減法與整數加減法的聯系。2.使學生掌握分數加減法的計算方法，并能正確進行分數加減運算。3.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、分數加減法練習題。學具：彩紙、剪刀、膠水、直尺。五、教學方法采用講授法、討論法、練習法相結合的教學方法。六、教學過程1.導入新課同學們，我們之前學習了整數加減法，今天我們來學習分數加減法。2.課本原文內容3.具體分析我會解釋分數加減法的意義，讓學生明白分數加減法與整數加減法的聯系。然后，我會引導學生觀察同分母分數的加減法，強調分母不變，分子相加減的原則。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：我會讓學生分組討論如何將異分母分數通分，并分享他們的方法。提問問答步驟和話術：師：同學們，誰能告訴我如何將異分母的分數通分呢？生：找到兩個分數分母的最小公倍數，將兩個分數通分后，再進行加減運算。師：很好，那么誰能給我舉一個例子說明如何通分呢？生：比如，1/3和1/4相加，找到3和4的最小公倍數12，然后將兩個分數通分后，得到4/12和3/12，將分子相加，得到7/12。5.教材分析本節(jié)課通過講解分數加減法的計算方法，讓學生掌握分數加減法的基本原理，為后續(xù)學習分數的其他運算打下基礎。六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：計算下列分數加減法。（1）3/4+1/2=（2）5/61/3=（3）2/5+3/10=答案：（1）5/4（2）7/6（3）4/52.作業(yè)題目：請用彩紙、剪刀、膠水和直尺制作一個分數加減法的學習卡片，用于復習和鞏固所學知識。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了分數加減法的計算方法，并能正確進行分數加減運算。在課后，我會鼓勵學生們利用所學知識解決生活中的實際問題，如計算購物時的找零、分配食物等。同時，我會引導學生們思考如何將分數加減法與其他數學知識相結合，提高他們的綜合運用能力。重點和難點解析1.折紙步驟的準確性：作為教學者，我需要確保每一步折紙的說明都準確無誤，因為這是學功折出三角形的關鍵。2.學生動手操作：我需要密切觀察學生的動手操作，確保他們能夠理解并正確執(zhí)行每一步驟。3.合作交流能力的培養(yǎng)：在折紙過程中，我需要鼓勵學生之間的交流，讓他們學會相互幫助，共同解決問題。4.作業(yè)設計的實用性：作業(yè)應該貼近實際，能夠幫助學生鞏固所學知識，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。重點一：折紙步驟的準確性作為教師，我深知折紙步驟的準確性對于學功完成折紙至關重要。因此，在講解每一步驟時，我會使用清晰、簡潔的語言，并配合直觀的圖片或視頻，確保每個學生都能理解。例如，在折等腰直角三角形時，我會特別強調對角線對折的精確度，以及如何確保兩個腰的長度相等。重點二：學生動手操作在課堂上，我會留出充足的時間讓學生動手操作，并巡視教室，觀察每個學生的操作過程。如果發(fā)現學生遇到困難，我會立即提供個別指導，幫助他們克服難題。同時，我會鼓勵學生互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。重點三：合作交流能力的培養(yǎng)我會設計一些小組活動，讓學生在合作中解決問題。例如，在折紙活動中，我會讓學生分成小組，共同完成一個復雜的折紙作品。在這個過程中，學生需要討論、協(xié)商，并共同解決遇到的問題。重點四：作業(yè)設計的實用性在作業(yè)設計上，我會確保作業(yè)內容與實際生活相關，讓學生能夠在課后鞏固所學知識。例如，我會要求學生用不同的彩紙嘗試不同的折紙方法，或者設計一個折紙作品，展示他們的創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言簡潔明了：在講解折紙步驟時，我會使用簡單易懂的語言，避免使用過于復雜的術語。2.圖文并茂：我會利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解折紙步驟。3.互動式教學：我會鼓勵學生提問，并對他們的問題給予耐心解答，營造一個積極互動的課堂氛圍。4.個性化教學：我會根據學生的不同需求，提供個性化的指