一年級上冊數(shù)學(xué)教案-11-20各數(shù)的認(rèn)識-蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案1120各數(shù)的認(rèn)識蘇教版一、課題名稱教材章節(jié)：一年級上冊數(shù)學(xué)第11課《1120各數(shù)的認(rèn)識》詳細內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生能夠理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的組成，能夠正確讀寫這些數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)；理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的組成。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序。重點：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.活動探究法：通過動手操作、小組合作等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計數(shù)器、卡片、小棒等。2.學(xué)具：計數(shù)器、卡片、小棒等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示課件，展示生活中的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出它們的數(shù)量。（2）提問：我們已經(jīng)認(rèn)識了110的數(shù)，今天我們來認(rèn)識1120的數(shù)。2.新課學(xué)習(xí)（1）認(rèn)識1120各數(shù)出示課件，展示1120各數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出它們的順序。提問：這些數(shù)是怎么來的？引導(dǎo)學(xué)生通過計數(shù)器的操作，得出1120的數(shù)。（2）讀寫1120各數(shù)出示課件，展示1120各數(shù)的寫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出它們的寫法。提問：這些數(shù)怎么讀？引導(dǎo)學(xué)生通過小棒的擺放，得出1120的讀法。3.鞏固練習(xí)（1）出示課件，展示一些物品，讓學(xué)生用1120的數(shù)來描述它們的數(shù)量。（2）出示一些卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的數(shù)。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過認(rèn)識1120各數(shù)，使學(xué)生掌握數(shù)的順序，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計合理，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)1120的數(shù)有什么困難？2.提問問答提問：1120的數(shù)是怎么來的？學(xué)生回答，教師點評。提問：這些數(shù)怎么讀？學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用1120的數(shù)來描述一些物品的數(shù)量。2.作業(yè)答案：例如，一本書有12頁，一輛自行車有15個輪子等。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物品，用1120的數(shù)來描述它們的數(shù)量。（2）鼓勵學(xué)生進行數(shù)的游戲，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析1.學(xué)生對1120各數(shù)的認(rèn)識作為教師，我深知學(xué)生對1120各數(shù)的認(rèn)識是本節(jié)課的重點。我通過展示生活中的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的數(shù)量，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自然地過渡到新知識的認(rèn)識。我注意到，學(xué)生們在說出數(shù)量時，能夠準(zhǔn)確地將110的數(shù)應(yīng)用于實際情境，這讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)涉及到1120時，部分學(xué)生出現(xiàn)了困惑。因此，我在課堂上采取了計數(shù)器的操作活動，讓學(xué)生親自去數(shù)，通過實際操作來加深對數(shù)的理解。2.理解數(shù)的組成對于一年級的學(xué)生來說，理解數(shù)的組成是一個難點。我通過展示課件，展示1120各數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的順序。在這個過程中，我特別強調(diào)了數(shù)位的概念，讓學(xué)生明白每一位數(shù)所代表的含義。為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)的組成，我設(shè)計了小棒擺放的活動，讓學(xué)生通過操作來感受數(shù)位之間的關(guān)系。我親自示范，并鼓勵學(xué)生動手嘗試，確保他們能夠直觀地理解數(shù)的組成。3.正確讀寫1120各數(shù)我逐一展示每個數(shù)字的寫法，并讓學(xué)生跟讀。然后，我讓學(xué)生嘗試獨立書寫，我在旁邊給予指導(dǎo)和糾正。接著，我讓學(xué)生之間互相檢查書寫，以培養(yǎng)他們的合作意識和自我檢查能力。我通過提問的方式檢查學(xué)生對這些數(shù)字的讀寫是否準(zhǔn)確。4.教學(xué)方法的選擇在教學(xué)方法的選擇上，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)和活動探究法。通過啟發(fā)式教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在活動探究法中，我通過計數(shù)器操作、小棒擺放等活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，從而加深對知識的理解。我還創(chuàng)設(shè)了生活情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)，以提高他們的應(yīng)用能力。5.課堂小結(jié)與互動交流在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。例如，對于理解數(shù)的組成的難點，我計劃在課后組織一些額外的練習(xí)活動，如數(shù)位拼圖游戲，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)的組成。同時，我也會繼續(xù)運用啟發(fā)式教學(xué)和活動探究法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的實踐和反思，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識。一、課題名稱教材章節(jié)：一年級上冊數(shù)學(xué)第11課《1120各數(shù)的認(rèn)識》詳細內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生能夠理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的組成，能夠正確讀寫這些數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)；理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的組成。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序。重點：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.活動探究法：通過動手操作、小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計數(shù)器、卡片、小棒等。2.學(xué)具：計數(shù)器、卡片、小棒等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了110的數(shù)，今天我們來學(xué)習(xí)1120的數(shù)。分析：通過復(fù)習(xí)110的數(shù)，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。2.新課學(xué)習(xí)原文內(nèi)容：（1）認(rèn)識1120各數(shù)課件展示：展示1120各數(shù)的圖片，如11個蘋果、12本書等。分析：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識1120的數(shù)。（2）讀寫1120各數(shù)課件展示：展示1120各數(shù)的寫法和讀法。分析：通過課件展示，讓學(xué)生了解數(shù)的讀寫方法。3.鞏固練習(xí)原文內(nèi)容：（1）出示一些物品，讓學(xué)生用1120的數(shù)來描述它們的數(shù)量。（2）出示一些卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的數(shù)。分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對1120各數(shù)的認(rèn)識和讀寫。4.課堂小結(jié)原文內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了1120的數(shù)，大家都能正確讀寫這些數(shù)了嗎？分析：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果。七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過認(rèn)識1120各數(shù)，使學(xué)生掌握數(shù)的順序，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計合理，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得1120的數(shù)和110的數(shù)有什么不一樣？話術(shù)：請同學(xué)們分享一下你們的認(rèn)識。提問問答步驟：1.學(xué)生回答。2.教師點評并補充。3.引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.畫出12只小鳥。2.寫出15輛汽車的數(shù)字。答案：1.（畫圖，展示12只小鳥）2.15十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生認(rèn)識1120的數(shù)，但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)的組成理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行數(shù)的游戲，如數(shù)數(shù)比賽。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和運用1120的數(shù)。重點和難點解析在我的教學(xué)實踐中，有幾個細節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：1.學(xué)生對1120各數(shù)的直觀認(rèn)識我深知，對于一年級的學(xué)生來說，直觀地認(rèn)識1120的數(shù)至關(guān)重要。我通過使用圖片、實物等教具，將抽象的數(shù)字與具體的事物相結(jié)合，比如展示11個蘋果、12本書等，以此來幫助學(xué)生建立數(shù)字與實際物品之間的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在看到這些圖片時，能夠迅速地識別出數(shù)字，并且能夠用這些數(shù)字來描述圖片中的物品數(shù)量。這種直觀的學(xué)習(xí)方式不僅提高了他們的興趣，也加深了對數(shù)的理解。2.理解數(shù)的組成理解數(shù)的組成是本節(jié)課的難點。我通過計數(shù)器的操作，讓學(xué)生親自去數(shù)，從而理解1120各數(shù)的組成。我親自示范了如何將計數(shù)器上的數(shù)字與實際物品對應(yīng)起來，并且引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試不同的組合。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在操作過程中，能夠逐漸理解個位和十位之間的關(guān)系，例如，通過移動計數(shù)器上的小圓點，他們能夠看到10個一可以組成一個十，這樣的操作不僅讓他們直觀地感受到了數(shù)的組成，也培養(yǎng)了他們的動手能力和邏輯思維能力。3.正確讀寫1120各數(shù)讀寫1120各數(shù)是本節(jié)課的重點之一。我通過課件展示這些數(shù)的寫法和讀法，并且親自示范正確的讀寫方式。在課堂上，我特別強調(diào)了數(shù)字的筆順和讀數(shù)的節(jié)奏。例如，我會在黑板上寫下數(shù)字，并邊寫邊讀，讓學(xué)生跟讀。我還設(shè)計了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試獨立書寫和朗讀這些數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在反復(fù)練習(xí)后，讀寫能力有了顯著提高。4.互動交流的有效性互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我特別注重討論環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過提問和討論，我鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們的想法。例如，我會問：“誰能告訴我，你是怎么知道這個數(shù)字的？”或者“如果你有15個玩具，你會怎么數(shù)？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠促進他們之間的交流。在提問問答的步驟中，我總是先讓學(xué)生思考，然后鼓勵他們大膽發(fā)言，給予及時的反饋和鼓勵。5.教學(xué)活動的趣味性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)活動中融入了趣味性。例如，我設(shè)計了數(shù)數(shù)比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。我還使用了一些有趣的小故事或者謎語，將數(shù)學(xué)知識融入其中，比如用“一個十，兩個一，組成十一個一二一”這樣的謎語來幫助學(xué)生記憶數(shù)字11。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。一、課題名稱教材章節(jié)：一年級上冊數(shù)學(xué)第11課《1120各數(shù)的認(rèn)識》詳細內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生能夠理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的組成，能夠正確讀寫這些數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)；理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的組成。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序。重點：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.活動探究法：通過動手操作、小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計數(shù)器、卡片、小棒等。2.學(xué)具：計數(shù)器、卡片、小棒等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了110的數(shù)，今天我們來學(xué)習(xí)1120的數(shù)。分析：通過復(fù)習(xí)110的數(shù)，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。2.新課學(xué)習(xí)原文內(nèi)容：（1）認(rèn)識1120各數(shù)課件展示：展示1120各數(shù)的圖片，如11個蘋果、12本書等。分析：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識1120的數(shù)。（2）讀寫1120各數(shù)課件展示：展示1120各數(shù)的寫法和讀法。分析：通過課件展示，讓學(xué)生了解數(shù)的讀寫方法。3.鞏固練習(xí)原文內(nèi)容：（1）出示一些物品，讓學(xué)生用1120的數(shù)來描述它們的數(shù)量。（2）出示一些卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的數(shù)。分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對1120各數(shù)的認(rèn)識和讀寫。4.課堂小結(jié)原文內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了1120的數(shù)，大家都能正確讀寫這些數(shù)了嗎？分析：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果。七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過認(rèn)識1120各數(shù)，使學(xué)生掌握數(shù)的順序，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計合理，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得1120的數(shù)和110的數(shù)有什么不一樣？話術(shù)：請同學(xué)們分享一下你們的認(rèn)識。提問問答步驟：1.學(xué)生回答。2.教師點評并補充。3.引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.畫出12只小鳥。2.寫出15輛汽車的數(shù)字。答案：1.（畫圖，展示12只小鳥）2.15十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生認(rèn)識1120的數(shù)，但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)的組成理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行數(shù)的游戲，如數(shù)數(shù)比賽。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和運用1120的數(shù)。重點和難點解析重點和難點解析1.學(xué)生對1120各數(shù)的直觀認(rèn)識我深知直觀教學(xué)對于一年級學(xué)生的重要性。因此，在引入1120各數(shù)時，我特別注重使用實物和圖片來幫助學(xué)生建立對數(shù)字的直觀認(rèn)識。我準(zhǔn)備了各種顏色的計數(shù)器，讓學(xué)生通過實際的觸摸和操作來感受數(shù)字的增長。例如，我會在黑板上展示一張有10個蘋果的圖片，然后逐漸增加蘋果的數(shù)量，直到達到20個。我觀察到，學(xué)生們在看到實際物品數(shù)量增加時，能夠更加清晰地理解數(shù)字1120的含義。2.理解數(shù)的組成對于一年級學(xué)生來說，理解數(shù)的組成是一個難點。為了幫助學(xué)生突破這個難點，我在課堂上設(shè)計了多個環(huán)節(jié)：我通過課件展示10個一組成一個十的動畫，讓學(xué)生直觀地看到個